2)Ограниченность ресурсов и проблема экономического выбора. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей.

Альтернативная стоимость блага- цена упущенных возможностей, упущенных выгод. Это то количество блага одного вида от производства или потребления, которого приходится отказаться чтобы увеличить производство или потребление другого блага. Альтернатива- это выбор из двух взаимоисключающих вариантов. Ограниченность ресурсов делится на 2 вида: абсолютная ограниченность и относительная Абсолютная ограниченность представляет собой недостаточность производственных ресурсов для удовлетворения потребностей всего общества. Если сократить часть потребностей общества, то абсолютная ограниченность потребностей становится относительной, т.к. для удовлетворения ограниченного круга потребностей общества ресурсов достаточно. Проблема экономического выбора. По причине ограниченности экономических ресурсов общество I вынуждено делать выбор. То. от чего общество отказывается, называется вмененным (скрытыми) издержками достижения выбранных целей. Суть проблемы выбора состоит в том, что если каждый фактор, необходимый для удовлетворения многообразных потребностей человека, ограничен, то всегда существует проблема альтернативности его использования и выбора наилучшего сочетания факторов производства. Проблема выбора отражается в 3-х вопросах: Что?(Какие из возможных благ и услуг должны производится в данное время) Как?(Какую комбинацию сочетания ресурсов и с использованием какой технологии надо производить эти блага и услуги ) Для кого?(Кто заинтересован в покупке выбранных товаров и услуг)

Кривая производственных возможностей – график, каждая точка на котором показывает различные, альтернативные варианты производства блага разного вида при 100% использовании имеющихся ресурсов.

3)Развитие предмета и основные этапы развития экономической теории. Современные школы и направления экономической науки.

Предмет экономической науки (то, что она постигает; формы, которые принимает человеческое поведение, когда необходимо распорядиться редкими ресурсами) Постоянно менялся. В своем развитии прошел 4 этапа:

Становление экономической науки (20в. до н.э. – 16в. н.э.): не была самостоятельной наукой и не имела собственного предмета изучения

Представители – Аристотель, Платон, Ксенофонт

Приобретает свой собственный предмет изучения – источники и формы национального богатства (16в. н.э. – конец 19в. н.э.). Создана с целью дать рекомендации правительству своей страны по увеличению богатства.

Адам Смит – «Богатство народов»

Основное направление – Меркантилизм (Автор – Монкретьен) – концепция, которая видела основу национального процветания в накоплении благородных металлов (золота, серебра)

Неоклассическая экономика (экономикс): экономическое поведение хозяйствующих субъектов (конец 19в. – середина 20в.). Предметом становится потребление в условиях ограниченности экономических ресурсов.

Автор экономикса – Альфред Маршалл («Принципы, основы экономикса»)

Представители – Артур Пигу, Карл Менгер

Современная экономика учит нас, как вести себя рационально в условиях рынка (достижение максимального результата при минимальных затратах)

Современный этап (середина 20в. – настоящее время): делится на 4 школы

Нео-либерализм: в основе лежит утверждение о том, что государство не должно вмешиваться в экономическую жизнь; экономика должно развиваться свободно, без принуждения; государство должно принимать законы для защиты частной собственности

Кейнсианство: заложила основы современной экономической теории; изучает роль государства в экономике; непосредственное вмешательство государства

Неоклассический синтез (нео-либерализм + кейнсианство; неоклассическая макроэкономика + кейнсианская макроэкономика)

Институционализм: предметом экономической науки является взаимодействие человека и различных экономических институтов (государства, профсоюзов)