РП Иностранный язык в сфере юриспруденции
.pdf5. Права на свободу, равенство и неприкосновенность являются классическими правами человека и гражданина.
Schlüssel
Aufgabe 1.
1.obersten Staatsorgane 2.besteht
3.die Bundesrepublik Deutschland
4.demokratischer und sozialer Staat
5.eigene
6.der Verfassung 7.sozialer 8.gewährleisten
9.Staatsgewalt
10.das Gewaltenteilungsprinzip
11.hat Vorrang
12.unveräußerlich
13.unverletzlich
14.erschöpft sich
15.verpflichtet
Aufgabe 2.
2
Aufgabe 3.
1J, 2H, 3E, 4G, 5C, 6A, 7B, 8D, 9I, 10F
Aufgabe 4.
1C, 2B, 3G, 4H, 5D, 6I, 7A, 8J, 9E, 10F
Aufgabe 5.
Selbstständige Antwort des Studenten
51
Aufgabe 6.
A
1.wurde … besprochen
2.angenommen worden war
3.wird … festgelegt
4.wird … eingestellt werden
5.ist … organisiert worden
6.gebildet worden war, werden … übertragen
7.wird … geregelt
B
1.der
2.denen
3.die
4.den
5.dem
6.die
7.dem
8.dessen
Aufgabe 7.
1.Das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland wurde am 8. Mai 1949 vom Parlamentarischen Rat beschlossen und trat am 24. Mai 1949 in Kraft.
2.Die Teilung der Staatsgewalt in gesetzgebende, vollziehende und rechtsprechende Gewalt ist im Grundgesetz der BRD als Verfassungsprinzip verankert.
3.Träger der Staatsgewalt in einem demokratischen Staat ist das Volk.
4.Ein Rechtsstaat schützt persönliche Freiheiten der Bürger.
5.Freiheits-, Gleichheitsund Unverletzlichkeitsrechte sind die klassischen Menschenund Bürgerrechte.
52
ПРИМЕРНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ
Тема: La profesión jurídica (Профессия юриста)
Tarea 1.
Lea el texto y complete los huecos con las palabras de la lista abajo:
La Constitución de España es una Constitución 1... entre todos pactada у рог todos aceptada. Por primera vez en la historia del país la nueva Constitución no es 2..... de un partido, sino que ha sido elaborada 3... de las principales fuerzas políticas. Es una Constitución de su tiempo, 4... a la estructura social, cultural, económica у política de la España de hoy. 5... los viejos problemas: el de la forma de Gobierno, cuya solución fue favorecida por la 6... del Rey, con la Monarquía parlamentaria, que 7.... en el pueblo la soberanía; el de la confesionalidad del Estado, otorgando una plena libertad religiosa en el marco de un Estado 8.... у cooperador; el del 9... de las nacionalidades de España, concedíendoles amplios grados de autonomía.
La Constitución tiene una gran 10.... potencial de transformar la realidad pues tiene mecanismos e instrumentos para que ese cambio fuese radical hasta las fórmulas de la economía pública, el 11.... de los trabajadores a la propiedad de los 12.... y la planificación económica . La Constitución contiene la posibilidad de que mediante su 13... se pueda conseguir la transformación de la sociedad española conforme a los principios de ideología radicalmente progresista. La Constitución significa un espíritu de concilación y concordia ya que su texto permirte lograr tanto la estabilidad 14... como la consolidación de unas normas de 15... políticas aceptadas por los españoles.
obra, adecuada, aplicación, ha resuelto, actitud, concilación, deposita, aconfesional, capacidad, consensuada, acceso, actitud, medios de producción, convivencia, autogobierno.
Tarea 2.
Elija el mejor título para el texto anterior entre las variantes siguentes:
1.La historia del constitucionalismo español.
2.La Constitución es un paso hacia la democracia.
3.Los principios de la Constitución española.
53
Tarea 3.
Relacione los términos rusos y sus análogos españoles:
1.Las circunstancias agravantes A — явиться в суд
2.El atentado contra la propiedad B — предъявить иск
3.La concilación C- отменять закон
4.El contrato de compraventa D — отягчающие обстоятельства
5.Imponer la demanda E — предоставить права
6.Comparecer en juicio F- примирительная процедура
7.Derogar la ley G — совершить преступление
8.Conceder los derechos H — посягательство на собственность
9.Cometer un delito I — вступить в силу
10.Entrar en vigor J — договор купли-продажи
Tarea 4.
Encuentre las difiniciones:
1.1. Las Cortes Generales (A) — una norma jurídica dictada por la autoridad pública y aprobada por el ógano legislativo competente.
