Английский язык. Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»; профилям подготовки «Информационно-аналитичес

Семестр

во-Колчасов общее( )

во-Колчасов аудитор( - СРС/ных)

Формы текуще-

аттестации

го контроля

Раздел

успеваемости.

(модуль) №

Тема

Форма

промежуточной

(по семестрам)

Профессионально ори-

ентированная тема 5

Прилагательные

и на-

речия. Степени срав-

нения прилагательных

Контрольная

и

наречий.

Сравни-

2

9

1/8

работа.

тельные обороты.

Устный опрос

Профессионально ори-

ентированная тема 6

Раздел

Видо-временные

фор-

(модуль) 5

мы

глагола

в

страда-

Контрольная

тельном

залоге

(The

2

10

2/8

работа.

PassiveVoice).

Устный опрос

Профессионально ори-

ентированная тема 6

Особенности

перевода

пассивных

конструк-

Контрольная

ций.

2

9

1/8

работа.

Профессионально ори-

Устный опрос

ентированная тема 7

Модальные глаголы и

Контрольная

их эквиваленты.

2

10

2/8

работа.

Профессионально ори-

Устный опрос

ентированная тема 7

Раздел

Согласование

времен.

(модуль) 6

Употребление

времен-

ных форм в соответст-

Контрольная

вии с правилом согла-

2

10

2/8

работа.

сования времен.

Устный опрос

Профессионально ори-

ентированная тема 8

Прямая

и

косвенная

речь.

Использование

Контрольная

правила

согласования

2

10

2/8

работа.

времен.

Устный опрос

Профессионально ори-

ентированная тема 8

Зачет

11

Семестр

во-Колчасов общее( )

во-Колчасов аудитор( - СРС/ных)

Формы текуще-

аттестации

го контроля

Раздел

успеваемости.

(модуль) №

Тема

Форма

промежуточной

(по семестрам)

Раздел

Неличные формы гла-

(модуль) 7

гола. Причастие. Фор-

мы причастий и спосо-

бы

их

перевода

на

русский язык. Само-

стоятельный

(незави-

Контрольная

симый)

причастный

3

9

1/8

работа.

оборот (Absolute Parti-

Устный опрос

ciple

Construction)

и

особенности

его пере-

вода на русский язык.

Профессионально ори-

ентированная тема 9

Герундий. Формы ге-

рундия.

Герундиаль-

ный оборот (Gerundial

Construction) и особен-

ности его перевода на

Контрольная

русский язык. Отличи-

3

9

1/8

работа.

тельные

особенности

Устный опрос

форм герундия и форм

причастия I.

Профес-

сионально

ориентиро-

ванная тема 9

Отглагольное

сущест-

вительное.

Особенно-

сти

его

перевода

на

русский язык. Отличи-

Контрольная

тельные

признаки

от-

3

11

1/10

работа.

глагольного существи-

тельного,

герундия

и

Устный опрос

причастия

I.

Профес-

сионально

ориентиро-

ванная тема 10

Раздел

Инфинитив.

Формы

(модуль) 8

инфинитива.

Функции

Контрольная

инфинитива в предло-

3

11

1/10

работа.

жении и

особенности

Устный опрос

его

перевода

на рус-

12

Семестр

во-Колчасов общее( )

во-Колчасов аудитор( - СРС/ных)

Формы текуще-

аттестации

го контроля

Раздел

успеваемости.

(модуль) №

Тема

Форма

промежуточной

(по семестрам)

ский язык. Профессио-

нально

ориентирован-

ная тема 10

Глаголы, после кото-

рых

употребляются

инфинитив,

герундий и

Контрольная

как

герундий,

так

и

3

11

1/10

работа.

инфинитив.

Профес-

Устный опрос

сионально

ориентиро-

ванная тема 11

Синтаксические

ком-

плексы. Сложное до-

полнение (Complex Ob-

ject),

сложное

подле-

Контрольная

жащие (Complex

Sub-

3

11

1/10

работа.

ject).

Особенности

их

перевода

на

русский

Устный опрос

язык.

Профессионально ори-

ентированная тема 11

Раздел

Наклонение

как

грам-

(модуль) 9

матическая категория

глагола. Типы услов-

Контрольная

ных предложений. Со-

3

11

1/10

Контрольная

слагательное наклоне-

работа.

