книги из ГПНТБ / Сакман Г. Решение задач в системе человек - ЭВМ пер. с англ
.pdf330 |
Приложение |
|
|
2. |
Встретив оценочную шкалу, |
содержащую |
цифры |
от 0 |
до 9, отметьте ту, которая в |
наибольшей |
степени |
соответствует вашей оценке.
3. Отвечая на вопросы анкеты, предусматривающие «вставку» данных в специально отведенные пропуски, убедитесь в том, что вы используете правильные оценки. Пишите четко; это позволит свести к минимуму ошибки, вносимые в процессе перфорации при подготовке экспе риментальных данных для последующего анализа.
4.Заполняйте протоколы карандашом, так как при этом вам легче будет вносить исправления.
5.Если по какому-либо пункту анкеты у вас возни кают вопросы, проконсультируйтесь со своим препода вателем.
Анкета, предлагавшаяся курсантам до начала и после окончания экспериментального исследования
Фамилия студента. |
Преподаватель _ |
|
|
Курс/группа |
Дата |
|
|
|
Эту графу |
не заполнять |
|
|
(1 - 13 ) |
14 |
15 |
|
|
Эту графу |
|
|
|
не заполнять |
|
1.Сколькими месяцами измеряется ваш опыт использования вычислительных си стем пакетной обработки?
2. |
Сколькими |
месяцами |
измеряется |
ваш |
(16 - 17) |
|||||||||
|
||||||||||||||
|
опыт |
использования |
вычислительных |
си |
|
|||||||||
|
стем |
|
с |
разделением |
|
времени? |
|
|
(18—19) |
|||||
3. |
Сколькими |
месяцами |
измеряется |
ваш |
||||||||||
|
||||||||||||||
|
опыт |
работы |
с |
машинными |
языками и |
|
||||||||
|
вы ч исл ител ь ным и |
системами? |
|
|
(20—21) |
|||||||||
4. |
Как |
|
вы |
оцениваете |
|
пользу, |
которую |
|||||||
|
|
|
||||||||||||
|
вам принесло использование вычисли |
|
||||||||||||
|
тельной системы пакетной обработки при |
|
||||||||||||
|
анализе и решении задач, для выполнения |
|
||||||||||||
|
которых |
требуется |
вычислительная |
ма |
|
|||||||||
|
шина? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
0 |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
||
Никакой пользы |
|
|
|
|
|
Большая польза |
(22—23) |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
5.Как вы оцениваете пользу, которую вам принесло использование вычислительной системы с разделением времени при ана лизе и решении задач, для выполнения которых требуется вычислительная ма шина?
0 |
1 |
8 |
9 |
Никакой пользы |
Большая польза |
(24—25) |
Продолжение
6. Как вы оцениваете сравнительную пер
спективную ценность вычислительных си стем пакетной обработки п вычислитель ных систем с разделением времени для анализа и решения задач, связанных с обработкой данных, которые вам будут встречаться в процессе трудовой деятельности?
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Предпочтение от |
|
Системы |
|
|
Предпочтение от |
|||
дается |
режиму |
|
|
|
дается |
режиму |
||
пакетной |
обработ |
равнозначны |
|
разделения вре |
||||
ки |
|
|
|
|
|
мени |
||
Фамилия студента.
Эту графу не заполнять
(26—27)
Г Д л я ответа на каждый из следующих вопросов анкеты в спе циально предусмотренное в каждом пункте место впишите символ, соответствующий варианту ответа, наилучшим образом представ ляющему вашу точку зрения (Р — для разделения времени, П — для пакетной обработки, Н — в тех случаях, когда вы не можете сделать определенного выбора). Поскольку нас интересует ваше отношение к этим двум типам вычислительных систем, постарай тесь свести к минимуму ответы без указания выбора.
Эту графу не заполнять
7. Какой режим более эффективен с точки
зрения разработки и компоновки вашей программы?
