книги из ГПНТБ / Белослудцева Е.И. Научно-технический прогресс и совершенствование промышленного комплекса Удмуртии
.pdfществилн 1234 рационализаторских предложения с об щей экономией почти в 400 тысяч рублей.
На Боткинском машиностроительном заводе уже не сколько лет практикуется составление личных творче ских планов и индивидуальных обязательств не только инженеров, но и рабочих. Учет их выполнения ведется систематически. У большинства рабочих имеются книж ки, в которые регулярно заносятся результаты их ра боты.
Вот как отзывается о личных планах токарь завода,
кавалер ордена Октябрьской |
Революции |
тов. |
И. Ры- |
лов: «Личное обязательство |
повышает |
персональную |
|
ответственность человека... |
Раз дал слово, |
за чужой |
|
спиной не скроешься, за общими показателями не отси дишь». В соответствии с личным планом он в 1971 году подал 3 рационализаторских предложения, которые применил в производстве; годовой план выработки продукции за счет этих новшеств, выполнил на 180 про центов.
Распространенной формой развития творческой ак тивности масс являются разнообразные смотры-конкур сы. В первый год девятой пятилетки на Ижевском ме ханическом заводе прошел смотр-конкурс технического творчества. В нем участвовало 328 молодых рабочих и
инженерно-технических работников, |
подавших |
450 ра |
||
ционализаторских предложений. |
Из |
них |
193 |
внедрили |
в производство, получив экономию в |
72 тысячи рублей. |
|||
В числе победителей в смотре |
была |
и |
комплексная |
|
бригада рационализаторов, руководимая |
Э. М. Ахуно- |
|||
вым. За один 1971 год она внедрила в производство 46
рационализаторских |
предложений |
эффективностью в |
|
28 тысяч |
рублей. |
Внимание этого |
коллектива, суще |
ствующего |
с 1963 года, направлено |
на механизацию |
|
трудоемких работ, повышение производительности' тру да и снижение производственных потерь.
Социалистическое соревнование — это |
выражение |
подлинного коллективизма, товарищеского |
сотрудниче |
ства свободных от эксплуатации людей, их бескорыст
ной взаимной'помощи. |
Оно вызвано к жизни общест |
|||
венной собственностью |
на |
средства производства и |
||
органически сочетает в |
себе общественные |
и личные |
||
интересы. Соревнование |
коренным |
образом |
отличается |
|
от конкуренции, имеющей |
место в |
условиях |
господства |
|
130
частной |
собственности и ведущейся |
по принципу |
«вой |
||
на всех |
против всех». |
|
|
|
|
В процессе совместного труда, помогая |
друг |
другу, |
|||
члены коллектива в условиях |
социализма |
решают об |
|||
щие задачи, определяемые планом и |
социалистическими |
||||
обязательствами. Соревнуясь |
между |
собой, |
они |
делят |
|
ся опытом, передают друг другу секреты своего мастер
ства, квалифицированные |
рабочие |
шефствуют над |
но |
|||||||
вичками и т. д. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
В новомартеновском цехе Ижевского металлургиче |
||||||||||
ского |
завода, |
например, |
передовые |
сталевары перехо |
||||||
дят |
в |
менее |
опытные |
бригады |
и обучают |
рабочих |
сво |
|||
ему |
мастерству. |
Так, |
знатный |
металлург А. А. Соло |
||||||
вьев, |
проработавший |
на |
заводе |
около |
тридцати |
лет, |
||||
щедро |
делится |
своим |
опытом, |
обучает |
молодых |
при |
||||
емам ведения плавки скоростным методом, раскрывает перед ними тонкости соблюдения шлакового и тепло вого режимов.. В результате такого бескорыстного под хода советские люди добиваются увеличения общего объема производства и значительного улучшения ка чества выпускаемой продукции.
Внедрение передового опыта — это один из важных путей ускорения технического прогресса, поднятия про изводительности труда и улучшения качества выпус каемых изделий. Поэтому оно в социалистическом соревновании за досрочное выполнение заданий девя- 'той пятилетки занимает большое место. Необходимо, чтобы ценные начинания и достижения передовиков производства -быстро становились достоянием целых коллективов.
