
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине исэипп
- •Охарактеризуйте методы индукции и дедукции в исследовании социально-экономических и политических процессов.
- •Специфика аналитических методов в диагностике и прогнозировании занятости населения, рынка труда, проблем безработицы.
- •1. Антимонопольный и социально-ориентированный подход к изучению соц.-эк. Процессов л. Эрхарда.
- •2. В чем заключается особенность социального познания?
- •3. Выделите и охарактеризуйте типы сЭиПп.
- •4. Гуманитарные подходы: включенное наблюдение (открытое и скрытое), интенсивное интервьюирование.
- •5. Дайте общее определение дисциплины «исЭиПп», охарактеризуйте ее онтологическую и гносеологическую стороны.
- •6. Дайте характеристику субъектов пол. Процессов.
- •7. Институализация сЭиПп. Представители неоинституциональных течений XX века.
- •8. Институциональный и бихевиористский подходы к анализу современных пол. Явлений и процессов.
- •9. Исследование роли гос. Регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.
- •10. Исследование специфики сЭиПп: либеральных, консервативных, социал-демократических.
- •11. Исследовательская специфика в методологии маржинализма а. Маршала.
- •12. Исследовательские основы системного анализа. Формирование и построение дерева целей. Построение модели системного анализа.
- •13. Конкретно-прикладные методы исследования процессов соц. Стратификации в России.
- •14. Концепция жизненного цикла в исследовании потребительского поведения ф. Мдельяни.
- •15. Междисциплинарная связь методологии исЭиПп.
- •16. Метод восхождение от абстрактного к конкретному в «Капитале» к. Маркса.
- •17. Метод моделирования соц.-эк. И пол. Процессов.
- •18. Метод сравнительного анализа и его применение в исЭиПп.
- •19. Методологическая специфика обоснования товарно-денежных отношений в эк. Теории Маркса.
- •20. Методологический подход д. Риккардо к анализу ренты, прибыли и заработной платы.
- •21. Методы индивидуальных и коллективных экспертных оценок. Формы экспертного опроса и процедуры экспертной деятельности. Метод Дельфи.
- •22. Общенаучные методы исЭиПп.
- •23. Основные этапы разработки методологии исследования пол. Процессов.
- •24. Охарактеризуйте американскую соц.-эк. Модель.
- •25. Охарактеризуйте германскую соц.-эк. Модель.
- •26. Охарактеризуйте диалектический метод в исЭиПп.
- •27. Охарактеризуйте категории «пол. Деятельность» и «пол. Отношения».
- •28. Охарактеризуйте китайскую соц.-эк. Модель.
- •29. Охарактеризуйте метод аналогии в исЭиПп
- •30. Охарактеризуйте метод рационального выбора в пол. Процессах.
- •31. Охарактеризуйте методы анализа и синтеза в исЭиПп
- •32. Охарактеризуйте методы индукции и дедукции в исЭиПп.
- •33. Охарактеризуйте теорию пол. Модернизации.
- •34. Охарактеризуйте французскую соц.-эк. Модель.
- •35. Охарактеризуйте шведскую соц.-эк. Модель.
- •36. Перечислите критерии, раскрывающие понятие «качество жизни».
- •37. Перечислите методологические подходы современных российских экономистов к исэп.
- •38. Перечислите социологические методы анализа пол. Процессов.
- •39. Перечислите элементы, составляющие понятие «пол. Институт».
- •40. Понятие «политический процесс» как базовое при научном анализе пол. Действительности.
- •41. Понятие «человеческий капитал» в современных соц.-эк. Процессах.
- •42. Приведите пример модели пол. Конфликта с последующим пол. Консенсусом.
- •43. Приведите пример применения метода «мозгового штурма» в исследовании эк. Процесса.
- •44. Приведите пример управленческого решения в политике с последующим положительным или отрицательным соц. Последствием.
- •45. Применение современных методов социологии в исЭиПп. Социометрия.
- •46. Раскройте содержание понятия «национальная экономическая система».
- •47. Раскройте содержание понятия «экономический интерес».
- •48. Раскройте содержание понятия «экономический ресурс».
- •49. Рационально-критические подходы к исследованию пол. Явлений и процессов.
- •50. Роль а. Смита как адепта рыночного либерализма в развитии теории соц.-эк. Процессов.
- •51. Роль игровых методов в определении эффек-сти прин-х реш-ий и выявлении степени риска в сЭиПп.
- •52. Роль статистических и социологических факторов в исЭиПп, влияющих на уровень и качество жизни.
- •53. Роль традиций в осмыслении пол. Явлений и процессов.
- •54. Синергетический подход в исЭиПп как самоорганизующихся и саморазвивающихся. Экономические и соц.-пол. Критерии порядка и хаоса.
- •55. Специфика аналитических методов в диагностике и прогнозировании занятости населения, рынка труда, проблем безработицы.
- •56. Статистические методы: первичные и вторичные данные, одномерная модель, бинарная модель, множественный анализ.
- •57. Структура политического знания.
- •58. Сформируйте модель проектного риска в экономике и политике.
- •59. Сформулируйте понятие и приведите пример экономического риска.
- •60. Теологический, натуралистический, социоцентрический и культурологический подходы к изучению пол. Явлений и процессов.
