41. Теории эмоций в психологии.

Трехкомпонентная теория чувств В. Вундта

В. Вундтом в книге "Основы физиологии эмоций" (1873 - 1874гг.) была предложена трехмерная теория чувств (до него эмоциональные явления характеризовались как двухполярные, взаимоисключающие друг друга состояния: удовольствие - неудовольствие). Двойственное деление, считал В. Вундт, не отражает всей сущности эмоций.

С его точки зрения, эмоции характеризуются тремя качествами:

1) удовольствие - неудовольствие (приятное - неприятное);

2) напряжение - расслабление, освобождение от напряжения;

3) возбуждение - успокоение.

Данные характеристики выявлены автором в ходе экспериментального исследования, в котором использованы методы эксперимента и интроспекции. Испытуемые описывали свои ощущения при прослушивании ударов метронома. Было установлено, что: а) субъективное восприятие ударов метронома не зеркально, формируются определенные группировки, щелчки метронома ритмизируются; б) эти группировки связываются с определенными эмоциональными состояниями.

Недостаток: механистичность: критерием эмоциональных состояний автор считал частоту пульса и дыхания. Однако, как было доказано, прямой зависимости между этими показателями и эмоциональными состояниями нет.

Эволюционная теория Ч. Дарвина

Данная теория была впервые опубликована в монографии Ч. Дарвина "Выражение эмоций у животных и человека" (1871 г.)

В основе этой биологической теории эмоций лежит принцип эволюции: "...привычка выражать чувства определенными движениями была в ходе эволюции каким-либо образом приобретена, в ходе эволюции приобрела условно врожденный характер".

Ч. Дарвином были установлены три основных принципа, которые, согласно автору, объясняют большинство выражений лица и жестов, употребляющихся человеком и животными под влиянием различных эмоций.

1. Принцип полезных ассоциированных привычек.

2. Принцип антитезы.

3. Принцип действий, обусловленных строением нервной системы, первоначально не зависящих от воли и лишь до некоторой степени не зависящих от привычки.

Биологическая теория эмоций Ч. Дарвина базируется на большом эмпирическом материале, собранном автором; исследование мимики и жестов велось по следующим направлениям: наблюдение эмоций у детей, душевнобольных; по увеличенным фотографиям и рисункам, в произведениях живописи и скульптуры, кросс-культурные исследования, наблюдения за животными.

Эта теория показала биологическую, приспособительную функцию эмоций. Факты, полученные на основе межкультурных исследований, показали, что: а) на опознание эмоций влияют различия культурных аттитюдов, поведенческих паттернов), б) связь между успешностью опознания и возрастом, в) одни эмоции распознаются в онтогенезе раньше, другие - позже. Таким образом, можно сделать вывод, что развитие опознания эмоций если и является врожденной способностью, то лишь отчасти, в большей же мере оно зависит от развития когнитивной и моторной сферы субъекта познания.

Периферическая теория У. Джемса - К. Ланге

Современная история эмоций начинается с появления в 1884 г. статьи Уильяма Джемса "Что такое эмоция". В следующем году независимо от Джемса датчанин Карл Ланге опубликовал работу, переведенную на английский язык в 1894 г. - "Эмоции", где излагалась теория, в сущности равнозначная теория Джемса, согласно которой психологически эмоция является лишь осознанием мозговых, мышечных и органических изменений; к своем исследовании Ланге отметил, что все эти изменения зависят от кровообращения.

Суть теории Джемса - Ланге заключается в следующем: "Телесное возбуждение следует непосредственно за восприятием вызвавшего его факта, и сознавание нами этого возбуждения в то время, как оно совершается, и есть эмоция".

Таким образом, последовательность фаз будет такой: 1) восприятие ситуации, 2) органические проявления, 3) осознание этих проявлений, т.е. "я плачу, и мне печально; я бегу, и мне страшно".

Основные положения теории Джемса - Ланге:

1. Достаточно вызвать выражение эмоции, и эмоция придет вслед за этим выражением.

2. Различные эмоции соответствуют различным определенным физиологическим реакциям.

3. Ощущения и перцепция вызывают специфические физиологические реакции; результат наблюдения за ними, их осознание и составляет эмоции.

Теория основывается только на фактах самонаблюдения, и до настоящего времени она не подтверждена, но и не опровергнута, так как ни одно из положений не может быть подвергнуто экспериментальной проверке.

Таламическая теория В. Кеннона - Ф. Барда

Данная теория была предложена В. Кенноном и Ф. Бардом в 1927 -1928 гг. Она является альтернативной теории Джемса - Ланге, так как ее авторы считают, что не эмоция есть осознание двигательных и вегетативных реакций, а, напротив, вегетативные изменения и мышечные реакции организма являются следствием переживания эмоции.

Согласно теории Кеннона - Барда, в основе интерпретации мозгом, центральной нервной системой эмоциональной ситуации лежит работа таламуса, который одновременно посылает сигналы и к автономной нервной системе, и к полушариям головного мозга, где осознается значение эмоциогенной ситуации. Центром эмоций является таламус.

Эксперименты проводились на животных с удаленными полушариями головного мозга. В ответ на разные стимулы животные обнаруживали признаки ярости. В рамках этой теории проводились также эксперименты по электростимуляции отдельных участков головного мозга, так как шел поиск эмоциональных центров в связи с тем, что авторы исходили из ложного предположения о существовании отдельных структур - "анатомических центров эмоций".