На наших предприятиях можно нередко встретить поучительные примеры использования достижений от дельных работников целым рядом коллективов. Так, передовые методы работы токаря Ижевского машино строительного завода Н. И. Мосягина сегодня широко используются на сарапульском заводе имени Орджони кидзе. Прогрессивная технология сварки, которая впер
вые была внедрена на Ижевском |
механическом заво |
де, быстро нашла применение на |
Ижевском машино |
строительном заводе. На предприятиях комбината «Удмуртлес» внедряются прогрессивные методы орга низации труда малых комплексных бригад.
Однако иногда это важное дело не находит долж-
131
ной поддержки. |
Многие ценные начинания . гибнут в |
самом зародыше |
из-за отеутствия целеустремленной |
организаторской |
работы. |
Производственный опыт передовых рабочих и кол лективов— ценный капитал и большой резерв для под нятия уровня общественного производства. Его пропа ганда и широкое распространение являются делом большой народнохозяйственной важности. Здесь тре буется не только налаженная информация, но и непо средственное изучение на родственных предприятиях передового опыта по внедрению научных и технических
достижений отрасли, |
научной |
организации |
труда |
и т. д. |
||||||
Это, в частности, характерно для соревнования тру |
||||||||||
дящихся |
Удмуртской |
АССР, |
Пермской |
и |
Кировской |
|||||
областей, |
которое |
стало традиционным. |
|
Сложились |
||||||
определенные |
формы |
информации и |
проверки |
выпол |
||||||
нения |
взятых |
обязательств. Посылка |
инженерно-техни |
|||||||
ческих |
работников |
и |
кадровых рабочих для |
заимство |
||||||
вания передового опыта, широкая информация о ходе соревнования с помощью проведения товарищеских встреч и т. д. способствуют повышению производитель ности труда, улучшению качества и ассортимента про
дукции, внедрению современных технических |
и |
техно |
|||||||||
логических достижений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Социалистические |
обязательства |
трудящихся |
Перм |
||||||||
ской, Кировской |
областей |
и |
Удмуртской |
республики |
|||||||
на текущую пятилетку, предусматривают |
значительное |
||||||||||
перевыполнение |
государственных |
планов. И |
они |
вы |
|||||||
полняются |
успешно. |
Об этом |
свидетельствуют |
итоги |
|||||||
проверки |
результатов соревнования |
за |
первый |
квартал |
|||||||
третьего, |
решающего |
года |
пятилетки, |
опубликованные |
|||||||
в газете «Советская |
Россия». |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Соревнование |
трудящихся — это |
надежный |
путь |
к |
|||||||
улучшению научной организации труда, как непремен
ного |
условия |
поднятия |
его |
производительности. |
Об |
|||||
этом |
красноречиво говорит |
тот факт, что большинство |
||||||||
починов, |
рожденных |
после |
XXIV съезда |
|
КПСС |
на |
||||
предприятиях |
нашей республики, |
подчинено |
повыше |
|||||||
нию |
эффективности производства |
на каждом |
рабочем |
|||||||
месте. Широкое |
распространение |
получило |
|
движение |
||||||
за досрочное |
выполнение производственных |
|
заданий |
|||||||
на основе комплексных планов повышения |
производи |
|||||||||
тельности |
труда |
на рабочих |
местах, начатое |
по почину |
||||||
132
москвичей |
и |
ленинградцев и трудящихся |
других |
го |
|||||||||
родов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комплексные |
планы |
предусматривают |
модерниза |
||||||||||
цию |
оборудования, |
применение |
высокопроизводитель |
||||||||||
ной |
оснастки |
и инструмента, средств малой механиза |
|||||||||||
ции, |
совершенствование |
технологии, |
экономию |
рабоче |
|||||||||
го времени, |
|
внедрение |
научной |
организации |
труда, |
||||||||
повышение |
квалификации |
и овладение смежными |
про |
||||||||||
фессиями. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческая сила |
коллектива |
проявляется |
не |
только |
|||||||||
в совершенствовании |
|
производства, |
поднятии |
его |
эф |
||||||||
фективности, |
но |
и в |
формировании |
человека |
будущего |
||||||||
с его новыми |
качествами: |
марксистско-ленинским |
ми |
||||||||||
ровоззрением, |
коммунистической |
убежденностью, |
доб |
||||||||||
росовестным отношением к труду и организованностью.