(28)
8. Какой режим более эффективен с точки
зрения отладки вашей программы?
(29)
9. Какой режим обеспечивает более ста
бильное обслуживание и отличается боль шей надежностью?
(30)
10. Какой режим обеспечивает более быстрое
решение вашей задачи?
(31)
11. Какой режим позволяет разработать бо
лее эффективную программу (имеющую меньшую длину и требующую меньше времени для однократного прогона)?
(32)
Продолжение
Эту графу не заполнять
12. Ё каком режиме сам легче организовать
наиболее эффективную работу и вести ее в естественном для вас темпе?
(33)
13. Какой |
режим вы считаете более легким |
с точки зрения постижения его особен |
|
ностей |
и обучения его использованию? |
(34)
14. Какой из режимов представляется вам
более конкурентоспособным и заслужи вающим внимания?
(35)
15. В каком режиме проще расчленить вашу
задачу на отдельные подзадачи с тем, чтобы воспользоваться процедурой поша гового решения?
(36)
16. Какой режим вы считаете более эффектив
ным с точки зрения восприятия задачи в целом?
(37)
17. Какой режим позволяет полнее исполь
зовать возможности предоставленной в ваше распоряжение вычислительной си стемы?
(38)
18.Какой режим обеспечивает более глубокий инсайт в процессе решения задачи?
(39)
19. Какой режим более благоприятен для
проявления творческого подхода при ре шении новых и нестандартных задач?
(40)
Фамилия студента
Эту графу не заполнять
20. Какой режим удобнее с точки зрения
обнаружения и уяснения сущности оши бок?
(41)
21.Какой режим удобнее с точки зрения исправления ошибок?
(42)
22.Какой режим эффективнее с точки зрения самообучения?
23.В каком режиме удается исследовать и проверить большее число различных ва риантов решения?
24.Какой режим более эффективен при ре шении коротких и простых задач?
25.Какой режим более эффективен при ре
шении длинных и сложных задач?
26.Какой режим больше подходит для ре шения задач с хорошо определенной структурой и фиксированной конечной ситуацией?
27.Какой режим больше подходит для ре шения задач с нефиксированной конечной ситуацией и множеством допустимых ре шений?
28.Какой режим более эффективен для не опытных пользователей?
29.Какой режим более эффективен для ква лифицированных пользователей?
30.Какой режим приносит в процессе ис пользования больше разочарований?
31. Что вы думаете о ценности этих |
вопросов2 |
|
(Отметьте |
галочкой одну из |
альтерна |
тив. ) |
|
|
0 Надоедливая дополнительная |
нагрузка, |
|
анкета |
бесполезна |
|
1 |
Занятие, связанное с большой затратой |
|
|
времени и приносящее очень мало |
|
|
пользы |
|
2 |
Умеренная |
польза |
3 |
Польза, полученная в результате за |
|
|
полнения анкеты, вполне оправдывает |
|
|
затраченное |
на нее время |
Приложение |
335 |
Б. Рабочий журнал
Инструкция
Приложенный к данной инструкции рабочий журнал следует заполнить аккуратно и полностью. В него вклю чены основные оценки, необходимые для функциональ но-стоимостного анализа сравнительных преимуществ
режимов разделения |
времени |
и |
пакетной обработки. |
Эти документальные |
формы |
не |
будут использоваться |
для какой-либо оценки ваших успехов или вашей дея тельности. Точно так же ни в каких сообщениях об этой работе не будет упоминаться фамилия. Сообщение вами этих данных является непременным условием прохожде ния изучаемого курса. Все позиции, включенные в ра бочий журнал, представляют собой вопросы с выбороч ным ответом на узнавание. Для ответа на каждый воп рос требуется лишь вставить соответствующие данные в имеющийся пропуск. Это позволит дать необходимые сведения при минимальной затрате времени и усилий.
