Методички 2014-2015 / РП Семейное право

Задания для подготовки к занятию:

Прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач по указанию преподавателя. Изучение судебной практики. Подготовка и проведениеролевойигрыпорассмотрениювсудебномзаседанииодного из исков о взыскании алиментов.

7. Тема практического занятия: «Алиментные обязательства других членов семьи. Алиментные соглашения» (2 часа)

Практико-ориентированный семинар, интерактивное занятие.

1.Алиментныеобязательствадругихчленовсемьи.

2.Соглашениеобуплатеалиментов: субъекты, форма, содержание, заключение, изменение, расторжение.

3.Порядокуплатыивзысканияалиментов.

4.Освобождение от уплаты алиментов и задолженности по алиментным платежам.

5.Прекращениеалиментныхобязательств.

Задания для подготовки к занятию:

Прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач по указанию преподавателя. Составление алиментных соглашений и обсуждение их на практическом занятии.

Раздел VI. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЙ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

8. Тема практического занятия: «Общая характеристика отдельных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей» (4 часа)

Практико-ориентированный семинар, интерактивное занятие.

1.Выявление, устройство и защита детей, оставшихся без попечения родителей.

2.Усыновление: понятие, порядок, правовые последствия, отмена.

31

3.Опека и попечительство: понятие, порядок установления, права и обязанности опекунов и попечителей, права подопечных, прекращение опеки и попечительства.

4.Приёмная семья как вид опеки и попечительства.

5.Патронатная семья как вид опеки и попечительства.

6.Устройство детей в детские учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задания для подготовки к занятию:

Прослушиваниелекции, изучениерекомендованнойучебнойидополнительной литературы, нормативного материала, подготовка и обсуждение на практическом занятии докладов студентов по сформулированным выше вопросам, обобщение судебной практики.

4.4.Самостоятельная работа студента

Впроцессе обучения студенты выполняют ряд самостоятельных заданий в рамках внеаудиторной работы.

Квидам самостоятельной работы в рамках обучения по данной программе относятся:

–изучение существующих дискуссионных вопросов в теории семейного права и обоснование своего мнения;

–поиск и изучение нормативных правовых актов, в том числе с использованием электронных баз данных;

–изучение материалов судебной практики по каждой теме курса;

–анализ изученных материалов и подготовка устных докладов и рефератов в соответствии с выбранной для этого вида работы темой.

Взависимости от изучаемой темы самостоятельная работа студентов заключается в:

–составленииисковыхзаявленийиотзывовнаних, выработкеправовой позиции;

–подготовке проектов соглашений;

–обобщении материалов судебной практики;

–подготовке к проведению ролевой игры;

–подготовке для обсуждения дискуссионных вопросов.

32

5.Образовательные технологии

Впроцессе обучения по данной дисциплине предполагается использовать следующие обучающие приемы, избираемые в зависимости от содержания темы, уровня подготовленности студентов, степени заинтересованности в изучении дисциплины. Для наиболее успешного освоения материала целесообразно предложить студентам подготовить сообщение в форме небольшого доклада, содержащего дискуссионные вопросы с последующей презентацией. Презентация включает в себя подготовку информативных слайдов. В материалах презентации также должен содержаться список научной литературы, использованной при подготовке работы.

Студентам может быть предложено выступить с обсуждением спорных вопросов. Такого рода дискуссии помогут студентам научиться выстраивать логическую систему доказательств в поддержку той или иной позиции.

Для наиболее полного усвоения материала студентам рекомендуется составить аналитическую справку о практике рассмотрения судами споров по отдельным категориям семейных дел.

Многие темы включают большой комплекс практических вопросов. Для успешного освоения данных тем в первую очередь необходимо понимать практическую реализацию закрепленных в законе норм.

Вцелях наиболее полного и глубокого изучения этих тем студентам следует предложить разделиться на несколько небольших групп (4–6 человек) и, рассматривая конкретные судебные дела, предложить сформировать позиции истцов и ответчиков, а также вынести мотивированное судебное решение.

Образовательные методы включают в себя:

1) Дистанционные технологии – размещение в сети Интернет материаловдляподготовкиклекциямипрактическимзанятиям, докладов, эссе, подготовленныхстудентами;

– дифференциация лекционных и практических (семинарских) занятий;

33

–проведение текущих консультаций и консультаций перед экзаменом (зачетом).

2) Работа в студенческой группе:

–работа в команде (малой группе) – совместная деятельность сту-

дентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды;

–интеллектуальнаяразминка– активизацияучебнойдеятельности студентов (как правило, в начале практического занятия) с выяснением степени усвоения учебного материала;

–дискуссия – обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у студентов навыки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию;

–разрешение проблем – учебные задания, которые требуют от студентов умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения;

–case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений;

–творческие задания – учебные задания, которые требуют от студентов сообразительности и творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов к решению;

–обучающая игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;

–междисциплинарное обучение – использование знаний, умений и способностейвпрактическойдеятельностиизразныхобластей, ихгруппировка и концентрация в контексте решаемой задачи;

–обсуждение результатов самостоятельной работы на практических занятиях.

