1 курс / Психология / схема_терапия_для_детей_и_подростков

450 ГмВА 16. Анализ родительских схем и режимов

Геноrрамма

Анкетирование

Loose

https://t.me/medicina_free

ГМА 16. Анализ родительскихсхеми режимов 51

s chema t h e r apy . o rg .

Обучение с помощью вспомоrательных средств и рисунков

Описание "схем" обычным яэыком

https://t.me/medicina_free

S2 ГА 16. лизротеьскихсхем и режимов

Описание "ежимов" бычным яэыком

я

Мы

я

■

https://t.me/medicina_free

Гвд 16. низ ротеьскх схем и режимов 3

■

Схемы

J0a Реимы

Потребности

Рис. 16.3. Карта схем и режиов

https://t.me/medicina_free

4 ГА 16. нализ ротельских схем и режимов

Лтеуа

org / 1 0 . 1 1 7 7 / 1 0 9 6 2 5 0 6 0 7 3 1 1 9 3 2 .

https://t.me/medicina_free

ГМВА 1 7 . Интервенции в работе с родителями 5

Глава 1 7

Интервенции в работе

сродителями

nиер Грааф и тХолт

Интервенции в работе с родительскими схемами и режимами

Цель работы с родителями - помочь им распознать свои соб­ ственные схемы, которые обычно запускаются их ребенком или дру­ гими значимыми членами семьи. После того как истоки схем опреде­ лены, можно будет изучить их влияние на воспитание детей. Когда родители видят влияние своего жизненного опыта на своих детей, они с меньшей вероятностью будут чувствовать, что их превраща­ ют в "клиентов" или считают виновными. Это понимание помогает родителям почувствовать, что к их взглядам на ребенка относятся серьезно. Мы объясняем родителям, что они могут лучше всего по­ мочь своему ребенку, если они знают о своих собственных паттернах реакций и могут лучше управлять этими чувствами. Тогда они могут быть спокойными и отзывчивыми родителями, какими они и хотят быть. В работе с режимами основное внимание уделяется тому, что­ бы родитель распознал свои детские режимы и паттерны реакций, которые запускаются. Поскольку родители становятся менее реак­ тивными, заботясь о своем собственном режиме "Уязвимый ребенок" или "Сердитый ребенок': они могут более эффективно справляться со своим реальным ребенком. Родителям также помогают распоз­ нать, как их собственное эмоциональное состояние взаимодействует с эмоциональным состоянием их ребенка. Работа с режимами на­ правлена на укрепление у родителей режима "Здоровый взрослый/ забота и руководство" (посредством признания и уважения).

https://t.me/medicina_free

456 ГмА 17. Интервенции вработе с родителями

я

Работа с чувством винь1 у родителей

https://t.me/medicina_free

Гмвд 17. Интервении вработес родителями 57

Я

"Дефективность/

стыд" "Неудача",

https://t.me/medicina_free

458 ГмА 1 7. Интервенции в работе с родителями

" ф

"Подчинение", "Недоверие/ожидание причиненя вреда", "Эмоциональная деприваця"),

https://t.me/medicina_free

ГВА 17. Интервенции в работес родителями 59

"Неудача", "Дефективность/ стыд" "Зависимость/некомпетентность ",

я

https://t.me/medicina_free