129. Старость как жизненный этап. Задачи возраста. Виды старения. Линии развития.

Психологическая характеристика пожилого человека

Поздняя взрослость, старость как психологический возраст – это заключительный период жизни, включающий изменение положения человека. Определить хронологические границы начала старости сложно, поскольку диапазон индивидуальных различий в появлении признаков старения огромен.

Старение (пожилой возраст) длится у мужчин с 61 до 74 лет, у женщин – с 55 до 74 лет. С 75 лет наступает старость (преклонный возраст). Период старше 90 лет – долгожительство (старчество).

Как биологический феномен, старость связана с возрастанием уязвимости организма, с увеличением вероятности смерти. Социальный критерий перехода к старости часто связывают с выходом на пенсию, со снижением социального статуса, с потерей важных социальных ролей, с сужением социального мира.

Но в старости есть и позитивные моменты – это обобщение опыта, знаний и личностного потенциала, помогающее решить задачу адаптации к новым требованиям жизни и возрастным изменениям.

Социальная ситуация развития в старости связана со сменой общественной позиции, с выходом на пенсию и удалением от активного участия в производительном труде. На первый план выдвигается активный творческий подход самого человека к собственному старению. Превращение социальной ситуации жизни в ситуацию развития становится индивидуальной личностной задачей каждого пожилого человека.

Ведущая деятельность в старости может быть направлена либо на сохранение личности человека (поддержание и развитие его социальных связей), либо на обособление, индивидуализацию и «выживание» его как индивида на фоне постепенного угасания психофизиологических функций.

Возрастные задачи развития в период старости:

• адаптация к возрастным изменениям (телесным, психофизиологическим);

• адекватное восприятие старости (противостояние негативным стереотипам);

• разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни;

• ролевая переориентация, отказ от старых и поиск новых ролевых позиций;

• противостояние аффективному обеднению, связанному с потерей близких людей и обособлением детей; сохранение эмоциональной гибкости;

• стремление к душевной гибкости (преодоление психической ригидности), поиск новых форм поведения;

• стремление к внутренней целостности и осмыслению прожитой жизни.

И. Кон приводит свою классификацию типов старости в зависимости от характера деятельности, которой она заполнена.

1. Первый тип - активная, творческая старость.

Люди расставались с профессиональным трудом и продолжали участвовать в общественной жизни, живут полнокровной жизнью, не ощущая какой-либо ущербности.

2. Второй тип старости также отличается хорошей социальной и психологической приспособленностью, но энергия этих людей направлена главным образом на устройство собственной жизни - материальное благополучие, отдых, развлечение и самообразование, на что раньше не доставало времени.

3. Третий тип, в котором преобладают женщины, находит главное приложение силы в семье. Им некогда хандрить или скучать, но удовлетворенность жизнью у них обычно ниже, чем у представителей первых двух типов.

4. Четвертый тип - люди, смыслом жизни которых стала забота о здоровье, которая стимулирует достаточно разнообразные формы активности и дает определенное моральное удовлетворение. Однако эти люди склонны преувеличивать значение своих действительных и мнимых болезней.

Все эти 4 типа старости И. Кон считает психологически благополучными и замечает, что есть и отрицательные типы развития:

· агрессивные старые ворчуны, недовольные состоянием агрессивного мира, критикующие все кроме себя.

· разочарование в себе и собственной жизни, одинокие и грустные неудачники. Они винят себя за действительные и мнимые упущенные возможности.

Основные линии онтогенеза

· Доживание - полная потеря психологического будущего, жизненных перспектив

· Смена ведущей деятельности

· Сохранение основного содержания жизни, бывшего в зрелости, т.е. фактическое продолжение периода зрелости