2.Pena capital (B) — el conjunto de las leyes y las normas jurídicas que se aplican en un determinado período de tiempo.
3.La conciliación — (C) actos inhumanos que se cometen como un ataque generalizado contra una población civil.
4.La ley (D) — el funcionario que integra los tribunales colegiados o superiores de justicia.
5.La transacción (E) — el órgano que ejerce la potestad legislativa de Estado en España, el Parlamento español.
6.La legislación vigente. (F) — el procedimiento que se basa en los beneficios de comunicar el final del conflicto por ser más rentable que la continuación del enfrentamiento.
7.El delito (G) — la controversia jurídica o conflicto de intereses entre partes sometido al conocimiento de un tribunal.
8.Crímenes de lesa humanidad (H) — el acto jurídico bilateral, el acuerdo de las partes de asumir ciertas obligaciones.
9.Magistrado (I) — acción u omisión tipificada y penada por la ley siendo antijurídica y culpable.
10.El juicio –(J) la ejecución de un condenado por parte del Estado como castigo por un delito, establecido en la ley.
54
Tarea 5.
Describa la diferencia entre dos categorías de los juristas — los jueces y los magistros.
Tarea 6.
A — Abra los paréntisis poniendo los verbos en los tiempos correctos del modo indicativo — Presente, Pretérito indefinido, Pretérito imperfecto, Futuro imperfecto, Pretérito Pluscuamperfecto, Potencial simple.
1.Los españoles ...(aprobar) la Constitución de 1978 con la amplísima mayoría en el Referendúm nacional.
2.Actualmente en el Congreso se ... (estar) elaborando las leyes que (regir) en el país en el futuro.
3.Durante este último proceso judicial el abogado defensor ... (cometer) numerosas faltas.
4.El juez destacó que los expertos no ...(lograr) determinar con exactitud el tiempo de ejecución el delito.
5.Los diputados se daban cuenta de que el nuevo gobierno ...(pronunciarse) por la tolerancia y el espíritu de reconciliación nacional.
6.En aquella época los senadores no se... (elegir) sino ... (ser) vitalicios de nombramiento regio.
7.Al entrar en la sala el Presidente vio que los miembros del gabinete ...
(reunirse) ya y ...(discutir) el proyecto de ley.
B. Ponga las frases en Estilo Inderecto:
1.«Si confieso la culpa me meterán el la carcel» — pensó el inculpado.
2.Los testigos relataron: «Hemos visto llegar a la policía y detener al delincuente.»
3.«Todos los culpables deben ser condenados a ciertos plazos de prisión» — insistía el fiscal.
4.«Nos agruparemos en la colegación y obtendremos el estado de persona jurídica» — decidieron los abogados.
5.«Voy a interponer la demanda aunque sé que hay otros herederos testamentarios» — exclamó el cliente.
6.El procurador avisó: «La ignorancia de la ley no sirve de excusa y no justificará la violación que ha tenido lugar».
7.El secretario informó: «El juez acaba de escuchar a las partes y a los testigos.»
55
8. «Cada vez que escucho al demandante pienso en plantear la demanda reconvencional» — replicó el demandado.
Tarea 7.
Traduzca las frases del ruso al español:
1.В соответствии с Конституцией действует принцип разделения властей, поэтому недопустимо вмешательство законодательной и исполнительной властей в полномочия судов, действующих в пределах своей компетенции.
2.Судебная система есть совокупность всех судов, имеющих общие задачи по осуществлению правосудия и действующих на единых демократических принципах.
3.После проведения судебной реформы в стране были учреждены суды присяжных, мировой судья, коллегия адвокатов.
4.Судьи независимы и несменяемы и в своей деятельности подчиняются исключительно Конституции и Закону.
5.В обязанности адвоката входит оказание юридической помощи гражданам и организациям, в том числе защита их интересов в суде.
6.Лица, совершившие преступления, равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от национальности, места жительства, а также других обстоятельств.
CLAVES
Tarea 1.
1.consensuada
2.obra
3.con el apoyo
4.adecuada
5.ha resuelto
6.actitud
7.deposita
8.aconfesional
9.autogobierno
10.capacidad
11.acceso
56
12.medios de producción
13.aplicación
14.concilación
15.convivencia
Tarea 2
2
Tarea 3.
1 — D, 2 — H, 3 — F, 4- J, 5- B, 6 –A, 7 — C, 8 — E, 9- G, 10 — I
Tarea 4.
1 — E, 2 — J, 3 — F, 4- A, 5- H, 6 –B, 7 — I, 8 — C, 9- D, 10 –G
Tarea 5.
Las respuestas de los estudiantes
Tarea 6.
A.