Поэтому и социалистическое |
соревнование |
направляет |
ся на укрепление авторитета |
коллектива, |
на воспита |
ние у всех тружеников чувства гордости за свое пред приятие. Кроме производственных показателей, сорев нование и движение за коммунистический труд охваты вают и социальные аспекты: борьбу с пережитками прошлого, укрепление трудовой дисциплины, поднятие образованности и профессионального мастерства, осво
ение новых профессий, |
участие |
в общественной работе |
||||||
и т. д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Однако в организации и руководстве социалистиче |
||||||||
ским соревнованием |
на |
ряде |
предприятий |
еще |
встре |
|||
чаются |
такие |
недостатки, |
как |
недооценка |
его |
глас |
||
ности и |
наглядности, |
слабое обобщение и |
распростра |
|||||
нение передового опыта и т. д. |
|
|
|
|||||
Первое, что |
требуется |
для |
их преодоления — это |
|||||
ликвидация формализма, создание каждому участнику соревнования необходимых условий для высокопроиз водительного труда, правильное применение мер как материальных, так и моральных.
Принципиально новая роль социалистического со ревнования в условиях научно-технической революции требует нового подхода не только к его организации, формам и методам, но и подведению итогов. Предпоч тение следует отдать тем коллективам, которые доби лись лучших показателей по внедрению современной техники и прогрессивной технологии, по повышению качества продукции и освоению новых изделий.
133
VII. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
Глубокий качественный скачок в развитии произво дительных сил, происходящий под влиянием научнотехнической революции, вызывает крупные социальноэкономические изменения. Научно-технический про
гресс |
|
объективно |
немыслим |
без |
совершенствования |
|||
всей |
системы |
производственных |
отношений. Дальней |
|||||
шее |
развитие |
и укрепление |
общественной |
социалисти |
||||
ческой |
собственности |
на средства |
производства, изме |
|||||
нение |
в классовой |
и |
социальной |
структуре |
общества, |
|||
стирание существенных граней между городом и дерев
ней, между |
умственным |
и физическим трудом, |
совер |
|
шенствование |
форм распределения |
созданной |
продук |
|
ции — все это следствие |
развития |
производительных |
||
сил и одновременно база, обеспечивающая их быстрый
рост. В научно-техническом |
прогрессе, как |
в зеркале, |
|||||
отражается диалектическая |
взаимосвязь |
и |
взаимная |
||||
обусловленность |
производительных |
сил |
и производст |
||||
венных отношений. |
Поэтому |
наша |
партия |
принимала |
|||
и принимает меры, |
обеспечивающие |
совершенствование |
|||||
социалистических |
|
производственных |
отношений. |
На |
|||
всех этапах строительства нового общества |
в органи |
||||||
ческом единстве |
с |
задачами |
подъема |
экономики |
и |
||
культуры страны она решала и решает вопросы роста материального благосостояния трудящихся, развития новых общественных отношений между людьми и дру гие социально-экономические вопросы.
Социализм |
впервые |
создает |
объективные |
условия |
||
для |
сознательного управления |
процессами обществен |
||||
ного |
развития. |
Именно |
в этом состоит |
его |
одно из |
|
крупнейших |
преимуществ |
перед |
капитализмом. |
|||
В. И. Ленин указывал: «...Мы теперь получили доволь но редкий в истории случай устанавливать сроки, необ ходимые для производства коренных социальных изме нений, и мы ясно видим теперь, что можно сделать в пять лет и для чего нужны гораздо большие сроки»
Решая |
сложные |
задачи |
строительства |
фундамента |
|
социализма, а затем |
построения |
развитого.социалисти |
|||
ческого |
общества, партия |
одновременно |
боролась за |
||
1 Л е н и н В. И. Поли. собр. соч. Изд. |
5-е, т. 45, с. |
385. |
|||
134
коренное изменение на социалистических началах со циальных и национальных отношений. Именно в ходе борьбы за социализм в нашей стране сложились новые
отношения между классами и социальными |
группами, |