Ответы следует записывать карандашом, чтобы лег че было вносить исправления. Необходимые данные нужно заносить в журнал в ходе выполнения работы, не откладывая заполнение журнала, так как в противном случае можно упустить некоторые детали.
Журнал заполняется следующим образом. Вверху на каждой странице указываются фамилия студента, курс и группа, номер задачи, преподаватель, тип вычисли тельной системы.
1. Сеанс работы: основной элемент |
рабочего |
процесса. |
||
|
Это определение относится к любому отрезку вре |
|||
|
мени, на протяжении которого вы работали над за |
|||
|
дачей. Все сеансы работы нумеруются по порядку, |
|||
|
начиная с первого. |
|
|
|
2. |
Дата: месяц, число и год; например, 11/25/68. |
|
||
3. |
Местонахождение: Р — з а своим оабочим столом, |
|||
|
т. е. вне вычислительной си |
|||
|
стемы; |
|
|
|
|
В Ц — в том помещении, |
где |
уста |
|
|
новлена |
вычислительная |
ма- |
|
336 |
|
|
|
|
Приложение |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
шина, |
но |
не |
за |
терминалом |
|
|
|
|
|
|
|
СРВ; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П — за терминалом |
СРВ. |
|||||
|
Можно давать также и смешанные ответы. В этих |
||||||||||
|
случаях укажите категорию, на которую приходится |
||||||||||
|
большая часть времени данного сеанса работы. На |
||||||||||
|
пример, ответ типа «Р, ВЦ» означает, что большая |
||||||||||
|
часть времени затрачена на деятельность |
за рабо |
|||||||||
|
чим столом, |
а |
меньшая — на |
присутствие |
в |
помеще |
|||||
|
нии вычислительного центра. |
|
|
|
|
|
|||||
4. |
Время |
начала |
работы: |
часы |
и |
минуты, |
например |
||||
|
14.35. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Время |
окончания работы: то |
же. |
|
|
|
|
||||
6. |
Затрата продуктивного |
времени: |
число |
минут, на |
|||||||
|
пример 73; в принципе этот показатель должен пред |
||||||||||
|
ставлять собой разность между показателями, зафик |
||||||||||
|
сированными в пунктах 4 и 5. Однако если на |
||||||||||
|
протяжении этого периода были значительные не |
||||||||||
|
продуктивные перерывы (например, ожидание досту |
||||||||||
|
па |
к |
системе, |
большой |
обеденный |
перерыв, |
участие |
||||
|
в |
учебном |
процессе, не связанное |
с выполнением |
|||||||
|
данного задания), то их продолжительность |
следует |
|||||||||
|
вычитать из величины оценки. |
|
|
|
|
|
|||||
7.Вид деятельности: занесите в журнал комбинацию, объединяющую три указанных ниже вида деятель ности (последовательность элементов комбинации определяется временем, затраченным на каждый вид деятельности).
ПО — предварительное |
ознакомление с |
задачей; |
оз |
||
накомление с инструкциями, пультом или язы |
|||||
ком программирования; анализ задачи, орга |
|||||
низация работы, |
составление блок-схемы и |
||||
т. д.; однако в |
эту |
категорию |
включаются |
||
лишь те операции, которые осуществляются до |
|||||
начала записи какого-либо варианта програм |
|||||
мы решения |
задачи. |
|
|
|
|
С — составление |
программ, |
соответствующих |
раз |
||
личным вариантам решения задачи, включая |
|||||
подготовку |
первого прогона программы. |
|
|||
|
|
Приложение |
|
|
|
О — отладка |
программы |
(как синтаксическая, так |
|||
и логическая), следующая за окончанием ком |
|||||
поновки |
исходного |
варианта программы. |
|||
(Например, |
ответ типа «С,О» |
означает, |
что деятель |
||
ность состояла |
из |
составления |
и отладки |
программы, |
|
причем большая часть времени была затрачена на со
ставление |
программы.) |
|
|
|
||
Пункты |
8—12 относятся к сеансам работы |
на вынос |
||||
ных пультах |
системы с разделением времени. |
|
||||
8. Время |
ожидания |
доступа |
к |
терминалу: |
измеряется |
|
в минутах и показывает, сколько вам |
приходится |
|||||
ожидать, |
пока |
освободится |
терминальный пульт и |
|||
вы получите возможность |
приступить к вводу. |
|||||
9.Продуктивное время работы за пультом: общее полезное время работы в минутах, определяемое частью сеанса работы между вводом данных с пуль та и получением результата на пульте. Если вы осу ществляли ввод больше одного раза, то внесите в журнал общее полезное время минус время ожида ния, время простоя системы и прочие непродуктивные перерывы.
