- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Очная форма обучения (4 года)
- •Очная форма обучения на базе спо (3 года)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего (полного) общего образования) (5лет)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего профессионального образования) (3 г)
- •Заочная форма обучения (на базе высшего профессионального образования) (3 г.)
- •В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения (4 года)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения на базе спо (3 года)
- •Заочная форма обучения (на базе среднего (полного) общего образования) (5лет)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения (на базе среднего профессионального образования) (3 г)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения (на базе высшего профессионального образования) (3 г.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения (на базе высшего профессионального образования) (3 г.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •11. Краткий конспект лекций
- •3. Маркетинговые концепции
- •5. Цели маркетинга.
- •Маркетинговая среда предприятия.
- •3. Микросреда маркетинга
- •4. Макросреда маркетинга
- •Управление маркетингом
- •2. Разработка комплекса маркетинга
- •3. Организация службы маркетинга на предприятии
- •Сегментирование рынка, выбор целевых сегментов и позиционирование товара
- •2. Процесс сегментирования рынка
- •3. Позиционирование товара на рынке
- •Концепция жцт в товарной политике
- •1.Определение товара и его жизненный цикл.
- •2.Новые товары в рыночной стратегии.
- •1.Определение товара и его жизненный цикл.
- •2.Новые товары в рыночной стратегии.
- •3.3. Контрольная работа и ее характеристика. Темы контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
- •Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 года)
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года 10 месяцев)
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 года 6 месяцев)
- •Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования (3 года 6 месяцев)
- •В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 г. 10 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования (4 г. 10 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (3 г. 6 мес.)
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Краткий конспект лекций
- •3.3. Контрольная работа и ее характеристика. Темы контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •Специфика туристской деятельности на охраняемых природных территориях.
- •Основная литература
- •Периодические издания
Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования (3 года 6 месяцев)
Часов на самостоятельную работу по РУП: 132 (92%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 132 (92%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 5 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 5
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2012 г.
Вид занятий |
№ семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
1 |
18 |
2 |
18 |
3 |
18 |
4 |
18 |
5 |
18 |
6 |
17 |
7 |
15 |
8 |
14 |
Итого | ||
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд | |
Лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
КСР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ауд. занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
8 |
8 |
Сам. Работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
132 |
132 |
|
|
|
|
|
|
132 |
132 |
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
144 |
144 |
|
|
|
|
|
|
144 |
144 |
Часов на самостоятельную работу по РУП: 98 (91%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 98 (91%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 5 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 5
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2011 г.
Вид занятий |
№ семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
1 |
18 |
2 |
18 |
3 |
18 |
4 |
18 |
5 |
18 |
6 |
17 |
7 |
15 |
8 |
14 |
Итого | ||
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд |
уп |
рпд | |
Лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
КСР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ауд. занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
Сам. Работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
98 |
98 |
|
|
|
|
|
|
98 |
98 |
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
108 |
108 |
|
|
|
|
|
|
108 |
108 |
Программу составил:
Старший преподаватель Сахарова Л.Ю.
Рецензент:
д.б.н., профессор Усманов И.Ю.
Рабочая программа дисциплины
Природоохранная деятельность в туризме
составлена на основании учебного плана:
по направлению подготовки 100400.62 Туризм по профилю "Технологии и организация туроператорских и турагентских услуг"
очная (на базе среднего (полного) общего образования) - 4 года,
очная (на базе среднего профессионального образования) – 3 года,
заочная (на базе среднего (полного) общего образования) – 4 г.10 мес.,
заочная (на базе среднего профессионального образования) – 3 г.6 мес.
заочная (на базе высшего профессионального образования) – 3 г.6 мес.
Срок действия программы: 2011-2018 уч. г.
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «Туризм и гостеприимство»
Протокол № ___ от __ ____________ 2013 г.
Зав. кафедрой д.и.н., профессор ________________ Л. Матвеева
Рабочая программа одобрена на УМС направления подготовки 100400.62 Туризм Протокол № ___ от __ ____________ 2013 г.
