Принцип вежливости Дж. Лича

Рассматривая принцип вежливости, Дж. Лич говорит о следующих максимах:

• максима такта

• -"- великодушия

• -"- одобрения

• -"- скромности

• -"- согласия

• -"- симпатии

Следует, однако, помнить, что в речевой практике нередко бывают ситуации, когда соблюдение какой-либо максимы ведет к нарушению другой (напр., может быть ситуация, когда противоречат максимы «Не отклоняйтесь от темы» и «Избегай непонятных выражений»). Многие этические ситуации оказываются действительно крайне сложными, поэтому максимы не имеют абсолютного характера.

Психологические принципы общения:

1. Принцип равной безопасностиозначает непричинение психологического или иного ущерба партнеру (запрет на оскорбительные выпады, ярлыки, обидные реплики и т.п.).

2. Принцип децентрической направленностиозначает непричинение ущерба делу: силы участников в коммуникации должны быть направлены на поиск оптимального решения, а не на защиту амбициозных, эгоцентрических интересов.

3. Принцип адекватности того, что воспринято, тому, что сказаноозначает непричинение ущерба сказанному путем намеренного искажения смысла.

Более подробно с принципами речевого поведения вы можете познакомиться в книге Е.В.Клюева «Речевая коммуникация» (М., 1998), глава 3. и книге Введенской Л.А., Павловой Л.Г., Катаевой Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для вузов. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс» 2002, с. 178 и др.

Задания

2.2.1. Определите, какие постулаты нарушены в следующих речевых ситуациях:

Ситуация 1.(была до диалога):

В пустом коридоре школы рыдает первоклассник.

• Что случилось ?

• Учительница выгнала меня.

• За что ?

• За разложение учебного процесса.

Ситуация 2.

• Скажите, пожалуйста, как пройти к Эрмитажу? (вопрос задан у станции метро «Гостиный двор»).

• Идите по Невскому проспекту. Обратите внимание на Казанский собор, построенный по проекту Воронихина, на Дом книги, это самый большой книжный магазин в нашем городе. Оттуда вы можете видеть Адмиралтейство. Можете дойти до конца Невского и повернуть направо, а лучше поверните по Большой морской.

Ситуация 3.

• Где родился Пушкин ?

• В Санкт-Петербурге.

3. Функциональные стили речи

Цель– корректировка умений и навыков владения различными функциональными стилями речи в их письменной (в основном) и устной форме.

Вопросы: 1. Понятие о функциональных стилях речи, доминанты стилей. 2. Устная и письменная формы речи. 3. Научная письменная речь. 4. Официально-деловая письменная речь.

Литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Катаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для вузов. – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2002.

2. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для студентов вузов /Максимов В.И., Казаринова Н.В., Барабанова Н.Р. и др. / под ред. В.И.Максимова. – М., 2000.

3. Русский язык и культура речи: Практикум / под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2000.

4. Федосюк М.Ю. и др. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебн. пособие. – М.: «Флинта" , 1997.

5. Колтунова М.В. Язык и деловое общение. – М., 2000.

Если вы подумали над коммуникативным кодексом, то, несомненно, пришли к выводу, что язык реально существует только в речи. Речь бывает устная и письменная, хорошая, плохая, яркая, образная, богатая, бедная… Или деловая, научная, разговорная, публицистическая, художественная. Необходимость деловой, научной и т. д. речи обусловливается сферой общения (скажем, научная конференция), т.е. таким качеством речи, как её уместность в данной ситуации общения (включая характеристики партнера по общению, содержание речи, цель, тип мышления). Уместность же создается, в частности, правильным выбором функционального стиля речи: делового, научного, разговорного, публицистического, художественного.

Литературный язык используется во всех сферах общения, это основа, база любого функционального стиля. Однако в каждом стиле есть своя доминанта. Ей подчинено всё: отбор лексики (слов), типы предложений, падежные формы, временные формы глаголов, использование частей речи, построение текста.