1 — aprobaron
2 — están, regirán
3 — ha cometido
4 — habían logrado
5 — se pronunciaría
6 — elegían, eran
7 — se habían reunido, disutían
B.
1.El inculpado pensó que si confesaba la culpa lo meterían en la carcel.
2.Los testigos relataron que habían visto llegar a la policía y detener al delincuente.
3.El fiscal insistía en que todos los culpables debían ser condenados a ciertos plazos de prisión.
4.Los abogados decidieron que se agruparían en la colegación y obtendrían el estado de persona jurídica.
5.El cliente exclamó que iba a interponer la demanda aunque sabía que había otros herederos testamentarios.
57
6.El procurador avisó que la ignorancia de la ley no servía de excusa y no justificaría la violación que había tenido lugar.
7.El secretario informó que el juez acababa de escuchar a las partes y a los testigos.
8.El demandado replicó que cada vez que escuchaba al demandante pensaba en plantear la demanda reconvencional.
Tarea 7. (Las variantes posibles).
1.Conforme a la Constitución existe el principio de división de poderes por eso no se admite la ingerencia del poder legislativo y el ejecutivo en la competencia de los tribunales que actúan dentro de los límites de su jurisdicción.
2.El sistema juducial es el conjunto de todos los tribunales que tienen tareas comunes de administrar la justicia y actúan a base de los principios democráticos unificados.
3.Realiazada la reforma judicial en el país fueron constituidos el jurado, el juez de paz, la colegación de abogados.
4.Los jueces son independientes e inamovibles y en su actuación se sujetan exclusivamente a la Constitución y a la Ley.
5.Las competencias de abogado comprenden la prestación de la asistencia jurídica a los ciudadanos y a las instituciones incluida la defensa de sus intereses en el proceso judicial.
6.Las personas autoras de un delito son iguales ante la ley y llevan la responsabilidad penal sin dependencia de la nacionalidad, el domocilio así como otras circunstancias.
Суммарная оценка:
El total 65 (5 puntos como máximo son garantizados por la respuesta de la tarea 5, en la tarea 6A hay 7 oracioes pero 10 opciones)
58
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
МАРШРУТНЫЙ ЗАЧЕТ
В качестве одной из форм как рубежного, так и промежуточного контроля может быть предложен «маршрутный зачет» — форма, при которой имеет место дифференцированный подход к студентам с разным уровнем владения иностранным языком.
Для проведения маршрутного зачета необходима хорошая предварительная подготовка студентов и соответствующее методическое обеспечение занятия. Зачет включает в себя несколько этапов (количество может варьироваться и быть неограниченным). Число вариантов заданий на каждом этапе может также варьироваться (желательно по количеству студентов или больше, но не меньше). Рейтинг задания определяется с учетом его сложности. У преподавателей имеются ответы к письменным заданиям, ключи к тестам и шкала оценок выполнения каждого задания. Студенты самостоятельно выбирают для себя задания разной сложности и последовательность прохождения маршрута. Если задание выбрано очень сложное, то студент вправе поменять его на более легкое или сойти с маршрута. Этапы — это, соответственно, контроль лексики, контроль грамматических навыков, контроль чтения, контроль говорения, контроль аудирования; дополнительный этап — творческое задание.
Внутри каждого этапа преподавателем должны быть подготовлены задания разной степени сложности, оцененные разным количеством баллов (от 1 до 5).
Студент вправе выбрать задания по уровню своей подготовки: или это будет одно сложное на 5 баллов, или несколько простых.
Задания, правильные ответы на которые будут соответствовать отметке «удовлетворительно», содержат минимум, предусмотренный этой темой. Для того чтобы освоить повышенный уровень (на отметку «хорошо» или «отлично»), вопросы по указанным дидактическим единицам расширяются, углубляются и усложняются.
При такой системе и преподаватель, и студент знают вес отметки и рейтинг задания. Если взять, к примеру, этап проверки знания грамматики, то диапазон может меняться от заданий на выбор правильного варианта из 3 предложенных (тест — множественный выбор) до составления своих
59
предложений с данным грамматическим явлением, или на исправление допущенных ошибок в связном повествовании.
Контроль лексики может начинаться с простого перевода слов с иностранного языка на русский и заканчиваться переводом целых предложений с русского на иностранный, или упражнениями на словообразование.
В качестве творческих заданий можно предложить студентам разгадать или составить кроссворд на лексику по заданной тематике, сделать красочную рекламу фирмы или услуги и т.д.
Маршрутный зачет является альтернативной формой традиционного контроля и позволяет разнообразить и комбинировать различные методы контроля, стимулировать деятельность студентов, развивать их креативные способности, формировать психологически комфортную обстановку во время контрольных точек.
60