Главным недостатком теории является ее механистичность, так как сложный механизм действия эмоции сводится к механизму рефлекторного действия.

Двухфакторная теория Э. Шехтера - Д. Сингера

В предложенной Э. Шехтером и Д. Сингером в 1962 г. теории эмоций внимание уделяется новому, когнитивному аспекту.

Согласно данной теории, эмоциональное реагирование обусловлено двумя факторами - физиологическим и когнитивным.

Уровень активации, составляющий физиологическое возбуждение, еще не определяет эмоцию. Для этого необходима когнитивная интерпретация связанных с конкретной ситуацией причин внутреннего состояния возбуждения. Уровень активации, физиологический компонент обладает - энергетической функцией. Когнитивный компонент сообщает переживанию эмоции содержание, окраску и направленность.

Теория влечений 3. Фрейда

В книге "По ту сторону принципа удовольствия" (1920 г.) 3. Фрейд выделяет две основные группы влечений согласно двум главным потребностям - голоду и любви. Эти потребности в свою очередь служат двум намерениям - соответственно самосохранению и сохранению вида:

- первая группа - «влечение "Я"», все, что относится к сохранению, группа влечения к смерти;

- вторая группа - "сексуальные влечения", направленные на сохранение жизни. Энергия сексуальных влечений носит название "либидо".

Влечения бывают активные и пассивные (в зависимости от характера цели), внутренние и внешние (внутри собственного тела или включающие внешний объект, цель), социально приемлемые и социально неприемлемые. Процесс модификации цели и смены объекта влечения, при котором учитывается социальная оценка, носит название сублимации.

Потребностно-информационная теория П. В. Симонова

Впервые эта теория была изложена П. В. Симоновым в 1981 г. в книге "Эмоциональный мозг". Автор считает, что эмоция есть отражение мозгом человека и животного какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

Правило возникновения эмоции: Э = f (П_{1 *} (И_н - И_с))….

Э - эмоция, ее степень, качество, знак,

П - сила и качество актуальной потребности,

И_н - Ис - оценка вероятности, возможности удовлетворения потребности на основе врожденного или онтогенетического опыта,

Ин - информация о средствах, ресурсах времени, прогностически необходимых для удовлетворения потребности,

Ис - информация о средствах, ресурсах, времени, которыми располагает субъект.

Другие факторы, от которых зависит эмоция:

1) индивидуальные (типологические) особенности субъекта (эмоциональная, волевая, мотивационная сферы),

2) фактор времени (продолжительность эмоционального состояния),

3) качественные особенности потребности (например, на базе социальных и духовных потребностей возникают чувства).

П.В.Симонов отмечает три основные функции эмоции: отражательную (сигнализирование о воздействии), оценочную (оценка полезности - вредности продукта потребности), регуляторную.

Ценностная теорий Б.И. Додонова

Эта теория представлена Б.И. Додоновым в монографии "Эмоции как ценность" (1978 г.). Эмоция "пристрастно" оценивает действительность и доводит свою оценку до сведения организма на языке переживаний.

Эмоции имеют больше общих моментов с мышлением, нежели с восприятием имеет мышление. Они осуществляют деятельность по оцениванию поступающей в мозг информации о внешнем и внутреннем мире, которую ощущения и восприятие кодируют в форме субъективных образов, функционально и энергетически подготавливая организм к поведению, адекватному данной ими же оценке.

Эмоциональное насыщение - важная врожденная и прижизненно развиваемая потребность. Б.И. Додонов считает, что в своей исходной форме это, вероятно, потребность физиологическая. Значимы не только положительные, но и отрицательные переживания. Слабая отрицательная эмоция достаточно хорошо эмоционально насыщает организм.

Подчеркивая оценочную и ценностную функции эмоций.

Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера

Основные положения теории когнитивного диссонанса были сформулированы Леоном Фестингером в 1957 г. Она базируется на теории поля К. Левина и теории когнитивного баланса Ф. Хайдера.

Основное ее положение - стремление к гармонии, согласованности и конгруэнтности когнитивных репрезентаций внешнего мира и себя - реализуется в девяти следующих постулатах:

1. Когнитивный диссонанс является негативным состоянием.

2. В случае когнитивного диссонанса индивид пытается редуцировать или элиминировать его и действовать так, чтобы избежать событий, усиливающих это состояние.

З.При наличии согласованности субъект стремится избегать событий, порождающих диссонанс.

4. Глубина или интенсивность когнитивного диссонанса зависит:

а) от значимости соответствующих знаний,

б) от относительного количества знаний, находящихся в состоянии диссонанса.

5. Сила тенденций, перечисленных в п. 2, 3, является прямой функцией от глубины когнитивного диссонанса.

6. Когнитивный диссонанс можно редуцировать, добавив новые знания или изменив существующие.

7. Добавление новых знаний редуцирует диссонанс, если новые знания усиливают лишь одну из сторон или изменяют значимость когнитивных элементов, находящихся в состоянии диссонанса.

8. Изменение существующих знаний редуцирует диссонанс, если новое содержание делает их менее противоречащими остальным знаниям или если их значимость снижается.

9. Если новые знания не могут быть использованы или существующие изменены при помощи пассивных процессов, возникает поведение, когнитивные последствия которого будут способствовать восстановлению согласованности.

Недостатки: нечеткость определения психологического несоответствия; не учитывается и активность субъекта, обусловленность не только ситуацией, но и системой ценностей конкретной личности.