1. Определение возрастной психологии. Определение психологии развития. Объект и предмет возрастной психологии и психологии развития.

• Возрастная психология – термин, используемый в отечественной психологии

• Психология развития – в мировой психологии

Это термины, обозначающие одну дисциплину, НО:

• В психологии развития в центре внимания – общие законы развития

• В возрастной психологии – психологические особенности возрастов

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ как отрасль психологических знаний изучает факты и закономерности развития психики человека, а также развитие его личности на разных этапах онтогенеза. – В.С. Мухина

Объект изучения возрастной психологии — развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек // психическое развитие.

Предмет возрастной психологии: закономерности психического развития человека в онтогенезе и особенности развития психики, сознания, личности и ее деятельности на каждой из возрастных стадий развития. – Карабанова О.А.

2. Понятия генетической и детской психологии, сравнительный анализ. Задачи возрастной психологии.

Генетическая психология (психология развития) - изучает проблемы возникновения и развития психических процессов.

• Анализируя становление психических процессов, может опираться на результаты исследований, выполненных на детях, но сами дети не составляют предмета изучения - исследования могут быть проведены на взрослых людях.

• Основная стратегия - воссоздать, сделать, сформировать психическое явление. (Л.С. Выгосткий, Ж. Пиаже, П.Я. Гальперин)

Детская (возрастная) психология - учение о периодах детского развития, их смене и переходах от одного возраста к другому.

• Детская психология имеет дело с особыми единицами анализа - возраст (период) развития - замкнутый цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику. (Л.С. Выготский, А. Валлон, З. Фрейд, Д.Б. Эльконин)

• На рубеже XIX—XX вв. возрастная психология именно в качестве детской психологии выделилась в самостоятельную область знаний.

Разграничение детской и генетической психологии - результат исторического изменения предмета детской психологии. Сейчас - раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому.

Теоретические задачи возрастной психологии:

1. Изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всем протяжении жизненного пути человека;

2. Периодизация психического развития в онтогенезе;

3. Изучение возрастных особенностей и закономерностей протекания (возникновения, становления, изменения, совершенствования, деградации, компенсации) психических процессов (восприятия, памяти, внимания и др.);

4. Установление возрастных возможностей, особенностей, закономерностей осуществления различных видов деятельности, усвоения знаний;

5. Исследование возрастного развития личности, в том числе в конкретных исторических условиях.

Практические задачи возрастной психологии:

1. Определение возрастных норм психических функций, выявление психологических ресурсов и творческого потенциала человека;

2. Создание службы систематического контроля за ходом психического развития, психического здоровья детей, оказания помощи родителям в проблемных ситуациях;

3. Возрастная и клиническая диагностика;

4. Выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни человека;

5. Наиболее оптимальная организация учебно-образовательного процесса, непрерывного образования (в том числе ориентированного на людей среднего и пожилого возраста).