Методички 2014-2015 / РП Налоговое право
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра финансового права
НАЛОГОВОЕ ПРАВО
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры 13 июня 2013 года протокол № 15.
Авторы:
Грачева Е. Ю. Болтинова О. В. Быля А. Б. Горлова Е. Н.
Рождественская Т. Э.
—д-р юрид. наук, проф.
—д-р юрид. наук, проф.
—доцент
—к .ю. н.
—д-р юрид. наук, проф.
Рецензенты: |
|
Тороп Ю. В. |
— старший преподаватель, |
Быля А. Б. |
— доцент |
Налоговое право : рабочая программа / Е. Ю. Грачева, О. В. Болтинова, А. Б. Быля, Е. Н. Горлова, Т. Э. Рождественская. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 68 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .................................... |
5 |
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП....................... |
8 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... |
9 |
3.1. Тематические планы ................................................................. |
9 |
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения ............... |
9 |
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения ... |
11 |
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения |
|
и для заочной формы обучения по сокращенной |
|
программе (группа выходного дня) ............................... |
13 |
3.1.4. Тематический план для очно-заочной формы |
|
обучения по сокращенной программе........................... |
14 |
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения |
|
по сокращенной программе.......................................... |
16 |
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ......................... |
18 |
3.3. Лекции.................................................................................... |
20 |
3.3.1. Лекции для очной формы обучения............................... |
20 |
3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения................... |
22 |
3.3.3.Лекции для заочной формы обучения; заочной формы обучения по сокращенной программе
(группа выходного дня) ................................................. |
23 |
3.3.4. Лекции для очно-заочной формы обучения |
|
по сокращенной программе.......................................... |
24 |
3.3.5. Лекции для заочной формы обучения |
|
по сокращенной программе.......................................... |
25 |
3.4. Практические занятия ............................................................ |
26 |
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения........ |
26 |
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной формы |
|
обучения ........................................................................ |
33 |
3.4.3.Практические занятия заочной формы обучения; заочной формы обучения по сокращенной программе; заочной формы обучения по сокращенной программе
(группа выходного дня) ................................................. |
40 |
3.4.4. Практические занятия очно-заочной формы обучения |
|
по сокращенной программе.......................................... |
45 |
3.5. Самостоятельная работа студентов ...................................... |
51 |
3
3.5.1. Модель (особенности) самостоятельной работы |
|
студентов по отдельным разделам и темам курса ......... |
52 |
3.5.2. Модель (особенности) самостоятельной работы |
|
студентов заочной формы обучения ............................. |
52 |
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ............................................... |
54 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
|
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ |
|
|
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ..................................................................... |
57 |
|
5.1. Контрольные вопросы ............................................................ |
57 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................. |
60 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ .................................... |
64 |
|
7.1. Нормативные правовые акты ................................................. |
64 |
|
7.2. Дополнительная литература .................................................. |
65 |
|
7.3. Интернет-ресурсы ................................................................. |
66 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................. |
67 |
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Вусловиях формирования рыночных отношений существенно повышается роль экономических инструментов воздействия на общественные процессы, в том числе налогов.
Целями освоения учебной дисциплины «Налоговое право» являются:
— уяснение ключевых категорий налогового права;
— изучение источников налогового права;
— изучение правового статуса субъектов налогового права и налоговых правоотношений;
— изучение механизма правового регулирования системы налогов и сборов в РФ;
— изучение принципов установления и введения в действие федеральных, региональных и местных налогов и сборов;
— уяснение общих правил исполнения обязанностей по уплате налогов и сборов;
— ознакомление с правовым регулированием налогового контроля в
РФ;
— изучение составов налоговых правонарушений и мер ответственности за их совершение, предусмотренных законодательством РФ о налогах и сборах;
— изучение юридического состава налогов, взимаемых в Российской Федерации;
— формирование навыков применения норм налогового права, регулирующих налоговые отношения, возникающие в процессе установления, введения и взимания отдельных видов налогов и сборов;
— ознакомление со специальными налоговыми режимами.
После изучения дисциплины «Налоговое право» студенты могут применять свои знания на практике в таких направлениях, как:
— предпринимательская деятельность (в т.ч. консалтинговая деятельность в сфере налогообложения);
— работа в финансовых, налоговых и других органах государственной власти и местного самоуправления;
— правоохранительная и судебная деятельность (вопросы налогообложения).
Задачами учебной дисциплины «Налоговое право» являются:
— изучение основных положений теории налогового права;
— изучение законодательства о налогах и сборах;
— изучение судебной практики;
— формирование представлений о системе налогов и сборов в РФ, видах налогов и сборов в РФ;
5
—уяснение специальных понятий, используемых в законодательстве о налогах и сборах;
—выявление проблем и понимание тенденций развития законодательства о налогах и сборах и практики его применения;
—овладение навыками поиска нормативных и иных источников, необходимых для решения практических ситуаций, связанных с реализацией субъектами налоговых правоотношений их прав и обязанностей.
Указанные знания, умения и навыки позволят обучающемуся продвинуться в формировании следующих обязательных общекультурных компетенций (ОК):
—осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
—способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
—владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
—способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
—обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
—имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
—стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
—способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
—способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
—владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
—способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).
Решение учебных задач в рамках освоения дисциплины «Налоговое право» обеспечит продвижение будущих бакалавров в получении следующих профессиональных компетенций (ПК):
—способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
6
в правоприменительной деятельности:
—способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
—способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
—способен принимать решения и совершать юридические действия
вточном соответствии с законом (ПК-4);
—способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
—способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
—владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
—готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
—способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
—способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
—готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
—способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
—способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
—способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
—способен управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-18);
—способен эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-19).