Председатель УМС направления подготовки 100400.62 Туризм
д.и.н., профессор ________________ Л. Матвеева
Зав. библиотекой ______________ Э.Яметова
Начальник методического отдела _____________ Р.Карачурина
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | |||
1.1 |
сформировать у студентов представления о наиболее эффективной природоохранной деятельности в туризме, и в частности , об организации охраны природы на особоохраняемых территориях; | ||
1.2 |
научить анализировать и объективно оценивать современное состояние и актуальные проблемы природоохранной деятельности в туризме в республике, стране, мире; | ||
1.3 |
выработать у студентов прочные знания о сохранении и использовании природно-рекреационных факторов как основного потенциала развития индустрии туризма и гостеприимства; | ||
1.4 |
обучить студентов применять знания о природно-рекреационном потенциале туризма и об основных формах природоохранной деятельности в практической и профессиональной деятельности; | ||
1.5 |
дать студентам представления о формах природоориентированного туризма и мерах по охраны природы в процессе организации туруслуг; | ||
1.6 |
сформировать у студентов целостное видение мирового опыта природоохранной деятельности в области организованного экологического туризма; | ||
1.7 |
выработать навыки и умения сохранения, изучения и использования природно-рекреационного потенциала в профессиональной деятельности, в совершенствовании туристско-экскурсионного обслуживания. | ||
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП | |||
Цикл (раздел) ООП |
Б1.В.ОД.2 | ||
2.1 |
Требования к предварительной подготовке обучающегося: | ||
2.1.1 |
Для успешного освоения дисциплины у студента должны быть входные знания, умения и компетенции по дисциплинам: "Природные и культурно-исторические ресурсы", "Краеведение", "Туристские ресурсы Уральского региона", | ||
2.2 |
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: | ||
2.2.1 |
Дисциплина "Виды и тенденции развития туризма" . Изучение дисциплины необходимо для успешного освоения дисциплин профессионального цикла и практик, формирующих компетенции ОК-1 и ПК-3. | ||
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | |||
ОК-5 Готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой, применять нормативные и правовые документы в туристской деятельности | |||
Знать: | |||
Уровень 1 |
Основные формы природоохранной деятельности в России и зарубежом и основные виды экопросветительской работы, проводимые в рамках природоохранных зон | ||
Уровень 2 |
терминологию, понятийный аппарат природоохранной деятельности в туризме, основы разработки программ, концепций экологического, познавательного, социального туризма в республике; | ||
Уровень 3 |
как относиться к природно-рекреационным объектам, к поддержанию и развитию национальных парков, заповедных зон, усилению эколого-познавательной проблематики туризма. | ||
Уметь: | |||
Уровень 1 |
подготовить тексты экскурсии и путевые экскурсионные информации по памятным местам города или своего района; | ||
Уровень 2 |
составлять проекты, маршруты экологического и социального туризма; | ||
Уровень 3 |
создавать программы, новые маршруты научного, эколого-познавательного, социального туризма. | ||
Владеть: | |||
Уровень 1 |
основами организации и проведения эколого-познавательных и социальных экскурсионных туров по Республике Башкортостан; | ||
Уровень 2 |
навыками разработки и создания новых туристских продуктов и услуг на базе полученных знаний об основных ресурсах природоохранных территорий и их экопросветительской деятельности; | ||
Уровень 3 |
навыками организации и проведения экологических, познавательных и социальных экскурсионных туров по республике. | ||
ПК-14 способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг ПК-15 готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме | |||
Знать: | |||
Уровень 1 |
основные типы природопользования; способы и приемы организации рационального использования природных ресурсов и управления природоохранной деятельностью; организационно-правовые основы охраны окружающей среды; сущность и способы снижения природоохранных издержек; основные международные природоохранные организации, основную литературу и понятийно-категорийный аппарат науки, а также пути оптимального развития научного, культурно-познавательного туризма как фактора экономического обеспечения республики; | ||
Уровень 2 |
основные объекты природоохранной деятельности в туризме (основные ООПТ и памятники природы), полномочия РФ, РБ в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов природы; | ||
Уровень 3 |
основные пути практического развития экологического, познавательного и социального туризма в природно-рекреационных зонах: с целью развития основных проектов по туризму в РБ: «Золотое кольцо Башкортостана», «Социальный туризм в РБ», межрегиональный маршрут «Шульганташ-Аркаим дорога сквозь тысячелетие» | ||
Уметь: | |||
Уровень 1 |
применять полученные знания в практической деятельности; определять уровень ресурсообеспеченности и качества жизни внутри отдельно взятого региона; | ||
Уровень 2 |
анализировать современные проблемы в области экологии и экономики природоохранной деятельности, находить направления их решения; | ||
Уровень 3 |
решать отдельные прикладные задачи, связанные с формированием природоохранной стратегии, применением конкретных методов и инструментов природопользования, снижением экологических затрат. | ||
Владеть: | |||
Уровень 1 |
навыками разработки экологических, познавательных, социальных турмаршрутов по республике, | ||
Уровень 2 |
методами выявления, анализа и популяризации природно-рекреационного потенциала районов в целях развития экологического и социального туризма; | ||
Уровень 3 |
методологией анализа основных природных объектов и природоохранных территорий, а также методами научных исследований, используемых в экологическом, познавательном и социальном туризме. |