||
между |
нациями и народностями, составляющими |
пер |
|
вое в |
мире социалистическое многонациональное |
госу |
|
дарство. Эти отношения характеризуются |
отсутствием |
||
эксплуатации человека человеком, ликвидацией всякого
рода |
гнета |
и неравенства |
|
между |
народами. Это — от |
|||||||||||
ношения |
дружбы, |
товарищеского |
сотрудничества и со |
|||||||||||||
циалистической |
взаимопомощи. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Одним |
из |
решающих |
|
факторов, |
|
обеспечивших |
||||||||||
благоприятные |
условия для |
переустройства |
общества |
|||||||||||||
на |
социалистических |
началах, |
для |
подъема |
экономики |
|||||||||||
и культуры |
всех |
|
наций и |
народов |
|
советской |
страны, |
|||||||||
явилось |
создание |
Союза |
Советских |
Социалистических |
||||||||||||
Республик. В постановлении ЦК КПСС |
о подготовке к |
|||||||||||||||
50-летию |
образования |
СССР |
отмечается, |
что |
создание |
|||||||||||
.СССР |
по своей |
политической |
значимости |
и |
социально- |
|||||||||||
экономическим |
последствиям |
занимает |
|
выдающееся |
||||||||||||
место |
в |
истории |
советского |
государства. |
|
|
|
|
||||||||
Результаты |
социально-экономических |
|
изменений, |
|||||||||||||
достигнутых |
в |
СССР, были |
лаконично, |
ярко |
и убеди |
|||||||||||
тельно |
|
выражены |
в |
Отчетном |
докладе |
|
ЦК |
партии |
||||||||
XXIV съезду КПСС. «За годы социалистического стро |
||||||||||||||||
ительства,— говорил товарищ |
Л. И. Брежнев,— в на |
|||||||||||||||
шей |
стране |
возникла |
новая |
историческая |
|
общность |
||||||||||
людей — советский |
народ»1 . В этом |
предельно |
кратком |
|||||||||||||
определении |
кроется |
титаническая |
работа |
|
нашей пар |
|||||||||||
тии |
по всестороннему |
развитию |
братских |
|
советских |
|||||||||||
республик, расцвету и сближению наций и народностей нашей страны. В них кроются крупные достижения по осуществлению исторической задачи сближения рабо чего класса, колхозного - крестьянства и советской ин теллигенции, постепенному преодолению существенных различий между городом и деревней, между умствен ным и .физическим трудом:
В процессе последовательного и неуклонного дви жения вперёд наша Родина достигла развитого социа лизма, который характеризуется более высоким уров нем развития производительных сил и дальнейшим
'Материалы XXIV съезда КПСС. М., 1971, с. 76.
135
совершенствованием социалистических производствен ных отношений, чем .это имело место на первых этапах строительства социализма. На основе общественной собственности на средства производства была создана крупная многоотраслевая экономика с таким сочетани ем отраслей и производств, которое позволяет исполь
зовать |
эффективно имеющиеся природные и трудовые |
|||||||||||
ресурсы, |
поднимать |
уровень |
материальной |
обеспечен |
||||||||
ности |
и |
культуры населения. |
|
|
|
|
|
|||||
В |
Советском |
Союзе |
невиданно выросли |
в |
экономи |
|||||||
ческом |
и культурном |
отношении |
национальные |
рес |
||||||||
публики |
и области, в них возникли |
крупные |
промыш |
|||||||||
ленные |
и культурные |
центры, |
произошли |
|
коренные |
|||||||
социальные, |
экономические |
и культурные преобразова |
||||||||||
ния. Об |
этом, в |
частности, |
ярко |
свидетельствует |
соци |
|||||||
ально-экономическое |
и |
культурное |
развитие |
Удмурт |
||||||||
ской |
АССР. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Положение |
трудового |
народа Удмуртии |
в первые |
|||||||||
годы |
Советской |
власти |
было образно охарактеризовано |
|||||||||
Всероссийским |
съездом работников |
просвещения уд |
||||||||||
муртов |
в |
1920 |
году. «Громадный |
процент |
безграмот |
|||||||
ности, |
недостаток |
культурных |
работников, |
плохое, |
||||||||
почти первобытное ведение хозяйства и сплошная |
по |
|||||||||||
литическая |
неграмотность — вот |
то |
положение, |
какое |
||||||||
занимают сейчас трудящиеся-вотяки»,— писалось в до кументе съезда.
