Графические материалы

1. Схема тропы с указанием основных ориентиров, водных объектов (рек, ручьев и проток с направлением течения воды, озер, прудов, стариц и др.), абсолютных высот, дорог и троп, границ лесных массивов и преобладающих пород, отдельно стоящих деревьев, а также масштаба и сторон света. Указываются также памятники культуры, архитектурные сооружения, развалины зданий и т.д. Отдельным линейным знаком указываются сам маршрут движения, точки-остановки и места отдыха. Каждая точка имеет номер(по нему определяются и направление движения, и соответствие данного места описанию в буклете).Можно рядом дать и символ данной точки(например, отдельно стоящий дуб или гнездо аиста), при необходимости с объяснением в условных обозначениях к данной схеме и (или) в описании тропы.

2. Комплексный профиль тропы (особенно он важен в горной или пересеченной местности, где на пути следования есть речные долины, овраги, балки и др.),на котором вдоль линии самого профиля, под ним, указаны подстилающие породы, а на нем – основные виды растительного покрова (высокотравный луг, березовый лес и т.д.).Вдоль горизонтальной оси, под ней, по крупным отрезкам пути, имеющим разную ориентировку по сторонам света, указываются направление движения(например,Ю, СЗ, ВЮВ и т.д.) и время в пути (например, 10 мин., 30 мин. и т.д.). Вдоль вертикальной оси слева дается абсолютная высота местности(т.е. над уровнем моря – по топографической карте). Над линией профиля отмечаются точки-остановки и главные ориентиры.

Детальное описание тропы

1. Тематические рассказы по точкам-остановкам

Описание по точкам должно быть краткое (более подробное – в фондовых материалах самого национального парка или заповедника как пособие для экскурсовода),в среднем, от 0,5 до 1 стр. Абсолютно все специальные научные, а также местные термины должны иметь пояснения. Виды растений и животных даются только в русском наименовании (латынь - в «материалах...»). Из всех существующих в природе фактов приводятся только наиболее интересные и увлекательные. По возможности все это иллюстрируется цветными или черно-белыми фотографиями и (или) рисунками. Рисунки могут быть забавными, но и в этом случае не теряющими своей похожести на "оригинал".

Хотя тропы по охраняемым территориям имеют в основном природное содержание, при возможности необходимо обращать внимание и на исторические факты или объекты. Такие события и объекты, как правило, всегда связаны с историей самого национального парка или заповедника и помогают лучше понять его становление и современную деятельность.

2. Описание тропы между точками-остановками (намного короче, чем описания по точкам):

• направление движения (налево, направо, прямо, чуть влево и т.д., а также по сторонам света, не «увлекаясь» последними);

• основные ориентиры по ходу движения (например, прямо перед нами открывается вид на маковку церкви или на вершину горы);

• расстояние и продолжительность хода;

• на что обратить внимание посетителей по ходу с точки зрения новой информации о природе или истории и в отношении безопасности пути (например, будьте осторожны, можно свалиться в воду или поцарапать ноги и т.д.).

2. Экскурсионное обслуживание

Конечно же в будущем нашей экологической тропе понадобятся работники, которые будут проводить экскурсии и показывать нашим экскурсантам красоты ландшафтного заказника. Мне бы хотелось предложить два пути решения данной проблемы.

1. Приглашение высококвалифицированных работников.

У этого пути есть свои плюсы и свои минусы. Он хорош тем, что экскурсантов будут обслуживать люди, которые являются профессионалами в области работы с туристами. Будет создан стабильный штат работников, работающих в ландшафтном заказнике весь год, или хотя бы часть года, получая заработную плату. Минусы этого пути заключаются прежде всего в трудности финансового обеспечения тропы. Нам бы хотелось сделать ее максимально дешевой и необременительной как для дирекции заказника, так и для его посетителей. Поскольку на создание и обустройство экологической тропы будет выделено определенное количество денег из бюджета, обеспечение стабильного оклада работников повлечет за собой вынужденное снижение расходов на оборудование самой тропы. А это вовсе не является желательным.

2. Приглашение на сезонную работу школьников и студентов.

Этот путь кажется мне более предпочтительным, чем первый. При ландшафтном заказнике может быть создан учебный центр, куда будут приниматься школьники и студенты на протяжении каникул или просто свободного от учебы времени во время учебного года. После прохождения кратковременного курса обучения в центре, они будут допускаться к работе с туристами. Студенты и школьники могут получать за работу некоторую плату (которая в любом случае будет меньше зарплаты профессионалов) либо им будет зачтена учебная практика. Это будет выгодно как для самих юных экскурсоводов (например студентов экологических факультетов различных ВУЗов), так и для дирекции заказника и его посетителей. Будет максимально сокращена плата за вход на тропу. По моим расчетам, стоимость входа на тропу должна быть примерно равна стоимости проезда на транспорте (20-25 рублей), будут предусмотрены льготы для дошкольников, пенсионеров, инвалидов – они смогут проходить бесплатно. Такая сумма, как мне кажется, будет не только необременительна для семейного бюджета экскурсантов, но и позволит выплачивать заработную плату экскурсоводам и поддерживать тропу в хорошем состоянии. Кроме того, мы сможем хотя бы частично решить проблему летней занятости подростков. Юные экскурсоводы во время обучения и работы будут находиться на свежем воздухе, под присмотром более взрослых людей, а также получат заработную плату за свой труд. Эта работа позволит им выработать навыки экскурсоводческой деятельности, которые, возможно, помогут им в будущем. Воспитывая в других людях любовь к природе, они сами уже не будут причинять вред окружающей среде.

Нами также разработаны правила поведения на экологической тропе: