- •Фгбоу впо «Государственная классическая академия имени Маймонида»
- •2013 Оглавление
- •Пояснительная записка ко всей учебной программе по дисциплине «общая психология»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Раздел № I. «введение в общую психологию» пояснительная записка к разделу «введение в общую психологию»
- •Учебно-тематический план раздела «Введение в общую психологию» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № I. «введение в общую психологию» Раздел № 1. Тема № 1. «Системная научная методология общей психологии»
- •Явления, изучаемые психологией как наукой
- •Комплексные вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 2. «Структура, предмет, цели и задачи общей психологии»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 3. «Базовые научные проблемы, принципы и понятия общей психологии»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 4. «Психологическая теория деятельности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 5. «Эволюция психики в филогенезе»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 6. «Общественно-историческая природа психики человека и формирование психики в онтогенезе»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № I литература
- •Литература по всему разделу «введение в общую психологию»
- •Раздел № II. «психические познавательные процессы» пояснительная записка к разделу «психические познавательные процессы»
- •Учебно-тематический план раздела «Психические познавательные процессы» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № II. «психические познавательные процессы» Раздел № 2. Тема № 1. «Феномен психических познавательных процессов»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 2. «Психический познавательный процесс ″Ощущение″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № II
- •«Классы, виды и свойства ощущений»
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 3. «Психический познавательный процесс ″Восприятие″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 4. «Психический познавательный процесс ″Внимание″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 5. «Психический познавательный процесс ″Память″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 6. «Психический познавательный процесс ″Воображение″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № 2.
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 7. «Психический познавательный процесс ″Мышление″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 7 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 8. «Психический познавательный процесс ″Речь″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 8 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 8 раздела № II литература
- •Литература по всему разделу «психические познавательные процессы»
- •Приложение к разделу № II «психические познавательные процессы»
- •Раздел № III. «психология личности» пояснительная записка к разделу «психология личности»
- •Учебно-тематический план раздела «Психология личности» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № III. «психология личности» Раздел № 3. Тема № 1. «Содержание и определения основных понятий раздела ″Психология личности″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 2. «Потребности, мотивация и мотивы личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 3. «Темперамент и характер личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 4. «Задатки и способности личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 5. «Эмоции, чувства и аффекты личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 6. «Воля личности и волевая регуляция личностью собственной деятельности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 7. «Социализация личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 7 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 8. «Теории развития личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 8 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 8 раздела № III литература
- •Литература по всему разделу «пcихология личности»
- •Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психические познавательные процессы»
- •Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психология личности»
- •Темы для дипломных работ по ппп «Память».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Воображение».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Мышление».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Речь».
- •Тематика курсовых работ по разделу «Психические познавательные процессы» (ппп). Темы для курсовых работ по по психическому познавательному процессу (ппп) «Ощущение».
- •Темы для курсовых работ по психическому познавательному процессу (ппп) «Восприятие».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Внимание».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Память».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Воображение».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Мышление».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Речь».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по психическому познавательному процессу (ппп) «Восприятие».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Внимание».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Память».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Воображение».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Мышление».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Речь».
- •Тематика дипломных, курсовых, реферативных работ и докладов на семинарах по разделу «психология личности».
- •Тематика курсовых работ по разделу «Психология личности».
- •Тематика реферативных работ и докладов на семинарах по разделу «Психология личности».
Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № II
Охарактеризуйте мышление в качестве психического познавательного процесса.
Опишите мышление как процесс психической познавательной деятельности субъекта.
Охарактеризуйте обобщённость и опосредованность отражения действительности мышлением.
Каким образом происходит опосредованное отражение в сознании человека сложных связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира?
В чём состоит опосредованность жизненных явлений мышлением?
В чём выражается знаковость, символичность мышления?
Охарактеризуйте концепцию Л.С. Выготского о символическом, знаковом, опосредованном развитии и формировании мышления.
Опишите мышление в качестве психического познавательного процесса, осуществляющегося путём постановки и решения мыслительных задач.
Охарактеризуйте свойства мышления.
Осветите целенаправленность как свойство мышления.
Объясните темп (ритм) мышления как его свойство.
Осветите широту и глубину мышления в качестве сущностных свойств мышления.
Опишите типы мышления как качественные характеристики мышления.
Охарактеризуйте диадичность (психическую парность) и дихотомию (амбивалентность, двойственность, «противоположность») разнообразных типов мышления.
Охарактеризуйте теоретическое и практическое мышление.
Охарактеризуйте логическое и интуитивное мышление.
Охарактеризуйте реалистическое и аутистическое (углублённое в себя) мышление.
Охарактеризуйте продуктивное и репродуктивное мышление.
Охарактеризуйте произвольное и непроизвольное мышление.
Объясните взаимоисключающую представленность парных амбивалентных типов мышления в каждом мыслительном акте.
Опишите виды мышления.
Каким образом осуществлялось развитие видов мышления в психофилогенезе?
Каким образом осуществляется развитие видов мышления в психоонтогенезе?
В чём выражается наглядно-действенное мышление?
В чём выражается наглядно-образное мышление?
В чём выражается образное мышление?
В чём выражается логическое мышление?
В чём выражается словесно-логическое мышление?
В чём выражается понятийное мышление?
В чём выражается творческое мышление и креативность («творческость») личности?
Охарактеризуйте мышление в качестве единого психического познавательного процесса, реализующегося посредством частных процессов (подпроцессов) мышления.
Охарактеризуйте процессы (подпроцессы) мышления как самостоятельные, но интегрированные с другими процессами (подпроцессами) познавательные формы психической деятельности субъекта.
Охарактеризуйте основные процессы мышления в качестве познавательных способов решения субъектом мыслительных задач и осуществления мышления как целостного психического познавательного процесса.
Опишите процесс мышления «определение понятий».
Опишите процесс мышления «суждение».
Опишите процесс мышления «умозаключение».
Опишите процесс мышления «индукция».
Опишите процесс мышления «дедукция».
Охарактеризуйте основополагающие логические операции мышления.
Объясните классификацию в качестве логической операции мышления.
Объясните конкретизацию в качестве логической операции мышления.
Объясните систематизацию в качестве логической операции мышления.
Опишите базовые логические операции мышления в качестве методов и приёмов реализации мыслительной деятельности.
Объясните синтез как логическую операцию мышления.
Объясните сравнение как логическую операцию мышления.
Объясните анализ как логическую операцию мышления.
Объясните обобщение как логическую операцию мышления.
Объясните абстракцию как логическую операцию мышления.
Осуществите смысловое соотнесение процессов мышления и логических операций мышления.
Содержательно раскройте теорию П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий.
Обозначьте мышление в качестве генерального познавательного, интеллектуального процесса.
Опишите интеллект как целостную характеристику основных свойств мышления.
Выявите значение интеллекта, его форм и проявлений в познавательной деятельности людей.
Охарактеризуйте виды интеллекта как его сущностные параметры.
В чём выражается графический интеллект?
В чём выражается вербальный интеллект?
В чём выражается арифметический интеллект?
В чём выражается технический интеллект?
Какие ещё вы знаете виды интеллекта? Расскажите о них.
В чём состоит модель интеллекта Гилфорда?
Что такое «IQ»? Какие вы знаете психодиагностические тестовые методики, «измеряющие» IQ? Расскажите о них.
Опишите концепцию В. Вундта о мыслительной деятельности.
Опишите концепцию Ж. Пиаже о мыслительной деятельности.
Опишите концепцию С.Л. Рубинштейна о мыслительной деятельности.
Опишите концепцию А.Р. Лурия о мыслительной деятельности.
Опишите концепцию А.Н. Леонтьева о мыслительной деятельности.
Опишите концепцию Л.С. Выготского о мыслительной деятельности.
Охарактеризуйте взаимосвязь мышления с другими психическими познавательными процессами.
Раскройте взаимосвязь мышления и ощущения.
Раскройте взаимосвязь мышления и восприятия.
Раскройте взаимосвязь мышления и внимания.
Раскройте взаимосвязь мышления и памяти.
Раскройте взаимосвязь мышления и воображения.
Раскройте особую взаимосвязь мышления и речи.
Охарактеризуйте психический познавательный процесс «Мышление» по содержательным аспектам, «заложенным» в Таблице по ППП (См. Приложение к Разделу № 2 на стр. № 75). Составьте для себя таблицу по указанным конкретным основным параметрам ППП «Мышление».