- •Isbn 5-86146-148-1
- •С о д е р ж а н и е
- •Глава 1
- •1. Предмет и функции социологии.
- •2. Структура социологической системы познания. Теоретическая и прикладная социология.
- •3. Значение социологии в гражданском и
- •Глава 2
- •1. История социологии в Западной Европе.
- •2. Становление и развитие социологии в сша.
- •3. Социология России конца XIX начала XX века.
- •4. Социология советского периода.
- •5. Современная российская социология
- •Глава 3
- •1. Современные представления о социальной структуре общества.
- •2. Большие и малые социальные группы.
- •3. Социальные институты.
- •4. Социальные организации.
- •Глава 4
- •1. Формирование личности в процессе социализации.
- •2. Социальные роли и социальный статус личности.
- •3. Диалектика личных и общественных интересов.
- •4. Социальная типология личности.
- •Глава 5
- •1. Соотношение общесоциологических и специальных теорий, их роль в эмпирическом познании социальных явлений.
- •2. Виды и этапы социологического исследования.
- •3. Социологическое исследование, его методическое обеспечение и организационные основы.
- •4. Программа исследования.
- •Глава 6
- •1. Опрос как метод сбора информации о процессах в общественном сознании и его разновидности.
- •2. Основные принципы конструирования анкет, подготовки вопросников для интервью и тестов
- •3. Социометрический опрос.
- •4. Методика проведения опроса.
- •Глава 7
- •1. Сущность и познавательный потенциал метода наблюдения.
- •2. Информационные возможности и ценность документальных источников социальной информации.
- •3. Роль экспериментальных методов в социологии.
- •Глава 8
- •1. Количественные методы обработки результатов социологического исследования
- •2. Анализ и интерпретация данных социологического исследования. Виды анализа.
- •3. Оформление отчёта и рекомендаций по результатам анализа материалов социологического исследования.
- •Глава 9
- •1. Молодёжь как социально-демографическая группа.
- •2. Молодёжная проблематика в социологических исследованиях различных сфер общественной жизни.
- •3. Молодёжь и современное общество.
- •4. Студенческая молодежь как фактор научно-технического и социального прогресса российского общества.
- •Глава 10
- •1. Семья как объект социологического исследования.
- •2. Основные функции семьи.
- •3. Современная демографическая политика государства
- •Глава 11
- •2. Диагностика и прогнозирование социальных процессов.
- •3. Социальные технологии и их роль в управлении.
- •4. Социально-технологическая культура управленческого труда.
- •Глава 12
- •4. Нравственно-эстетическая составляющая развития культуры.
- •Котельников Геннадий Алексеевич,
- •Доктор социологических наук, профессор;
- •Гричаникова Ирина Александровна
- •Кандидат социологических наук, доцент
3. Диалектика личных и общественных интересов.
Развитие личности имеет «внутренне» детерминированную сторону, которая выражается в её активности и направленности на сознательное конструирование своей жизни в рамках общественной системы. Высшей формой активности личности в современном обществе выступает её гражданская активность.
Активность и жизненная позиция личности. Активность – деятельное познавательное и практическое отношение личности к условиям жизнедеятельности общества, которое может иметь позитивное или негативное значение. Первое проявляется в форме общественно полезной, созидательной и творческой деятельности, второе – в форме отклоняющегося (девиантного) или антиобщественного, противоправного (делинквентного) поведения.
Одной из наиболее распространённых форм активности личности выступает её социальная активность. Это – способ существования и развития личности как субъекта общественной жизни, основанный на её сознательном или бессознательном стремлении к изменению социальных условий и формированию собственных качеств (способностей, установок, ценностных ориентаций). Предпосылкой сознательной социальной активности выступает осознанный выбор личностью возможностей своего участия в общественной жизни, меру интенсивности своей деятельности, а уж затем занимает ту или иную социальную позицию. Выбор личностью активной жизненной позиции обусловлен причинами как объективного, так и субъективного характера. Иногда она вынуждена вести себя активно, чтобы сохранить равновесие с окружающей средой.
Социальная активность не является единственной формой развития личности как общественного субъекта. Ей противостоит социальная пассивность и апатия, порождаемые кризисными явлениями в обществе, ростом отчуждения, экзистенциальным вакуумом. В качестве одной из важных характеристик активности личности выступает активная жизненная позиция, наличие которой свидетельствует об изменении всего образа жизни личности, а не его отдельных сторон.
Активная жизненная позиция – устойчивая позиция личности, направленная на изменение и преобразование общественных условий жизни в соответствии с её убеждениями, взглядами и совестью. С точки зрения общественной значимости жизненная позиция личности может быть как позитивной, конструктивной, адекватной общественным нормам и идеалам, так и негативной, деструктивной, ориентированной на подрыв существующих общественных устоев, традиций и правил общежития. Однако критерий правильности жизненной позиции лежит не только в общественном признании и одобрении, порождающем иногда настроение конформизма и апатии. Гораздо более важным для понимания активной жизненной позиции является требование соблюдения автономии, автономных прав и свобод личности. Активная жизненная позиция становится в гражданском обществе неотъемлемой чертой жизнедеятельности автономных субъектов. Она выражает их стремление к расширению и укреплению своего жизненного пространства, рассматриваемого в контексте самореализации и свободного творчества.
Активность и жизненная стратегия личности. Понятие «стратегия жизни» относится к сознательным проявлениям человека, выступающего в качестве субъекта активности, поведения и деятельности. Жизненные стратегии выступают элементом и уровнем иерархически сложного комплекса активности человека. Они являются в широком плане элементом деятельности (как сознательно регулируемой активности человека) и непосредственно компонентом одной из подсистем деятельности – системы ориентирования личности.
В системе ориентирования жизненные стратегии тождественны перспективному уровню деятельности человека. Они включают в себя, с одной стороны, перцептивные, смысложизненные, ценностные, нормативные, целевые ориентации и соответствующие им способности, а с другой – разнообразные технологии и механизмы стратегического поведения. В качестве сферы приложения стратегии выступают конкретные жизненные события и ситуации.
На современном этапе развития российского общества важное значение приобретает гражданская активность – форма самореализации и самодеятельности личности как полноценного члена и субъекта гражданского общества, выражающаяся в её осознанном и целенаправленном участии в общественных преобразованиях; в защите и расширении экономических, политических, социальных и иных прав; поддержании ценностей общества и его институтов.
Гражданская активность относиться к особому типу социальной активности личности. Это понятие характеризует также исторически определённое качество социальной активности, а именно – степень интенсивности осуществления родовой деятельности или меру реализации родовых сил человека, а также соответствующую ей форму самодеятельности.
Гражданская активность противостоит формальной активности, характерной для тех типов обществ, в которых господствует авторитарный или тоталитарный режим. Её критериями является не внешняя лояльность режиму, а сознательное, заинтересованное и рационально-критическое отношение субъектов к делам общества и государства; стремление оказывать влияние на выработку и реализацию решений, затрагивающих как их собственные, так и общественные интересы.
В научной литературе какой-либо общепринятой типологии форм гражданской активности не существует. Однако чаще всего выделяют такие институциональные типы или формы, как, например, гражданские акции, гражданские инициативы и гражданские движения. Основные черты гражданской личности сформулированы в учебнике под ред. В.Г. Осипова (Социология. Основы общей теории. – М.: Изд-во НОРМА, 2002. – С. 219-227).