3) Самостоятельная работа:

–проблемноеобучение– стимулированиестудентовксамостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;

–контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей междуконкретнымзнанием иего применением.

34

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Контроль успеваемости рекомендуется осуществлять по рейтинговой системе. При этом учитываются: активность на занятиях, правильные ответы по теоретическим вопросам, решение казусов, результаты тестирования, подготовка рефератов, докладов, презентаций и т.п.

Преподаватель предлагает задания на каждое практическое занятие с учетом степениуспеваемостигруппы. Периодически(нережеодногораза в семестр) рекомендуется проводить тестирование студентов. При высокойуспеваемостистудентовпорезультатамподсчетабалловзаотчетный период онможетбытьзамененвыборочным тестированием знаний лишь отдельных студентов.

Студентам, в итоге набравшим по изучаемому курсу за аттестуемый период не менее 75 баллов успеваемости, как правило, выставляется оценка «зачтено» без дополнительной индивидуальной аттестации знаний (автоматически).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «СЕМЕЙНОЕ ПРАВО»

1. Предметиметодсемейногоправа. Принципысемейногоправа. 2.Источники семейного права. Соотношение семейного и граждан-

скогозаконодательства.

3.Основныемоментыразвитиясемейногозаконодательства.

4.Понятиеивидысемейныхправоотношений, ихособенности.

5.Правоспособностьидееспособностьвсемейномправе.

35

6.Юридическиефактывсемейномправе.

7.Сроки в семейном праве. Исковая давность.

8.Мерызащитыиответственностивсемейномправе.

9.Осуществлениеизащитасемейныхправ.

10.Понятиесемьи. Родствоисвойство, ихюридическоезначение.

11.Понятие и правовая природа брака. Порядок заключения брака.

12.Условия заключения брака. Препятствия к вступлению в брак.

13.Основания прекращения брака.

14.ПорядокрасторжениябракаворганахЗАГСа.

15.Судебныйпорядокрасторжениябрака.

16.Признание брака недействительным. Последствия признания брака недействительным, отличие от последствий расторжениябрака.

17.Личныенеимущественныеправаиобязанностисупругов.

18.Имущественные отношения между супругами. Понятие общего совместного имущества супругов. Владение, пользование, распоряжение общимимуществомсупругов.

19.Разделобщейсовместнойсобственностисупругов.

20.Собственностькаждогоизсупругов.

21.Законный режим имущества супругов (понятие, условия применения).

22.Договорныйрежимимуществасупругов. Брачныйдоговор(понятие, форма, субъекты, содержание). Его отличие от соглашения о разделе имущества.

23.Порядок и основания изменения и расторжения брачного договора. Признаниеегонедействительным.

24.Ответственностьсупруговпообязательствам.

25.Происхождениедетей. Презумпцияотцовства. Установлениеотцовства

ворганахЗАГСа.

26.Оспариваниематеринстваиотцовства.

27.Неимущественныеправанесовершеннолетнихдетей.

28.Имущественныеправанесовершеннолетнихдетей.

29.Защитаправнесовершеннолетнихдетей.

30.Права и обязанности родителей. Пределы осуществления родительскихправ. Защитародительскихправ.

31.Правонаучастиеввоспитанииребенкаотдельнопроживающегородителя. Гарантииэтогоправа.

32.Правородственниковнаобщениесребенком.

33.Установление отцовства в судебном порядке (исковое и особое производство).

36

34.Установление происхождения детей при использовании методов искусственнойрепродукциичеловека.

35.Лишениеродительскихправ. Восстановлениевродительскихправах.

36.Ограничение родительских прав. Отмена ограничения родительских

прав.

37.Отобраниеребенкапринепосредственнойугрозежизниребенкаилиего здоровью.

38.Спорыодетях: понятиеивиды.

39.Общая характеристика алиментных обязательств (понятие, особенности, виды).

40.Основаниявозникновенияипрекращенияалиментныхобязательств.

41.Определениеразмераалиментов. Изменениеразмераалиментов.

42.Дополнительныерасходы(понятие, определениеразмера, порядоквзыскания).

43.Определениеивзысканиезадолженностипоалиментам.

44.Алиментныеобязанностиродителейидетей.

45.Алиментныеобязанностисупругов(бывшихсупругов).

46.Алиментныеобязанностидругихчленовсемьи.

47.Соглашениеобуплатеалиментов(форма, содержание, субъекты, изменение и прекращение, признание недействительным).

48.Освобождение от уплаты алиментов. Отказ во взыскании алимен-

тов.

49.Уменьшение и увеличение размера алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетнихдетей.

50.Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родите-

лей.

51.Усыновление(понятие, условия, субъекты, порядок, правовыепоследствия).

52.Отменаусыновления.

53.Порядок установления опеки и попечительства. Прекращение опеки

ипопечительства. Освобождение и отстранение опекуна (попечителя) от исполнения им его обязанностей.

54.Договороприемнойсемье.

55.Порядокуплатыалиментоввслучаевыездалица, обязанногоуплачиватьалименты, напостоянноеместожительствавиностранноегосударство.

