Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

5 курс / Психиатрия и наркология для детей и взрослых (доп.) / Терапия_принятия_и_ответственности_в_лечении_тревожных

.pdf
Скачиваний:
18
Добавлен:
24.03.2024
Размер:
65.46 Mб
Скачать

350 Терапия принятия и ответственности в лечении тревожных расстройств

гии, индуктивных исследований компонентов лечения, изучения процес-

сов изменения до исследования результатов. Она призвана проникнуть

в суть человеческих страданий, обращаясь к процессам, лежащим в их

основе. Именно поэтому ACT хорошо работает с широким спектром пси-

хологических проблем.

Несмотря на то что изложенная здесь программа лечения не была про-

верена эмпирически в комплексе, почти каждый элемент этого прото- кола имеет эмпирическую поддержку. В некоторых случаях она исходит из экспериментальных исследований психопатологии или клинических

результатов, в других обеспечивается обоими источниками. Таким образом, существует растущая база обоснования этой технологии и под- хода к лечению, описываемого в этой книге. Исследователи в разных странах мира занимаются проверкой ACT в экспериментальных усло-

виях и рандомизированных клинических испытаниях, проводя анализ компонентов и тестируя процессы изменений. Многие данные являются

предварительными, но они убедительно подтверждают жизнеспособ-

ность подхода. Пришло время представить его на суд психологического сообщества.

Тот факт, что не все эти данные получены из исследований, связанных с тревогой, не имеет особого значения, потому что процессы, сопровожда-

ющие патологию (например, эмпирическое избегание и контроль), а также

процессы изменения (большее принятие, готовность, когнитивная дефлек-

сия и ценностное проживание) применимы к тревоге в той же степени, что и к злоупотреблению психоактивными веществами, депрессии или хро-

нической боли. Хотя формы человеческого страдания могут отличаться

у разных людей, основные проблемы, как правило, вращаются вокруг этих базовых составляющих. Для дальнейшего продвижения работы в области тревожных расстройств необходимо трансформировать подход в техно-

логию, пригодную для использования как клиницистами, так и исследова-

телями. Следующий шаг требует систематической эмпирической оценки.

Например, в настоящее время авторы книги проводят рандомизированное клиническое испытание, сравнивая эту программу с традиционной КПТ

вКалифорнийском университете, и скоро начнется аналогичное испытание

вОлбани, Нью-Йорк. Хотелось бы надеяться, что некоторые из читателей

данной книги также внесут свой вклад в эти эмпирические усилия, сообщив

о своей работе с описанным здесь методом лечения в отчетах о единичных

случаях или других исследованиях. Предоставить им такую возможность одна из основных целей книги.

Глава 12.Практическиепроблемыибудущиенаправления 351

ПРОБЛЕМЫ

Есть и другие проблемы, с которыми сталкивается сообщество ACT

икоторые могут препятствовать его устойчивости. Например, все еще

отсутствуют психометрически обоснованные инструменты для оценки

основных процессов, лежащих, как считается, в основе этого лечения

исвязанных с ним интервенций. Например, оценка эмпирического избе-

гания и принятия ограничена самоотчетом [AAQ; Hayes, Strosahl et al, 2004], и несколько исследователей (например, Фрэнк Бонд (Frank Bond))

работают над оценкой пересмотренной и расширенной версии AAQ. Тем

не менее остается неясным, являются ли самоотчеты достаточными для

оценки принятия. Очевидно, что принятие и непринятие обозначают дей-

ствия то, что люди делают, а не то, что они говорят или думают о том,

что они делают. Поэтому нужны поведенческие методы оценки принятия.

Подобные проблемы существуют при оценке осознанности и ценностей,

а также в меньшей степени при оценке разъединения. В настоящее время

идет разработка более адекватных и универсальных мер для оценки этих ключевых конструктов и процессов. Однако она еще далека от завершения.

