1 курс / Психология / схема_терапия_для_детей_и_подростков

ОГА 17. Интервении вработе с родителями

https://t.me/medicina_free

ГМА 17. Интервенции в работес родителями 81

[Lindgren,

[Erford,

https://t.me/medicina_free

482 ГмВА 17. Интервенции в работе с родителями

https://t.me/medicina_free

ГМА 17. Интервенции вработес роителями 3

Пример

До того как ему была оказана неотложная помощь, В-летний йонас, как правило, демонстрировал вспышки гнева и ярости, вызываемые повседневными просьбами его родителей. Например, если его родители хотели, тобы он убралсвои самодельные "пещеры" из гостиной передсном, он похоил коткрытомуокну и угрожал выпрыгнть.

Соседи вызвали полицию, которая в свою очередь вызвала молодежную службу экстренной помощи. Во время пребывания в стационаре в родительско-детской линике мальчик выглядел хорошо приспособленным и соблюдал правила своей матери.

https://t.me/medicina_free

МГА 17. Итении в аботе с роитеями

у­

https://t.me/medicina_free

ГА 17. Итервнии в аотес одитеями &

домашнее задание

https://t.me/medicina_free

46 ГмА 17. Интервенции в работе с родителями

Инструкции по родительскому пристствию

Пример

Важность настойчивости родителей иллюстрируется этой историей, рассказанной мне отцом из его собственного детства. Однажды вечером, когда ему было 6 лет, он отчаянно хотел утешения матери и помощи, чувствуя угрызения совести из-за своего поведения. Он также нудался, чтобы она подтвердила его опасения по поводуследующего школьногодня.

Но из-за того, что он застрял в "Отстраненном защитнике•, он трижды отверг ее, показыв1 своехолодне отношение. Его режим "Умного ребенка" начал появляться, когда он сказал себе, что выскажется и откроется, если она вернется в четвертый раз. Но она сдалась и непреднамеенно усилила его схему ·эмоцольядеприваця".

https://t.me/medicina_free

ГМВА 17. Интервенции в работе с родителями 87

Видеоотэыв

https://t.me/medicina_free

488 ГмА 17. Интервенции в работе с родителями

компетенции не будут сохранены и поддержаны. Эти действия не обязательно должны занимать много времени и не должны ни­ чего стоить. Терапевтам следует искать небольшие повседневные довольствия, такие как оживленное общение или совместное кон­ струирование чего-то отцом и сыном или просмотр журналов мате­ рью и дочерью. Такие небольшие цели легче интегрировать в повсед­ невную жизнь или еженедельные расписания, и, следовательно, они меньше рискуют привести к разочарованию или конфликтам в тече­ ние ограниченного времени. Повторяющиеся положительные взаи­ модействия имеют более продолжительное положительное влияние,

чем большие, но редкие события (например, предложения Готтмана о подключении, [ Gottman, 2011] ).

Повседневнь1е риуалы

Ежедневные ритуалы являются частью поведенческих методов, используемых в работе с родителями. Они часто хорошо работают для активации режима "Счастливый ребенок" или для исправления схем. Семьи часто имеют устоявшиеся привычки, которых дети охот­ но придерживаются. К ним относятся сказки на ночь, время объятий, засыпание бок о бок с мамой, совместный просмотр определенного сериала или, возможно, даже "акты заботы" (например, подготовка детской одежды на следующий день, вечернее купание), групповое пение или прослушивание музыки. Для некоторых семей совмест­ ная трапеза, регулярные угощения или веселые ритуалы - это спо­ собы создать атмосферу радости и довольствия и проявить заботу.

Врамках процесса оценки терапевт может узнать об этих ритуалах,

азатем высоко оценить их как полезный ресурс или семейню куль­

туру. Родителям можно посоветовать не использовать эти ритуалы в качестве наказания (без домашних заданий, без сказок на ночь).

Напротив, после конфликта они становятся важными моментами

идают время и место для позитивных приемов: счастливый ребенок

издоровый взрослый/режим заботы и руководства.

Родителям также рекомендуется выделить больше места для ре­ жима "Уязвимый ребенок" и найти способы обеспечить уход, которо­ го и не хватало. Например, родителям следует быть осторожными,

https://t.me/medicina_free

ГМА 17.Интервениивработесродителями 9

чтобы не ожидать слишком большой автономии и от ребенка. В слу­ чае с режимом "Избалованный ребенок" дело обстоит иначе. Здесь необходимо оспорить право ребенка "делать все для неrо а чрезмер­ ное функционирование должно стать исключением (особый "день баловства"). Мы часто рекомендуем родителям ежедневно проверять эмоции в конце дня как семейный ритал, чтобы наверстать упущен­ ное. Родители моrут смоделировать разrовор о своих чувствах (с рас­ крытием в соответствии с возрастом) на основе происшествий дня, даже если ребенку трудно открыться, например если речь не идет о школе. Настойчивость здесь окупается, поскольку она побуждает ребенка открываться, пока родители не используют возможность как

средство контроля над ребенком. Подобный ритуал - это ежеднев­ ня практика признательности или блаrодарности, которая помо­

rает и ребенку, и родителям увидеть свои позитивные настроения. Родители и дети моrут делать и получать комплименты за ужином или по крайней мере рассказывать о положительном опыте общения с семьей.

Риуалы извинений

Ритуалы извинения требуют особых инструкций. Во многих семьях (и даже в более крпных системах, например в компаниях)

отсутствует культура обращения с чувством вины. В резльтате ро­ дители часто не уверены, следует ли и как им rоворить о своих недо­

статках и ошибках. Отсутствие такоrо моделирования означает, что дети не знают, как наладить отношения, а родители моrут не знать, как помочь ребенку взять на себя ответственность за проступки.

Терапевт Бен Фурман предлагает хорошую модель тоrо, как изви­ няться с помощью своих "шагов ответственности" [Fuman, n.d.]. На

веб-сайте kids s ki l l s . org есть информация, изображения и руко­ водство по последовательности шагов, которые можно рекомендо­ вать как детям, так и родителям. (В онлайн-материалх на анrлийком языке представлена адаптация шаrов Furman, упрощення и с допол­ нительными предложениями по восстановлению, см. www . раvpub • com/ resource- 3 7 4 CoCr). Используя этот ритуал, можно развить родительский режим "Здоровый взрослый/забота и руководство"

https://t.me/medicina_free