- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «психология»
- •Содержание
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов и тем
- •Раздел 1. Психология
- •Тема 1. Предмет, объект и методы психологии
- •Тема 2. Психика и организм. Мозг и психика.
- •Тема 3. Психические процессы
- •Тема 4. Психология личности
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий Тестовый контроль знаний по разделу « Психология»
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Перечень вопросов к зачету
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •1. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа
- •2. Технические средства обучения и контроля
- •4.3. Интернет-ресурсы
- •III. Учебные материалы лекции
- •1.Психика, поведение, деятельность.
- •2. Функции психики
- •3.Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.
- •4.Понятие о сознании как высшей форме развития психики.
- •Свойства сознания
- •Свойства сознания как функционального органа:
- •Функции сознания:
- •6. Структура сознания
- •Сознание и самосознание
- •7.Соотношение сознательного и бессознательного
- •Лекция 4. Психология личности
- •I. Направленность,
- •II. Темперамент (лат. - смесь, соразмерность).
Федеральное агентство по образованию
Читинский институт
Байкальского государственного университета экономики и права
Кафедра экономики и психологии труда
Одобрено
Учебно-методической
комиссией ЧИ БГУЭП
Учебно-методический комплекс по дисциплине «психология»
Программа, методические рекомендации по изучению дисциплины,
курс лекций
Чита
Издательство ЧИ БГУЭП
2011
УДК
ББК
Авторский знак
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Байкальского государственного университета экономики и права
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры экономики и психологии труда
(протокол № от «____» _____________ 2011 г.)
Рецензент ______________________________
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета
²____² _____________ 2011 г. ______________________________
Начальник учебно-методического управления
²____² _____________ 2011 г. ______________________________
Гузяева Н.В., Евдокимова А.С.
Учебно-методический комплекс по дисциплине психология: Учеб. пособие – Чита: Изд-во ЧИ БГУЭП, 2011- 62 с.
ISBN
Содержит учебную программу курса, методические указания по изучению курса, курс лекций
Предназначен для студентов всех форм обучения
ББК
ISBN © Евдокимова А.С.
© Издательство ЧИ БГУЭП, 2011
Содержание
I. Учебная программа дисциплины
1.Пояснительная записка
2.Цели и задачи изучения дисциплины
3.Требования к уровню освоения дисциплины
4.Содержание дисциплины
4.1. Содержание разделов и тем
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
5.1. Образцы тестовых и контрольных заданий
5.2. Форма итогового контроля
5.3. Перечень вопросов к зачету или экзамену
5.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. Методические указания по организации самостоятельной работы
2. Технические средства обучения и контроля
3. Инновационные методы обучения
4. Список рекомендуемой литературы
4.1. Интернет-ресурсы
III. Учебные материалы
1.Курс лекций
I. Учебная программа дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины
Психология систематизирует представления об основных особенностях и характеристиках психики людей. В новых условиях экономических взаимоотношений и взаимодействий возникают вопросы, связанные с трудностями, противоречиями и парадоксами, которые присущи современному обществу. Поэтому изучение студентами курса «Психология и педагогика» в настоящее время имеет актуальное значение.
Данный курс ставит своей целью ознакомить студентов с основными понятиями и особенностями психики человека.
Задачи изучения дисциплины:
исследование особенностей формирования, развития и проявления психических явлений и процессов;
систематизировать представление о наиболее устойчивых и постоянно проявляющихся психических свойствах личности;
3.Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать:
основной теоретический и практический материал по курсу «Психология и педагогика»;
о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
Студент должен уметь:
дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния. Владеть простейшими приемами психической саморегуляции.