Ознакомьтесь с доминантами функциональных стилей^

Доминанта делового стиля– предельная точность, которая не допускает инотолкований. Поэтому для делового стиля характерны громоздкость, длинные предложения с уточняющими оборотами (а вдруг не так поймут, знаки препинания тоже должны уточнять, выделять, подчеркивать), использование специальных терминов и стандартизованного построения речи – вплоть до употребления специальных бланков, подлежащих заполнению (а вот их надо научиться читать), цифровая разметка, запрет местоименных замен, фактическая невозможность устной формы речи. Различают деловой стиль и деловое общение. Деловое общение может быть письменным (переписка) и устным (переговоры). Деловые переговоры могут проходить в разной обстановке - как в официальной (близость к деловому стилю), так и в неофициальной (близость к разговорной речи).

Доминанта научного стиля– понятийная точность. В каждой отрасли научного знания существует своя терминология, которая системно организована. Термин имеет определенное значение именно в данной терминосистеме. Другая черта научного стиля – подчеркнутая логичность речи, поэтому здесь широко употребительны текстовые скрепы типа: из этого следует, это приводит к.., следовательно, таким образом и др. Если точность делового стиля связана прежде всего с соответствием конкретной действительности, то точность научной речи – это понятийная точность (т.е. связана с точностью функционирования понятий).

Доминанта публицистического стиля– социальная оценочность. Она проявляется в газетных «ярлыках» (фашист, демократ, псевдодемократ), в словах с добавочной коннотацией (созначением) : ср.: вожак и главарь, съезд, конгресс и сборище), в самом отборе фактов, степени внимания к ним, в использовании экспрессивного синтаксиса (построения предложения).

Доминанта художественного стиля– образная и эстетическая значимость каждого его элемента (вплоть до звука).

Доминанта разговорного стиля- особенность разговорной речи (устная форма неофициального персонального общения) – минимум заботы о форме выражения мыслей, отсюда фонетическая нечеткость, лексическая неточность, синтаксическая небрежность и т.д. Система разговорной речи опирается на внеязыковые факторы, облегчающие понимание и пригоднатолько в персонально адресованном неофициальном общении.

Устная и письменная формы речи

Речь осуществляется в устной и письменной формах. Устная речь звучит, восприятие её – слуховое, она рождается в той или иной ситуации общения и от нее (ситуации) во многом зависит выбор языковых средств (Ср.: Подойдите, пожалуйста. – А ну-ка поди сюда). Устная речь линейна, она должна восприниматься сразу, одновременно с процессом говорения, поэтому в ней не допустимы длинные фразы, деепричастные и причастные обороты, ей присущ более свободный, чем в письменной речи, порядок слов.

Диалог и монолог– формы устной речи. Если вы выступаете перед аудиторией (напр., с докладом) и читаете написанный дома текст, это озвученный вариант письменной речи, а не живая речь. Выступление (монолог) требует введения особых приемов поддержания внимания у слушателей, выступающий (лектор, оратор) планирует их при работе над композицией выступления (напр., прямое требование внимания от слушателей, постановка неожиданных вопросов, «тайна занимательности», вопросно-ответный ход как приглашение к совместному исследованию проблемы, диалогизация монолога, элементы юмора, примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки, фразеологические выражения, паузы, смена интонации и темпа речи, перебивы и т.д.).

Стили и жанры письменной речи

Письменная речь

Книжные стилиЯзык художественнойРазговорный стиль

литературы

Научный Публицистический

Официально-деловой

Письменная форма речи для книжных стилей является первичной, для разговорного стиля – вторичной (напр., личное письмо, дневник).

Перевод устной речи в письменную возможен 3 способами: 1. стенографическая запись, 2. расшифровка магнитофонной ленты и 3. протокольная запись. Протокольная запись передает только содержание речи говорящего, ее смысл (убирается дублирующая информация, второстепенная информация, средства поддержания контакта, происходит сжатие текста и т.д.). Запись студентами лекций обычно близка к протокольной.