7
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Изучение учебной дисциплины «Налоговое право» необходимо для более полного понимания одной из ключевых подотраслей финансового права и последующего практического применения полученных знаний.
Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методиче- ски связана с другими дисциплинами ООП, в том числе с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла: «Логика», «Риторика», «Профессиональная этика», «Философия»; с дисциплинами инфор- мационно-правового цикла: «Информационные технологии в юридической деятельности», «Правовая информатика».
Изучение учебной дисциплины «Налоговое право» предполагает расширение у студента базовых познаний в области как отраслевых юридических наук (финансового права, гражданского права), так и в области общетеоретических наук (теория государства и права).
Для изучения учебной дисциплины «Налоговое право» студент, в частности, должен обладать следующими знаниями и умениями (входные знания):
— знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки, основных понятий о государстве и праве;
— знание основ экономики; — наличие базовых представлений об основных отраслях россий-
ского права (конституционном, гражданском, административном, уголовном, гражданском процессе, арбитражном процессе, уголовно-процессу- альном праве), а также международном и сравнительном праве;
— умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику.
Изучение дисциплины «Налоговое право» обеспечит получение обучающимся ряда «входных» знаний, необходимых для освоения последующих дисциплин профессионального цикла — «Налоговый контроль», «Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности».
8
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические планы
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость — 144 часа, аудиторные занятия — 54 часа, самостоятельная работа — 54 часа, трудоемкость экзамена — 36 часов
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
|
|
деятельности, |
|
|
|||
|
|
|
и трудоем- |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
Семестр |
кость (в часах) |
Образовательные |
Формы |
|||
учебной |
|
Практические занятия |
|
текущего |
||||
п/п |
|
|
технологии |
|||||
дисциплины |
Лекции |
СРС |
контроля |
|||||
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие положения |
6 |
6 |
4 |
6 |
Лекция-презен- |
Устный опрос, |
|
|
налогового права |
|
|
|
|
тация, «мозговой |
аудиторная пись- |
|
|
|
|
|
|
|
штурм», работа в |
менная контроль- |
|
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
ная работа, тести- |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
рование |
|
2 |
Система налогов и |
6 |
2 |
2 |
2 |
Лекция-презен- |
Устный опрос, |
|
|
сборов в РФ |
|
|
|
|
тация, дискуссия, |
аудиторная |
|
|
|
|
|
|
|
практика публич- |
письменная конт- |
|
|
|
|
|
|
|
ного выступления, |
рольная работа, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-задания |
проверка само- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стоятельно выпол- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ненных домашних |
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Общие прави- |
6 |
4 |
4 |
6 |
Лекция-презен- |
Устный опрос, |
|
|
ла исполнения |
|
|
|
|
тация, дискуссия, |
тестирование, |
|
|
обязанности по |
|
|
|
|
практика публич- |
проверка само- |
|
|
уплате налогов и |
|
|
|
|
ного выступления, |
стоятельно выпол- |
|
|
сборов |
|
|
|
|
кейс-задания, |
ненных домашних |
|
|
|
|
|
|
|
деловые игры |
заданий |
|
4 |
Правовое регули- |
6 |
2 |
4 |
4 |
Лекция-презен- |
Устный опрос, |
|
|
рование налогово- |
|
|
|
|
тация, работа в |
аудиторная пись- |
|
|
го контроля |
|
|
|
|
малых группах, |
менная контроль- |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ная работа |
9
5 |
Налоговые право- |
6 |
2 |
4 |
6 |
Лекция-презента- |
Устный опрос, |
|
нарушения и от- |
|
|
|
|
ция, кейс-задания, |
проверка само- |
|
ветственность за |
|
|
|
|
деловые игры |
стоятельно выпол- |
|
их совершение |
|
|
|
|
|
ненных домашних |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
6 |
Федеральные на- |
6 |
|
8 |
10 |
Лекция-презен- |
Устный опрос, |
|
логи и сборы |
|
|
|
|
тация, «мозговой |
аудиторная пись- |
|
|
|
|
|
|
штурм», работа в |
менная контроль- |
|
|
|
|
|
|
малых группах, |
ная работа, тести- |
|
|
|
|
|
|
деловые игры |
рование, проверка |
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельно |
|
|
|
|
|
|
|
выполненных до- |
|
|
|
|
|
|
|
машних заданий |
7 |
Региональные на- |
6 |
|
4 |
6 |
Лекция-презен- |
Устный опрос, те- |
|
логи |
|
|
|
|
тация, «мозговой |
стирование |
|
|
|
|
|
|
штурм», кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
задания, деловые |
|
|
|
|
|
|
|
игры |
|
8 |
Местные налоги |
6 |
|
2 |
4 |
Лекция-презента- |
Устный опрос, |
|
|
|
|
|
|
ция, кейс-задания, |
аудиторная пись- |
|
|
|
|
|
|
деловые игры |
менная контроль- |
|
|
|
|
|
|
|
ная работа, тести- |
|
|
|
|
|
|
|
рование |
9 |
Специальные на- |
6 |
|
4 |
4 |
Лекция-презен- |
Устный опрос |
|
логовые режимы |
|
|
|
|
тация, «мозговой |
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
штурм», кейс- |
проверка само- |
|
|
|
|
|
|
задания |
стоятельно выпол- |
|
|
|
|
|
|
|
ненных домашних |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
10 |
Налоговое право |
6 |
|
2 |
6 |
Лекция-презента- |
Устный опрос |
|
зарубежных стран |
|
|
|
|
ция, кейс-задания, |
|
|
|
|
|
|
|
деловые игры |
|
|
Всего |
|
16 |
38 |
54 |
|
|
10