Существует также определенная озабоченность по поводу того, можно

инужно ли воспринимать ACT как руководство. Те, кто рассматривают

ACT как подход, скажут нет. Те, кто рассматривают ее как технологию,

руководствующуюся подходом, скажут: “Почему бы и нет?Авторы этой

книги приложили немало усилий для мануализации настоящего лечения

ивыражают надежду, что предоставили полезный инструмент, потому что

существует необходимость сделать ACT и другие связанные с ней техноло-

гии доступными для терапевтов, желающих их использовать. Полагаться на семинары и мастер-классы для достижения таких целей просто нецеле-

сообразно. Хотя терапевтам можно посоветовать посетить пару семинаров

по ACT, чтобы закрепить полученные знания и быть в курсе последних

событий в этой области. В конечном итоге сами по себе семинары не явля-

ются ни самым экономичным, ни самым эффективным способом распро-

странения ACT. Чтобы научиться применять новые методы психотерапии,

терапевты не должны полагаться на такие мероприятия.

Руководства по лечению необходимы сейчас как никогда. Как считают

Барлоу и коллеги [ Barlow et al., 2004], руководства должны быть более про-

стыми и удобными в использовании, а создавать их нужно, сосредоточив-

шись на едином наборе терапевтических принципов для всех тревожных

расстройств, а не на различных протоколах для каждого тревожного рас- стройства. Именно такой единый подход применен в нашем протоколе.Руко-

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

352 Терапия принятия и ответственности в лечении тревожных расстройств

водства также необходимы в рамках клинических испытаний новых психо-

терапевтических подходов для того, чтобы лечение считалось эмпирически

подтвержденным. Кроме того, они помогают в распространении информа-

ции и полезны для обучения. При гибком использовании, четком обоснова-

нии и концептуализации, как подчеркивается в данной книге, руководства могут быть весьма полезны для терапевтов и их клиентов, поскольку, как правило, улучшают результаты терапии [ Schulte & Eifert, 2002]. В то же время

терапевты не должны чувствовать себя обязанными следовать представ-

ленному точно по книгеплану. Вместо этого лучше потратить некоторое

время на изучение материала, а затем использовать его в качестве руковод- ства или основы в своей работе с клиентами. Придерживайтесь клиниче- ского подхода и позвольте изложенным здесь методам и техникам следовать из него, а не наоборот. Эта книга не о том, как составить программу лечения

для ваших клиентов. Это было бы непоследовательно с точки зрения ACT

и в любом случае не являлось бы хорошей клинической практикой.

ПЕРСПЕКТИВА

Назначение психотерапии изменить ситуацию к лучшему. Эта книга была задумана для того, чтобы сделать ACT доступной для терапевтов,

сталкивающихся с человеческими страданиями собственными и своих клиентов. Она была создана с желанием помочь терапевтам изменить

к лучшему жизнь клиентов, страдающих от тревоги и страха. Хочется

надеяться, что изменения, которых вы и ваши клиенты добьетесь, будут довольно обширными и масштабными. Представьте себе изменения, кото-

рые окажут разностороннее влияние на жизнь ваших клиентов. Это может быть их семья, работа, способность получать радость и удовольствие от мира, в котором они живут, свобода передвижения, расширение выбора

и возможностей, новые дружеские и более глубокие межличностные отно-

шения. Именно в этих и других областях проходит жизнь ваших клиентов,

именно там можно найти радости и именно там страдания оказывают наи-

большее влияние. То, как клиенты функционируют в этих сферах, явля-

ется самым важным. Жизнь продолжается долгое время после окончания терапии. Действия происходят не в вакууме. То, как человек живет, влияет на других. Последствия падения маленького камешка в тихий пруд это

кольцо расширяющейся ряби, которая остается, постоянно разрастаясь, еще долго после того, как камешек исчезнет под поверхностью. Терапия в этом отношении похожа на камешек.Терапевты ожидают, что изменения

Глава 12.Практическиепроблемыибудущиенаправления 353

в психотерапии будут оказывать разностороннее влияние на жизнь наших клиентов еще долгое время после окончания терапии. Это наше наследие как терапевтов, и авторам хотелось бы, чтобы программа лечения, изло-

женная в этой книге, стала частью именно такого наследия. Подход ACT,

который описывается здесь для клиентов, страдающих тревожными рас- стройствами, это камешек. Хочется верить, что клиенты сбросят веревку и смогут взять камешек.

