metodichki / РП Философия власти
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра философии
ФИЛОСОФИЯ ВЛАСТИ
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа утверждена на заседании кафедры 10 декабря 2012 года, протокол № 5
Автор:
Ксенофонтов В. Н. — доктор философских наук, профессор
Рецензент:
Белов М. В. — кандидат философских наук, доцент
Ксенофонтов, В. Н.
Философия власти : рабочая программа / В. Н. Ксенофонтов. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 32 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление |
|
|
1. |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................... |
4 |
2. |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ .................................. |
6 |
3. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... |
7 |
|
3.1. Тематический план ................................................................... |
7 |
|
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ............................ |
9 |
|
3.3. Лекции для всех форм обучения ............................................. |
13 |
|
3.4. Практические занятия............................................................. |
13 |
|
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения ....... |
13 |
|
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной |
|
|
формы обучения ........................................................... |
15 |
|
3.5. Самостоятельная работа студентов ........................................ |
16 |
4. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ............................................... |
18 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ .................................. |
19 |
|
5.1. Темы контрольных работ......................................................... |
19 |
|
5.2. Примерные задания для текущего контроля успеваемости..... |
21 |
|
5.3. Вопросы к зачету .................................................................... |
23 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................. |
26 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ .................................... |
28 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................. |
30 |
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины являются:
—формирование у обучающихся знаний о генезисе и проблемнотематической области философии власти, ее взаимодействия с другими философскими и юридическими науками;
—приобретение навыков контент-анализа текстов по фундаментальным проблемам философии власти;
—выработка у студентов умения осуществлять философский анализ состояния, развития и тенденции современной государственной власти, происходящих в ней процессов, оптимально решать специфические задачи своего профессионального предназначения;
—формирование у магистрантов научного мышления, направленного на эффективное решение практических задач развития российского общества, включая политико-правовую сферу.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
—историю возникновения и этапы развития философии власти, видных носителей ее концепций и представлений;
—сущность, содержание и специфику философии власти, ее места и роли в системе социально-гуманитарного и юридического знания;
—генезис, содержание и эволюцию философии власти в России, специфику проявления государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации и перспективы их развития.
2. Уметь:
—обоснованно и творчески применять основополагающие положения философии власти при исследовании системы ветвей власти определенного типа государства;
—давать адекватную оценку конкретным явлениям и процессам, противоречиям и тенденциям развития ветвей власти (исполнительной, законодательной, судебной);
—умело применять инструментарий познания философии власти при анализе российского общества, делать практические выводы, понимать противоречия в развитии государства и общества и обосновывать пути их разрешения в условиях процесса модернизации страны.
3. Владеть:
— навыками аналитического исследования доминирующих концепций в области философии власти;
4
—навыками аргументированного обоснования определенной мировоззренческой позиции в области философии власти в ходе научной дискуссии;
—инструментарием научно-исследовательского выбора в условиях плюрализма идей в области философии власти в Российской Федерации, позитивной ориентацией в системе философских, политических и правовых ценностей;
—навыками аргументации теоретических положений философии власти применительно к их реализации в деятельности юриста, блокировании негативных процессов в правовой сфере жизни российского общества.
5
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
Учебная дисциплина «Философия власти» относится к вариативной части общенаучного цикла магистерской программы. Освоение данной дисциплины предполагает наличие у обучаемых знаний, приобретенных ранее по таким дисциплинам, как «Логика» (Б1.В3), «Социология» (Б1.В4), «Философия» (Б1.Б1), «Профессиональная этика» (Б1).
В процессе обучения в магистратуре качественному освоению настоящей дисциплины будет способствовать изучение обучаемыми «Философии права» (М1.Б1), «Социологии права» (М1.В1), «Основ педагогики» (М1.В2), «Истории политических и правовых учений» (М2.Б1).
Изучение философии власти помогает магистрантам развивать четкость и взвешенность мышления в области противоречивых процессов политико-правовой сферы жизни общества, способность методологически обстоятельно исследовать роль власти в состоянии и динамике развития жизнедеятельности общества, позволяет сформировать основы политической культуры и умения ее реализовывать в профессиональной деятельности юриста.
Теоретико-методологическая основа дисциплины «Философия власти» и ее практическая направленность окажет магистрантам помощь в более успешном освоении последующих дисциплин — «Организационная деятельность юриста» (М1.В3), «История и методология юридической науки» (М2.Б2), «Актуальные проблемы права» (М2.Б4).