Теперь в нашей республике создана высокоразвитая промышленность и крупное механизированное сельское
хозяйство. Для |
всех отраслей |
народного |
хозяйства • |
||
имеются |
подготовленные кадры |
специалистов |
с |
выс |
|
шим и |
средним |
специальным |
образованием. |
Города |
|
Ижевск, Воткинск, Сарапул, Глазов, Можга выросли в крупные промышленные и культурные центры. Появи
лись |
благоустроенные рабочие |
поселки |
и |
села. |
|
|||||
В |
Удмуртии в настоящее |
время |
имеется |
288 про |
||||||
мышленных предприятий, 64 совхоза, 276 |
колхозов, |
5 |
||||||||
птицефабрик. В |
них рука |
об |
руку трудятся |
удмурты, |
||||||
русские, татары |
и труженики |
других |
национальностей. |
|||||||
Главной |
производительной |
силой |
общества |
являют |
||||||
ся люди. Поэтому наше социалистическое |
государство |
|||||||||
считает основной |
задачей |
в |
процессе |
|
строительства |
|||||
коммунизма |
формирование |
всесторонне |
|
развитого |
че |
|||||
ловека. Еще |
К. Маркс характеризовал |
коммунизм |
как |
|||||||
136
такую экономическую |
формацию, |
«которая |
обеспечи |
||||||||||
вает вместе с величайшим расцветом |
производительных |
||||||||||||
сил общественного |
труда |
и наиболее полное |
развитие |
||||||||||
человека» '. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уже на первом |
этапе |
нашего |
развития |
|
наряду |
с |
|||||||
созданием |
|
материально-технической |
базы |
социализма |
|||||||||
решались |
вопросы |
формирования |
нового |
человека —• |
|||||||||
строителя |
коммунизма. |
Первоочередное |
внимание |
|
в |
||||||||
тот период обращалось на ликвидацию |
неграмотности. |
||||||||||||
Теперь мы с гордостью |
можем сказать, что в СССР |
в |
|||||||||||
области общего и |
специального |
образования |
кадров |
||||||||||
произошли |
неслыханные |
перемены. |
В |
1970 |
году |
гра |
|||||||
мотность |
в |
общей |
численности |
населения |
|
составила |
|||||||
99,7 процента. В |
Удмуртии процент |
грамотных |
в 1920 |
||||||||||
году составил 23,8, в том числе |
среди |
удмуртов—15 |
|||||||||||
процентов. |
А теперь она — республика |
сплошной |
гра |
||||||||||
мотности. |
|
Большинство занятых |
в народном |
хозяйстве |
|||||||||
составляют |
квалифицированные |
и |
образованные |
кад |
|||||||||
ры. Наглядное представление о развитии народного об
разования |
Удмуртии за |
прошедшие |
годы можно |
полу |
||||||
чить из таблицы |
13. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
• Т а б л и ц а |
13 |
||
|
Число общеобразовательных |
школ |
|
|
||||||
|
|
и количество учащихся в них |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Г о д ы |
|
|
|
||
|
|
|
1913— |
1940— |
1950— |
I960— |
1965— |
1970— |
||
|
|
|
— 1914 |
—1941 |
— 1951 |
—1961 |
—1966 |
—1971 |
||
Школ |
|
|
883 |
1278 |
1462 |
1494 |
1380 |
1298 |
||
в т. ч. дневных |
, . . |
883 |
1236 |
1412 |
1396 |
1300 |
1224 |
|||
вечерних и заочных . . |
|
31 |
|
44 |
84 |
62 |
59 |
|||
Число учащихся всего, |
|
|
220,8 |
|
|
|
||||
тыс. чел |
|
|
58,6 |
226,7 |
246,2 |
321,2 |
323,5 |
|||
в т. ч. в дневных, |
|
58,6 |
222,6 |
213,2 |
207,8 |
290 |
300,1 |
|||
в вечерних |
и заочных, |
|||||||||
— |
3,1 |
6,4 |
16,7 |
28,2 |
22,2 |
|||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
• М а р к с |
К. и Э н г е л ь с |
Ф. Соч. Изд. 2-е, т, 19, с. 120. |
|
|||||||
137
Таблица 13 показывает, что за |
годы |
Советской |
вла |
||||||
сти количество школ в республике |
увеличилось |
на |
47 |
||||||
процентов, а |
численность |
учащихся — почти в 5,6 |
раза. |
||||||
Из таблицы |
следует, |
что |
в седьмую и |
восьмую |
пяти |
||||
летки |
число |
школ |
значительно уменьшилось, в |
то |
же |
||||
время |
количество учащихся выросло |
более чем |
|
на |
77 |
||||
тысяч |
человек. Это — результат |
ликвидации |
мелких |
||||||
одно- |
и двухкомплектных |
школ, а |
также перевода |
де |
|||||
сятков школ из ветхих старых небольших зданий в но
вые учебные |
корпуса. Только |
в |
восьмую |
пятилетку |
||||||
построено |
45 |
школьных зданий |
и 5 пристроев за счет |
|||||||
централизованных |
|
капитальных |
вложений, |
84 |
школы |
|||||
и 43 пристроя — за |
счет средств |
предприятий, колхозов |
||||||||
и |
совхозов. |
Всего |
введено в~строй |
учебных |
зданий на |
|||||
42 |
тысячи ученических мест. |
|
|
|
|
|
||||
|
Следует |
особо |
отметить, что |
почти |
четвертая |
часть |
||||
обучающихся |
в общеобразовательных |
школах |
теперь |
|||||||
получает среднее |
образование. За |
восьмую |
пятилетку |
|||||||
число выпускников средних школ увеличилось с 26 ты сяч человек до 71 тысячи.