56.Основания и порядок усыновления детей, граждан Российской Федерации, иностранными гражданами.

37

7. Учебно-методическое обеспечение

Нормативные акты и судебная практика

Основные нормативные акты:

1.Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. Ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июля 1990 г.//Ведомости Верховного Совета

СССР. 1990. №45. Ст. 955.

2.Конституция Российской Федерации.

3.Гражданский кодекс РФ, часть первая от 30 ноября 1994 г. // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст. 3301.

4.Гражданский кодекс РФ, часть вторая от 26 января 1996 г. // СЗ РФ. 1996. № 5. Ст. 410.

5.Гражданский кодекс РФ, часть третья от 26 ноября 2001 г. // СЗ РФ. 2001. № 49. Ст. 4552.

6.Гражданский кодекс РФ, часть четвертая от 18 декабря 2006 г. // СЗ РФ, 2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

7.СемейныйкодексРФот29 декабря1995 г. // СЗРФ, 1996, №1, ст.16.

8.ФЗ от 16.04.2001 № 44-ФЗ «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей»//СЗ РФ. 2001. №17. Ст. 1643.

9.ФЗот24 июля1998 №124 «Обосновныхгарантияхправребенка в РФ»,

вред. ФЗ от 20 июля 2000 г. № 103 //СЗ РФ. 1998. №31. Ст. 3802;.

10.ФЗ от 15. И. 1997 № 143-ФЗ «Об актах гражданского состояния» // СЗ РФ. 1997. № 47.

11.Федеральный закон от 24.04.2008 № 48 «Об опеке и попечитель-

стве» // СЗ РФ, 2008, № 17, ст. 1755.

12.Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» (вместе с «Правилами под-

38

бора, учетаиподготовкиграждан, выразившихжеланиестатьопекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах и «Правилами создания приемной семьи и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания ребенка (детей) в приемной семье»). Утверждено Постановлением Правительства РФ от 18.05.2009

№423 // СЗ РФ 2009, № 21, ст. 2572.

13.О временной передаче детей, находящихся в организациях для детей-сиротидетей, оставшихсябезпопеченияродителей, всемьиграждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации». Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от

19 мая 2009 г. № 432 // СЗ РФ. 2009, № 21, ст. 2581.

14.О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществлении контроля за его формированием и использованием. УтвержденоПостановлениемПравительстваРФот04.04.2002 г. №217

//СЗ РФ. 2002. № 15. Ст. 1434.

15.О детском доме семейного типа. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 195 // СЗ РФ. 2001. № 13. Ст. 1251.

16.Об утвержденииправилпередачидетейнаусыновление(удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории РФ и правил постановки на учет консульскими учреждениями РФ детей, являющихся гражданами РФ и усыновленных иностранными гражданами или лицами без гражданства. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 29.03.2000 г. № 275 // СЗ РФ. 2000.

№15. Ст. 1590.

Судебная практика

1.Постановление Конституционного Суда РФ от 27 ноября 2008г.

№11-П «По делу о проверке конституционности части второй статьи 5 Федерального закона “О минимальном размере оплаты труда” в связи с жалобами граждан А.Ф. Кутиной и А.Ф. Поварнициной» // СЗ РФ. 2008.

№51. Ст. 6205.

2.Определение Конституционного Суда РФ от 05.07.2001 № 135-О «Об отказе в принятии к рассмотрению запроса Костромской областной Думы о толковании понятия “семья”, содержащегося в статье 38 (часть

39

1) Конституции Российской Федерации» // Справочная правовая система «КонсультантПлюс».

3.Определение Конституционного Суда РФ от 16.11.2006 № 496-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Э. Мурзина нанарушениеегоконституционныхправпунктом1 статьи12 Семейного кодекса Российской Федерации» // Справочная правовая система «КонсультантПлюс».

4.Определение Конституционного Суда РФ от 23.06.2005 № 228-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы граждан Авдеева Виктора Михайловича и Клюкиной Виктории Викторовны на нарушение их конституционных прав пунктом 1 статьи 28 Семейного кодекса Российской Федерации и частью второй статьи 61 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации» // Cправочная правовая система «КонсультантПлюс».

5.Определение Конституционного Суда РФ от 23.06.2009 № 644-О-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданки Медниковой Оксаны Феоктистовны на нарушение ее конституционных прав пунктом 3 статьи 35, пунктом 1 статьи 41 Семейного кодекса Российской Федерации и статьей 168 Гражданского кодекса Российской Федерации»

//Cправочная правовая система «КонсультантПлюс».

6.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20 апреля 2006 г. №8 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установленииусыновления(удочерения)» // БВСРФ. 1997. №9.

7.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 мая 1998 г.

№10 «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей» // БВС РФ. № 7.

8.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 5 ноября 1998 года № 15 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел о расторжении брака» // БВС РФ, 1999, № 1.

9.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 25 октября 1996 г.

№9 «О применении судами Семейного кодекса РФ при рассмотрении дел об установлении отцовства и о взыскании алиментов». // БВС РФ. 1997. № 1.

10.Определение Верховного Суда РФ от 12 мая 1997 г. // БВС РФ. 1997. № 1.

40