10.Исполнения программы: число прогонов программы решения задачи независимо от их успешности; оно
эквивалентно числу исполнений команды «Пуск» в режиме разделения времени или числу подач коло ды перфокарт на пакетную обработку.
11.Отказы системы: число отказов или пребывания в нерабочем состоянии центральной системы и аппара туры ввода/вывода, наблюдаемое на протяжении ввода вами данных с пульта. Если отказов не было, поставьте в журнале 0.
12.Оценка времени реакции системы: время реакции
вычислительной системы на ваши команды в тече ние сеанса работы за выносным пультом с вашей точки зрения, исходя из свойственного вам темпа деятельности на терминале, вы считаете:
весьма неудовлетворительным 0; неудовлетворительным 1;
22—20(9,
338 |
П рилоокеше |
посредственным 2; хорошим 3; отличным 5.
Занесите в журнал число, наилучшим образом соответ ствующее вашей оценке.
Пункты 13—18 относятся исключительно к исполне ниям программы в режиме пакетной обработки.
13. Время ожидания перфорации: измеряется |
в мину |
тах и показывает, сколько вам при-ходится |
ожидать |
доступа к перфорационной аппаратуре. |
|
14.Форма подачи работы на машину: колода перфокарт или кодированный бланк; поставьте в журнале соот ветственно К или Б.
15. |
Дата |
представления |
работы |
на машину: дата, |
часы |
||
|
и минуты, например 11/25/68; 15:09. |
|
|
||||
16. |
Время |
выполнения |
работы: синхронное |
время |
прого |
||
|
на программы (дата, |
часы и минуты), |
выводимое на |
||||
|
печать вместе с результатами. |
|
|
||||
17. |
Дата |
получения |
результатов: |
момент |
времени, ког |
||
|
да вы получаете возможность ознакомиться с резуль |
||||||
|
татами |
счета; дата, часы и минуты. |
|
|
|||
18.Синтаксические ошибки: количество обнаруженных вычислительной системой синтаксических ошибок, выведенных на печать вместе с результатами.
Остальные пункты заполняются после окончания рабо ты над задачей.
19. Общие затраты человеко-часов: сумма «затрат про дуктивного времени» (п. 6), взятая по всем сеансам работы. Оценка, определяемая в этом пункте, пред ставляет ваши полные затраты времени на решение задачи, измеряемые в часах и минутах.
20. Продолокительность периода работы над задачей:
промежуток времени между началом работы над за дачей и ее завершением; измеряется в днях, значе ние оценки округляется до ближайшего целого числа.
21. Общее число исполнений |
программы: |
сумма |
всех |
«исполнений программы», реализованных при реше |
|||
нии данной задачи (п. 10 для пользователей, |
рабр- |
||
Приложение
тавших с СРВ; число прогонов программы для поль зователей, работавших с СПО).
Если бланки рабочих журналов окажутся заполнен ными до окончания вашей работы над задачей, то в слу чае необходимости используйте дополнительные бланки. На каждом бланке предусмотрено место для примеча ний. Заносите в эту графу всю информацию, которую вы считаете существенной для оценки приведенных ва ми данных.
22*