Благодаря перестройке всей системы народного об
разования, приобщению |
широких масс |
ко |
всем |
богат |
ствам знаний и культуры,, в Удмуртии |
выросли |
свои |
||
инженерно-технические |
кадры, появилась |
своя |
нацио |
|
нальная интеллигенция, вышедшая из среды рабочих и крестьян. Неузнаваемо изменился состав рабочего
класса |
и |
крестьянства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые в |
области народного |
образорания |
ус |
|||||||
пехи и |
практическое |
осуществление |
технического |
про |
||||||
гресса |
делают необходимым и возможным |
в |
текущую |
|||||||
пятилетку |
перейти ко |
всеобщему |
среднему |
|
образова |
|||||
нию. Эта |
задача |
требует |
больших |
усилий. В |
Удмуртии |
|||||
в 1975 |
году из 30 |
тысяч |
учеников |
восьмых |
классов 21 |
|||||
тысяча, или 70 процентов, должна быть принята в де вятые классы. Остальные будут продолжать обучение в техникумах, профессионально-технических' училищах, вечерних и заочных средних школах. По данным Мини стерства просвещения УАССР, в 1972 году школы рес публики приняли в девятые классы-около-60 процентов окончивших восьмые классы. Это в сравнении с пока зателями приема учащихся в девятые классы в других областях и республиках значительно ниже. Следова тельно, республика имеет некоторое отставание в прак-
138.
тическом осуществлении всеобщего среднего образова ния.
Общеобразовательная школа закладывает основы знаний и играет огромную роль в обучении и воспита нии молодого поколения. Но всю задачу подготовки строителей коммунизма, формирования человека буду щего нельзя возлагать только на школу. Большая от ветственность в этом ложится на общественное произ водство.
Основными ячейками социалистического общества, где в ходе создания материальных благ формируется и сам человек, являются производственные коллективы. Поэтому в области социального развития большое внимание уделяется развертыванию работы внутри
предприятий, составлению планов |
социального |
разви |
тия коллективов и претворению |
их в жизнь. |
В этих |
планах предусматривается широкий круг вопросов, свя занных как с дальнейшим улучшением условий произ водства и труда, так и социально-культурных и жи- лищно-бытовых условий.
До последнего времени в Удмуртии социальное пла нирование осуществлялось лишь в масштабе отдельных отраслей. Развернутого перспективного планирования социального развития предприятия не вели. Были лишь
отдельные пункты в |
общих |
|
планах |
|
по |
строительству |
|||||||
жилья, |
культурно-бытовых |
объектов, |
по |
содержанию |
|||||||||
детских |
учреждений |
и пионерских |
лагерей, |
и то |
не |
на |
|||||||
всех |
предприятиях. |
Теперь |
сама |
|
жизнь |
заставляет |
|||||||
производственные |
коллективы |
заниматься |
социальным |
||||||||||
планированием, |
определять |
перспективы |
своего |
соци |
|||||||||
ального |
развития. |
Прежде, |
|
всего |
здесь |
проявляется |
|||||||
влияние |
научно-технического |
прогресса. |
Внедрение |
в |
|||||||||
производство принципиально |
новой |
техники |
и передо |
||||||||||
вой |
технологии |
существенно, |
а иногда и коренным |
об |
|||||||||
разом |
изменяет |
|
условия и |
характер |
труда. |
Тяжелый, |
|||||||
неквалифицированный |
труд |
заменяется |
трудом, |
тре |
|||||||||
бующим знаний основ наук. Человек должен научиться управлять высокопроизводительной техникой, исполь зовать в производстве новые технологические процессы.
Многие предприятия нашей республики очень четко определили перспективы социального развития на те кущую пятилетку. Например, у коллектива Сарапуль окого лесокомбината первый раздел плана включает
13Э