6
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина читается в I семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов (из них 8 аудиторных, в т.ч. 2 часа лекции и 6 часов практических занятий).
3.1. Тематический план
|
|
Виды учебной |
|
|
|
|||
|
Раздел (тема) |
деятельности |
|
Образо- |
Формы |
|||
№ |
и трудоемкость |
|
||||||
учебной |
(в часах) |
|
вательные |
текущего |
||||
п/п |
|
|||||||
дисциплины |
|
|
|
|
технологии |
контроля |
||
Лекции |
Практи- |
СРС |
||||||
|
||||||||
|
|
ческие |
|
|
||||
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
1 |
Власть: генезис, со- |
2 |
|
|
2 |
|
Опрос выбо- |
|
|
держание и особен- |
|
|
|
|
|
рочный |
|
|
ности проявления в |
|
|
|
|
|
|
|
|
России |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Идеи Платона |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
о социальной роли |
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Власть в современ- |
|
2 |
|
2 |
Дискуссия по |
Оценка вы- |
|
|
ной России: состоя- |
|
|
|
|
проблеме со- |
ступлений |
|
|
ние и перспективы |
|
|
|
|
стояния власти |
студентов, |
|
|
|
|
|
|
|
в современной |
тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
России |
|
|
4 |
Государственная |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
власть и народ |
|
|
|
|
|
|
|
|
в российском обще- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Философские по- |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
ложения В. С. Со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ловьева о власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Местное само- |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
управление в Рос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сии как отражение |
|
|
|
|
|
|
|
|
интересов народа: |
|
|
|
|
|
|
|
|
история, эволюция, |
|
|
|
|
|
|
|
|
современность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
7 |
Власть и партии |
|
|
4 |
|
|
|
в российском обще- |
|
|
|
|
|
|
стве: современные |
|
|
|
|
|
|
реалии и перспек- |
|
|
|
|
|
|
тивы |
|
|
|
|
|
8 |
Взгляды |
|
|
2 |
|
|
|
И. А. Ильина на |
|
|
|
|
|
|
власть и полити- |
|
|
|
|
|
|
ческие партии в |
|
|
|
|
|
|
России: сущность |
|
|
|
|
|
|
и исторический |
|
|
|
|
|
|
смысл |
|
|
|
|
|
9 |
Власть в России |
|
|
2 |
|
|
|
и деятельность |
|
|
|
|
|
|
средств массовой |
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
10 |
Взгляды П. А. Кро- |
|
|
2 |
|
|
|
поткина на власть, |
|
|
|
|
|
|
государство и сво- |
|
|
|
|
|
|
боду слова |
|
|
|
|
|
11 |
Политическая |
|
2 |
2 |
Дебаты по во- |
Оценка вы- |
|
культура власти: |
|
|
|
просу состояния |
ступлений |
|
состояние и реали- |
|
|
|
политической |
студентов, |
|
зация в российском |
|
|
|
культуры феде- |
тестирование |
|
обществе |
|
|
|
ральной власти |
|
|
|
|
|
|
в РФ |
|
12 |
Федеральная |
|
2 |
4 |
Круглый стол |
Оценка вы- |
|
власть и местное |
|
|
|
|
ступлений |
|
самоуправление |
|
|
|
|
студентов, |
|
в России: проблемы |
|
|
|
|
тестирование |
|
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
и сотрудничества |
|
|
|
|
|
|
Всего |
2 |
6 |
28 |
|
|
8
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
№ |
Тема |
|
|
учебной |
Содержание раздела |
||
п/п |
|||
дисциплины |
|
||
|
|
|
|
1 |
Власть: генезис, |
Понятие власти как общественно-исторического явления. Ха- |
|
|
содержание и |
рактеристика властных отношений, органов (учреждений), |
|
|
особенности |
видоввластииихпроявление. Функциивласти. Содержаниеи |
|
|
проявления в |
специфика моделей власти: волюнтаристская, коллективист- |
|
|
России |
ская, структуралистская, коммуникативная. |
|
|
|
Отечественнаяфилософскаямысль(XIX—XX вв.) о социаль- |
|
|
|
ной роли власти в обществе (А. С. Хомяков, В. С. Соловьев, |
|
|
|
К. С. Аксаков, П. И. Новгородцев, И. А. Ильин, Н. А. Бердя- |
|
|
|
ев). |
|
|
|
Содержание и типы развития власти в современной России. |
|
|
|
Роль доминантных условий и факторов в реализации властью |
|
|
|
своихфункцийвРоссии. Возможныесценарии(перспективы) |
|
|
|
развития России. |