ние после «I wish».

Устный опрос

Профессионально ори-

ентированная тема 12

Особенности перевода

сложных

придаточных

предложений.

Типы

Контрольная

придаточных

предло-

3

11

1/10

работа.

жений.

Устный опрос

Профессионально ори-

ентированная тема 12

Итоговая аттестация

Экзамен

352

30/222

13

Тема 1.1. Личность и общество

Формируемые компетенции:

Представление, знакомство, семья.

- способность владеть одним из ино-

Грамматика: порядок слов, специаль-

странных языков на уровне не ниже

ные вопросы, настоящее простое, на-

разговорного (ОК-14);

стоящее продолженное, наречия регу-

- способность логически верно, аргу-

лярности.

ментированно и ясно строить устную и

Лексика: описание людей, объектов

письменную речь (ОК-2);

окружающего мира

- готовность к постоянному совершен-

Тема 1.2. Еда и напитки

ствованию профессиональных знаний

Кафе, рестораны, меню.

и умений, приобретению новых навы-

Грамматика: исчисляемые и неисчис-

ков реализации библиотечно-

ляемые существительные, количест-

информационных процессов, профес-

венные наречия, употребление инфи-

сиональной подготовке и повышению

нитива.

квалификации (ПК-6).

Лексика: еда, напитки, кухонная ут-

В результате изучения раздела курса

варь, способы приготовления еды

студент должен

Тема 1.3. Профессионально ориенти-

знать: лексику и грамматические

рованная тема 1

структуры, связанные с описанием

внешности, характера и отношений

людей, с описанием состава и вкусо-

вых качеств еды и напитков;

уметь: описывать людей и предметы,

вести аргументированную беседу на

тему здоровой еды и здорового образа

жизни;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Раздел (

модуль) 2

Тема 2.1. Искусство, музыка

Формируемые компетенции:

Музеи, галереи, археологические рас-

- способность владеть одним из ино-

копки, современное искусство.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: простое прошедшее, про-

разговорного (ОК-14);

шедшее продолженное, конструкция

- способность логически верно, аргу-

«usedto».

ментированно и ясно строитьустную и

Лексика: виды и жанры изобразитель-

письменную речь (ОК-2);

ного искусства, мебель, украшения,

- готовность к постоянному совершен-

материалы

ствованию профессиональных знаний

Тема 2.2. Надежды и опасения

и умений, приобретению новых навы-

Средства коммуникации, Интернет.

ков реализации библиотечно-

Современные виды общения.

информационных процессов, профес-

Грамматика: способы выражения бу-

сиональной подготовке и повышению

дущего действия: will, be going to,

квалификации (ПК-6).

present continuous.

В результате изучения раздела курса

Лексика: описательные прилагатель-

студент должен

ные, фразовые глаголы с get, причастия

знать: лексику и грамматические

I и II

структуры, связанные с описанием

Тема 2.3. Профессионально ориенти-

произведений искусства, историей ис-

рованная тема 2

кусства; с описанием рельефа местно-

сти и условий окружающей среды;

уметь: создавать подробное и развер-

нутое описание произведений искусст-

ва; личных планов на будущее, выра-

жать собственное мнение в диалоге и

полилоге;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Раздел (

модуль) 3

Тема 3.1. Работа и профессии

Формируемые компетенции:

Рабочие обязанности, планирование,

- способность владеть одним из ино-

деловые встречи.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: модальные глаголы.

разговорного (ОК-14);

Лексика: профессии, лексика описания

- способность логически верно, аргу-

условий работы, профессиональных

ментированно и ясно строить устную и

требований, разница в значениях work

письменную речь (ОК-2);

и job

- готовность к постоянному совершен-

ствованию профессиональных знаний

Тема 3.2. Свободное время

и умений, приобретению новых навы-

Места отдыха, развлечения, спорт.

ков реализации библиотечно-инфор-

Грамматика: перфектное настоящее,

мационных процессов, профессио-

причастие II.

нальной подготовке и повышению ква-

Лексика: названия видов спорта, досу-

лификации (ПК-6).