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Опросник принятия и действия

(AAQ-Rev-19)

Ниже вы найдете список утверждений. Пожалуйста, оцените, насколько

верно для вас каждое утверждение, обведя кружком цифру рядом с ним. Используйте приведенную ниже шкалу, чтобы сделать свой выбор.

 

1

2

3

4

5

 

6

 

7

никогда

очень

редко

иногда

часто

 

почти

 

всегда

 

 

редко

 

 

 

 

всегда

 

 

правда

правда

правда

правда

правда

правда

 

правда

1.

Я способен принять меры по решению проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

, 1 2 3 4 5 6 7

2.

даже если я не уверен в правильности своих действий.

 

 

Когда

 

 

 

,

я не в 1 2 3 4 5 6 7

я чувствую депрессию или тревогу

3.

состоянии выполнять свои обязанности.

 

 

2

 

Я пытаюсь подавить мысли и чувства которые

мне 1

3 4 5 6 7

 

 

 

 

 

,

 

 

не нравятся, просто не думая о них.

4. Чувствовать себя подавленным или тревожным это 1 2 3 4 5 6 7

нормально.

5. Я редко беспокоюсь о том, чтобы взять под контроль 1 2 3 4 5 6 7 свои тревоги, переживания и чувства.

.

Для того

чтобы

я

мог

сделать что то

важное,

я должен

1 2 3

4

5 6

7

6

 

 

 

-

 

 

 

7.

разобраться со всеми своими сомнениями.

 

 

 

 

 

Я не боюсь своих чувств.

 

 

 

1 2 3 4 5 6 7

8.

Я изо всех сил стараюсь не испытывать депрессии или 1 2 3

4 5 6

7

9.

тревоги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тревожность это плохо.

 

 

 

1 2 3 4 5 6 7

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

356 Терапия принятия и ответственности в лечении тревожных расстройств

10.

Несмотря на сомнения, я

 

чувствую,

что

 

могу 1 2 3 4 5 6 7

 

определить курс своей жизни и затем придерживаться

 

11.

его.

 

 

 

образом удалить

 

 

Если бы я мог волшебным

все 1 2 3 4 5 6 7

 

болезненные переживания,

которые были в моей

 

 

жизни,я бы

.

 

 

 

 

 

 

 

 

12.

это сделал

 

 

 

 

 

 

 

 

Я контролирую свою жизнь.

 

 

 

 

 

 

1 2 3 4 5 6 7

13.

Если задание мне наскучит,

я все равно смогу его 1 2 345 6 7

 

выполнить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14. Беспокойство может помешать моему успеху.

 

 

1 2 3 4 5 6 7

15.

Я должен

действовать в соответствии

со своими 1 2 3 4 5 6 7

.

ощущениями в данный момент.

 

сделаю даже

 

 

Если

я обещал сделать

что-то,

я

это

если 1 2 3 4 5 6 7

16

 

 

 

 

,

 

 

потом мне не захочется.

 

 

 

 

 

 

 

17

Я

часто ловлю себя на мечтах о том, что

бы я

сделал

1 2 3 4 5 6 7

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

по-другому в следующий раз.

 

 

 

 

 

 

 

18. Когда я оцениваю что-тонегативно,я обычно понимаю, 1 2 3 4 5 6 7 что это всего лишь реакция, а не объективный факт.

