Thinking_ZorinaBION
.pdf
«Мышление – активный процесс отражения
объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т.п.,
связанный с решением тех или иных задач, с
обобщением и способами опосредованного познания действительности; высший продукт особым образом организованной материи – мозга…
Уровень=степеньразвитиямышленияи др. высшихфункций зависитот уровня организациимозга
• |
ышление… не может ыть полностью объяснено |
|
. Оно |
|
, и по |
• |
трудовой и |
|
для |
. 2001.
21
•Перелом во взглядах стал возможен
благодаря целому веку экспериментальных исследований, которые показали, что у животных ряда таксономических групп действительно существуют зачатки
мышления.
•Эти данные отражены в многочисленных
последних монографиях…
22
1986-2009
2006
1998
1997
1998
2007
|
|
2009 |
|
2006 |
23 |
1976, 1986,2009 |
2000 |
|
|
1997 |
|
• … и учебниках:
24
Филиппова ГГ. .
Зоопсихология и сравнит
психология 2004.
Резникова Ж.И. Когнитивная этология. 2005
2006
1986-2009
Reznikova
2001, 2003,2007,2010
2007
2007
19??? |
200 |
25 |
|
||
|
1999, 2003, 2010 |
|
ХХ век:
•«Есть ли разум у животных?»
•«Думают ли животные?»
•«Ученые ищут разум …»
Начало ХХI века:
Как именно думают животные разных видов …
26
Некоторые термины и определения
ЧДарвин. ,
Н.Н.Ладыгина-Котс, А.Р.Лурия,
А.В.Брушлинский,
Л.В.Крушинский,
С.Л.Рубинштейн, W.Kohler,
O.Koehler,
R.W.Byrne,
D.Rumbaugh,
и мн. др. |
27 |
Мышление человека - это процесс обобщенного и
опосредованного отражения действительности, при котором субъект оперирует различными видами обобщений, включая образы, понятия и категории, составляющие внутреннюю картину его
мира.
Мышление – это отыскание и открытие
существенно нового, решение задач в неожиданно
возникших ситуациях, для которых нет «готового» решения.
28
А.Р. Лурия
(1902-1977)
«Акт мышления возникает только
тогда, когда у субъекта существует соответствующий мотив, делающий задачу актуальной, а решение ее необходимым, и когда
субъект оказывается в ситуации,
относительно выхода из
которой у него нет готового
решения - привычного (т.е. приобретенного в процессе обучения) или врожденного»
(Лурия, 1973).
29
Основные направления экспериментальных
исследований мышления животных:
•1. способны ли они к решению новых
задач в экстренно возникших ситуациях, для выхода из которых у них
нет «готового решения»;
•2. способны ли животные к обобщению, абстрагированию и усвоению символов.
30