говой деятельности, фразовые глаголы

В результате изучения раздела курса

с play

студент должен

Тема 3.3. Профессионально ориенти-

знать: лексику и грамматические

рованная тема 3

структуры, связанные с описанием ус-

ловий работы и рабочих обязанностей;

лексику и грамматические структуры,

необходимые для поддержания беседы

на тему досуга;

уметь: использовать лексико-

грамматические структуры для под-

держания беседы с коллегами и рабо-

тодателем; создавать и воспроизводить

спонтанное монологическое высказы-

вание на тему проведения досуга;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Раздел (модуль) 4

Тема 4.1. Наука и технология

Формируемые компетенции:

Научная деятельность, открытия, со-

- способность владеть одним из ино-

временные технологии.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: сравнительная и превос-

разговорного (ОК-14);

ходная степень прилагательных.

- способность логически верно, аргу-

Лексика: словообразование существи-

ментированно и ясно строить устную и

тельных, метафоры в разговорной речи

письменную речь (ОК-2);

Тема 4.2. Время – деньги

- готовность к постоянному совершен-

Образ жизни, банки, шопинг.

ствованию профессиональных знаний

Грамматика: наречия, используемые в

и умений, приобретению новых навы-

перфектных временах.

ков реализации библиотечно-

Лексика: валюта, предлоги времени,

информационных процессов, профес-

обстоятельства времени

сиональной подготовке и повышению

квалификации (ПК-6).

Тема 4.3. Профессионально ориенти-

рованная тема 4

В результате изучения раздела курса

студент должен

знать: лексику и грамматические

структуры, необходимые для описания

технологических проблем, анализа

предметов и явлений, описания техно-

логических новинок, для понимания

банковских процедур;

уметь: создавать и воспроизводить

спонтанное диалогическое высказыва-

ние на тему проблем с оборудованием;

создавать и воспроизводить подготов-

ленное монологическое высказывание-

анализ свойств предметов и явлений;

поддерживать диалогическое общение

на тему банковских проблем;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Тема 5.1. Дом и поездки

Формируемые компетенции:

Животные в доме, путеводители, но-

- способность владеть одним из ино-

вые виды путешествий.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: страдательный залог, ус-

разговорного (ОК-14);

ловные предложения первого и второго

- способность логически верно, аргу-

типа.

ментированно и ясно строить устную и

Лексика: предлоги движения, разница

письменную речь (ОК-2);

между home и house

- готовность к постоянному совершен-

ствованию профессиональных знаний

Тема 5.2. Здоровье и фитнес

и умений, приобретению новых навы-

Важнейшие открытия в современной

медицине, Олимпийские игры.

ков реализации библиотечно-

информационных процессов, профес-

Грамматика: модальные глаголы, пер-

фект прошедшего времени, косвенные

сиональной подготовке и повышению

утверждения.

квалификации (ПК-6).

В результате изучения раздела курса

Лексика: состояние здоровья, лечение,

спорт, разница между tell, say, ask

студент должен

знать: лексику и грамматические

Тема 5.3. Профессионально ориенти-

структуры, необходимые для описания

рованная тема 5

предметов в пространстве. Лексику и

грамматические структуры, необходи-

мые для описания симптомов болезни

и возможных решений проблем;

уметь: создавать и воспроизводить

подготовленное монологическое вы-

сказывание для описания предметов в

пространстве, поддерживать беседу на

тему предпочтительных мест отдыха,

использовать лексику и грамматиче-

ские структуры, чтобы участвовать в

спонтанном диалоге на тему здоровья;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Раздел (

модуль) 6

Тема 6.1. Новое и новшества

Формируемые компетенции:

Новые слова, новые направления, но-

- способность владеть одним из ино-

вый мир.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: определенный артикль,

разговорного (ОК-14);

придаточные предложения.

- способность логически верно, аргу-

Лексика: неологизмы, слова со значе-

ментированно и ясно строить устную и

нием «новый»

письменную речь (ОК-2);

Тема 6.2. Моменты истории

- готовность к постоянному совершен-

Образ жизни наших предков.

ствованию профессиональных знаний

Грамматика: обзор видо-временных

и умений, приобретению новых навы-

форм. Структуры с both… neither.

ков реализации библиотечно-

Лексика: транспорт, игры

информационных процессов, профес-

Тема 6.3. Профессионально ориенти-

сиональной подготовке и повышению

рованная тема 6

квалификации (ПК-6).