19. Когда я сравниваю себя с другими людьми, кажется, 1 2 3 4 5 6 7

что большинство из них справляются со своей жизнью

лучше, чем я.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Опросник подавления белого медведя17

Пожалуйста, укажите степень вашего согласия с каждым из следующих пунктов, используя нижеприведенную шкалу. Обведите кружком свой

ответ на каждый пункт.

1

2

3

4

5

Совершенно Не согласен

Не могу

Согласен

Совершенно

не согласен

в некоторой

определиться

в некоторой

согласен

 

степени

 

степени

 

1.

Есть вещи, о которых я предпочитаю не думать.

 

1 2 3 4 5

2.

 

 

 

,

 

 

 

мысли такие

1 2 3 4 5

Иногда меня удивляет почему мои

 

 

 

.

 

3.

У меня

есть мысли,которые

я

не

могу

 

.

1 2 3 4 5

4.

 

 

 

 

 

 

остановить

В памяти всплывают образы, которые я не могу стереть.

1 2 3 4 5

5.

Мои мысли часто возвращаются к одной идее.

 

1 2 3 4 5

6.

Я бы хотел перестать думать о некоторых вещах.

1 2 3 4 5

7.

Иногда мои мысли мчатся так быстро, что хочется

1 2 3 4 5

8.

остановить их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я всегда стараюсь выбросить проблемы из головы.

1 2 3 4 5

9.

Есть мысли,которые постоянно мелькают в моей голове.

1 2 3 4 5

10.

Иногда я остаюсь занятым только для того,чтобы не дать

1 2 3 4 5

.

мыслям вторгнуться в мой разум.

 

думать.

 

 

Есть

вещи

я стараюсь

не

 

1 2 3 4 5

11

 

,о которых

 

 

 

 

 

 

12.

Иногда мне очень хочется перестать думать.

 

1 2 3 4 5

13.

Я часто делаю что-то, чтобы отвлечься от своих мыслей.

1 2 3 4 5

17 Авторское право (1994) издательства Blackwell Publishing Company. Воспроизводится

с разрешения издательства.

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

358 Терапия принятия и ответственности в лечении тревожных расстройств

14. У меня часто возникают мысли,которых я стараюсь

1 2 3 4 5

избегать.

 

15. У меня есть много мыслей,о которых я никому не говорю. 1 2 3 4 5

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Шкала осознанного внимания

(MAAS)18

Пожалуйста, укажите степень вашего согласия с каждым из следующих

пунктов

используя нижеприведенную шкалу. Обведите кружком свой

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ответ на каждый пункт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

2

3

 

4

5

 

6

 

 

 

Почти

Очень

В некоторой

Иногда

Изредка

Почти

 

 

всегда

часто

степени

 

 

 

 

никогда

1. Я могу испытывать какую-то эмоцию и не и

 

 

1 2 3 4 5 6

 

не осознавать этого до некоторого времени.

того

 

3

4

 

. Я ломаю вещи или

проливаю

что

нибудь из

-за

1 2

5 6

2

 

 

 

-

 

, что

 

 

 

не забочусь о них,не обращая внимания или думая

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

о чем то другом.

 

на том,что происходит

 

 

 

 

Мне

трудно сосредоточиться

1 2 3 4 5 6

3

 

 

4.

в настоящем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я склонен идти быстро,чтобы попасть туда,куда иду,

1 2 3 4 5 6

5.

не обращая внимания на то, что я испытываю по пути.

 

 

 

 

Я обычно не замечаю чувства физического напряжения

1 2 3 4 5 6

 

или дискомфорта,

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

пока они не привлекут мое внимание

 

 

 

 

6. Я забываю имя человека почти сразу после того,как мне

1 2 3 4 5 6

 

его впервые произносят.

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Кажется,что я"работаю на автомате",не очень понимая,

1 2 3 4 5 6

 

что делаю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18Авторское право (2003) Американской психологической ассоциации. Воспроизводится

сразрешения издателя.

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/