|
|
|
Местное самоуправление в России (XVIII—XIX вв.): формы |
|
|
|
земскогоигородскогоуправлениявРоссии: замыслыинеуда- |
|
|
|
чи. Историческая судьба Советов. |
|
|
|
Государственная власть и регуляция рыночной экономики |
|
|
|
в России: обоснование стратегии развития; разработка соци- |
|
|
|
ально-экономических приоритетов и путей их оптимизации; |
|
|
|
управлениерынкомвсовременныхусловиях; инновациивсо- |
|
|
|
циально-экономическойполитике; путимодернизацииРоссии |
|
2 |
Идеи Платона |
Положения Платона о взаимосвязи личности и государства, |
|
|
о социальной |
справедливого и несправедливого в функционировании вла- |
|
|
роли государст- |
сти государства, регулятивной роли в нем закона. |
|
|
ва |
Характеристика философом модели государственной власти, |
|
|
|
ее социальных целей; трактовка классификации государств, |
|
|
|
их сущности и особенностей |
|
3 |
Власть в совре- |
Власть как феномен: генезис, сущность, структура. Домини- |
|
|
менной России: |
рующие концепции власти: сущность и специфика. |
|
|
состояние |
Характеристика содержания и особенностей этапов власти в |
|
|
и перспективы |
новейшей истории России. |
|
|
|
Возможные сценарии (перспективы) развития современной |
|
|
|
России: «инерционный», «догоняющий», «творческий». Но- |
|
|
|
вые принципы государственного руководства в российском |
|
|
|
обществевусловияхмодернизации: приоритетнациональных |
|
|
|
интересов; преемственность в использовании отечественного |
|
|
|
потенциала в экономике; преодоление отчуждения власти от |
|
|
|
народа, декриминализацииобщества; опоранадуховныецен- |
|
|
|
ности народа. Эффективная власть — главный инструмент |
|
|
|
модернизации. |
|
|
|
Власть в России и перспективы ее развития |
9
4 |
Государственная |
Государственнаявластьиееособенностивроссийскомобще- |
|
власть |
стве. Проблема политического сотрудничества государствен- |
|
и народ в рос- |
ной власти и народа, его виды: специфическая поддержка, |
|
сийском обще- |
«диффузная поддержка». Уровни политической поддержки: |
|
стве |
элитный и массовый. Детерминанты массовой поддержки |
|
|
|
|
|
власти: устойчивость демократических преобразований в |
|
|
России, эффективность государственного управления, соци- |
|
|
альная защищенность населения, рост уровня жизни, гаран- |
|
|
тии безопасности личности. Роль государственной службы в |
|
|
повышении эффективности государственного управления. |
|
|
Понятиестабильностииеевиды: экономическая, социальная, |
|
|
политическая, духовная. Компоненты политической стабиль- |
|
|
ности: объективноесостояние, субъективнаяоценка, поведен- |
|
|
ческая предрасположенность. Общая характеристика полити- |
|
|
ческой нестабильности. |
|
|
Перспективы политического сотрудничества власти и народа |
|
|
в российском обществе |
|
|
|
5 |
Философские |
Теологическая концепция В. С. Соловьева о генезисе и пред- |
|
положения |
назначении власти, о месте и роли государства в обществен- |
|
В. С. Соловье- |
номразвитии; понятиеветвейвласти. Взглядыотечественного |
|
ва о власти в |
философанасвязьгосударствасцерковью, местоирольправа |
|
российском |
|
|
в развитии власти, роль нравственных ценностей в государст- |
|
|
обществе |
|
|
ве, взаимодействие морали и права в нем. |
|
|
|
|
|
|
Исторические и социокультурные условия создания мест- |
|
|
ного самоуправления России. Проекты М. М. Сперанского |
|
|
(1809 г.), Свод законов Российской империи (1832 г.) о власти |
|
|
и ее роли в стране. |
|
|
Земские и городские учреждения самоуправления в России |
|
|
(конец XIX — начало ХХ в.): проекты и их реализация. |
|
|
Советы как форма народного самоуправления: генезис, сущ- |
|
|
ность, специфика функционирования. |
|
|
Территориальное общественное самоуправление в РФ как ос- |
|
|
новное звено участия населения в управлении, направление |
|
|
его взаимодействия с органами местного самоуправления. |
|
|
Проблема оптимизации взаимоотношений между местными |
|
|
органами и государственными структурами, местными орга- |
|
|
нами и населением и пути ее решения |
|
|
|
10