В результате изучения раздела курса

студент должен

знать: основные правила словообра-

зования и образования видо-

временных форм глагола;

уметь: использовать правила словооб-

разования для понимания значения но-

вых слов и их использования в различ-

ных коммуникативных ситуациях,

применять различные видо-временные

формы глагола с целью реализации оп-

ределенной коммуникативной функ-

ции;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Раздел (

модуль) 7

Тема 7.1. Язык и культура

Формируемые компетенции:

Столицы и культуры, страна изучаемо-

- способность владеть одним из ино-

го языка – Великобритания.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: настоящее простое и про-

разговорного (ОК-14);

долженное, вопросы, вопросы к под-

- способность логически верно, аргу-

лежащему.

ментированно и ясно строить устную и

Лексика: сочетаемость слов, описа-

письменную речь (ОК-2);

тельные структуры

- готовность к постоянному совершен-

ствованию профессиональных знаний

Тема 7.2. Жизнь и легенды

и умений, приобретению новых навы-

Страна изучаемого языка – США, ле-

ков реализации библиотечно-

гендарные места и люди.

информационных процессов, профес-

Грамматика: прошедшее простое, про-

сиональной подготовке и повышению

долженное и перфектное.

квалификации (ПК-6).

Лексика: причастие I и II, предлоги,

В результате изучения раздела курса

экстремальные прилагательные

студент должен

Тема 7.3. Профессионально ориенти-

знать: лексику и грамматические

рованная тема 7

структуры, необходимые для описания

местности, географического положе-

ния и истории местности;

уметь: использовать лексику и грам-

матические структуры для описания

города, географического положения и

истории местности, города, страны;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Раздел (

модуль) 8

Тема 8.1. Общее и различное

Формируемые компетенции:

Условия жизни, погода, источники

- способность владеть одним из ино-

энергии.

странных языков на уровне не ниже

Грамматика: способы выражения бу-

разговорного (ОК-14);

дущего действия: will, be going to,

- способность логически верно, аргу-

present continuous.

ментированно и ясно строить устную и

Лексика: материалы, статистические

письменную речь (ОК-2);

выражения, метафорическое использо-

- готовность к постоянному совершен-

вание «cold»

ствованию профессиональных знаний

и умений, приобретению новых навы-

Тема 8.2. Незнакомцы и друзья

ков реализации библиотечно-

Знакомства, среднестатистический че-

информационных процессов, профес-

ловек, национальные особенности

сиональной подготовке и повышению

представителей культуры стран изу-

квалификации (ПК-6).

чаемого языка.

В результате изучения раздела курса

Грамматика: настоящее совершенное и

студент должен

прошедшее простое, выражение пред-

знать: лексику и грамматические

положения через модальные глаголы,

структуры, необходимые для описания

неопределенные местоимения.

будущих планов и перспектив, описа-

Лексика: словообразование прилага-

ния личных и общественных новостей;

тельных, выражения с What, криминал

уметь: использовать лексику и грам-

матические структуры для спонтанной

Тема 8.3. Профессионально ориенти-

рованная тема 8

монологической и диалогической речи

на тему будущего, формировать и вос-

производить подготовленную моноло-

гическую спонтанную и диалогиче-

скую речь, посвященную недавним

событиям;

владеть: иностранным языком для

реализации профессиональной дея-

тельности и в ситуациях повседневного

общения

Тема 10.1. Сплетни и знаменитости

Формируемые компетенции:

Грамматика: косвенная речь.

- способность владеть одним из ино-

Лексика: глаголы говорения

странных языков на уровне не ниже

разговорного (ОК-14);

Тема 10.2. Спрос и предложение

- способность логически верно, аргу-

Покупки на рынке, правила эффектив-

ной торговли.

ментированно и ясно строить устную и

письменную речь (ОК-2);

Грамматика: придаточные предложе-

ния разных типов, конструкции с

- готовность к постоянному совершен-

ствованию профессиональных знаний

«wish».

и умений, приобретению новых навы-

Лексика: абстрактные существитель-

ные, неточные числа, лексика сферы

ков реализации библиотечно-

торговли

информационных процессов, профес-

20