- •61. Теоретические и конкретно-прикладные методы исследования форм и типов собственности в России.
- •62. Теоретический уровень исЭиПп.
- •63. Учение о монетаристских методах регулирования рыночного равновесия в теории м. Фридмана.
- •64. Экспертные методы исЭиПп.
- •65. Экономическое поведение людей как социальные и цивилизованные факторы соц.-эк. Процессов.
56. Статистические методы: первичные и вторичные данные, одномерная модель, бинарная модель, множественный анализ.
В стат. методах полученные данные делят на первичные и вторичные.
К первичным относят данные, полученные самим исследователем в ходе его наблюдений, проведения анкетных опросов, интервью с интересующими его субъектами.
Ко вторичным относят данные, полученные другими исследованиями как в настоящее время, так и в прошлом. Анализируя первичные и вторичные данные, исследователь может получить ответы на разные вопросы: предпосылки и непосредственные причинные появлений изучаемых политических явлений и процессов, их содержание и направление развития, вносимые ими изменения в существующую политическую действительность и др. При этом прибегают к построению различных теоретических моделей, в том числе одномерной и бинарной, а также к использованию множественного анализа и его моделей.
Одномерная модель – это модель с одной переменной, с помощью которой можно получить ответы на относительно простые вопросы: «Сколько»? и «Что это»? К примеру: «Сколько избирателей проголосовало за данную партию? Что представляет собой электорат определенного кандидата? и т.д. Для изучения такой переменной, как электоральный выбор, достаточно подсчитать количество проголосовавших за ту или иную партию или кандидата и представить эти значения в виде процентного распределения».
Бинарная модель воспроизводит разные виды взаимодействий двух переменных поэтому «можно построить несколько моделей: А является причиной В, В является причиной А, А и Б взаимовлияют друг на друга, А и Б находятся под влиянием третье переменной». Характер взаимодействия этих двух переменных может быть определен с помощью так называемой таблицы взаимной сопряженности признаков, в которой можно представить отношения между возрастом избирателей и их голосованием за ту или иную политическую партию на выборах в парламент той или иной страны.
Множественный анализ применяется при исследовании политических ситуаций с тремя переменными и более. При этом применяются регрессионная, интерактивная, путевая и многофакторная модели воспроизведения указанных ситуации.
Регрессионная модель используется при анализе влияния двух независимых переменных величин на зависимую третью переменную;
интерактивная модель фиксирует взаимодействия трех переменных и более, направленных на решение общей задачи;
путевая модель «выстраивает цепочку прямых и не прямых воздействий одной переменной на другую»;
многофакторная модель воспроизводит взаимодействие многих переменных – явных и скрытых. «Суть многофакторного анализа состоит в ответе на вопрос: не находится ли система переменных, связанных между собой, в зависимости от двух (или более двух) базовых скрытых факторов? Следовательно, целью многофакторного анализа является обнаружение скрытых факторов».
57. Структура политического знания.
Результатом исследования пол. явлений и процессов являются полученные о них знания, структура которых может быть представлена в разных отношениях. В широком смысле пол. знание, представляя собой, комплекс дисциплин, изучающих политику. В более строгом значении пол. знания связаны со специфической группой закономерностей отношений соц. субъектов по поводу власти и влияния, исследуя особый тип механизмов взаимодействий между властвующими и подвластными, управляемыми и управляющими.
Пол. знания – это совокупность теоретических и обыденных представлений о государстве, его сущности; формах гос. устройства и гос. правления; видах гос. власти; пол. партиях, пол. элитах и лидерах; пол. равенстве граждан, их пол. правах и свободах и т.д. В данном случае фиксируется только то, что структура пол. знания отражает структуру изучаемых пол. объектов. Рассматривая структуру пол. знания следует отметить, что в зависимости от специфики процессов и форм пол. отражения в нем выделяются различные сферы, уровни, формы, виды, а так же функции пол. знаний.
Пол. знания можно рассматривать по матричным критериям, за основу которых взяты показатели, построенные на одновременном учете различных признаков содержания, организации, функционирования следующих типов:
1. Либерально-технократический;
2. Либерально-реформистский;
3. Либеральный;
4. Традиционалистский;
5. Неоконсервативный;
6. Радикально-либеральный;
7. Радикально-этатистский;
8. Правопозитвистский;
9. Радикально-демократический;
10. Радикально-бунтарский;
11. Радикально-социалистический.
Уровни знания в политологии определяются системой идеальных универсальных понятий, фундаментальными ценностями; пол. теориями, законами функционирования и развития конкретных пол. систем, институтами; эмпирической политологии. К числу основных свойств пол. знания можно отнести:
1. Исторический, соц. характер;
2. Плюралистичность;
3. Многокомпонентность;
4. Многоуровневость;
5. Диалектичность.
Функции пол. знаний:
1. Познавательно-оценочная, связанная с процессом исследования и проникновения в механизм и закономерности пол. жизни, а также описания, объяснения и оценки тех или иных ее событий и явлений;
2. Инструментально-праксеологическая функция использования научных выводов в пол. практике, гос. управлении, партийной стратегии и тактике, в процессах принятия решений и технологиях их реализации;
3. Воспитательно-соц-зирующая, связанная с воспитанием индивида как г-на своей страны – «пол. человека», формирующая пол. идеалов, ценностей и целей.