Thinking_ZorinaBION

Применение задачи на экстраполяцию доказало, что:

•Способность при первом же предъявлении

решать элементарную логическую задачу

есть у многих представителей рептилий, млекопитающих и птиц.

•Уровень способностей вида зависит от уровня морфофизиологического развития его мозга.

101

Подробнее в фильме «Ученые ищут разум»

Применение другой задачи - на оперирование эмпирической размерностью фигур - позволило уточнить сравнительную характеристику уровня РД представителей разных классов

позвоночных.

Оно показало, что несмотря на кардинальные отличия в организации мозга наиболее

высокоорганизованные представители класса

птиц могут достигать того же уровня, что и приматы (а не уровня хищных млекопитающих, как считалось ранее).

102

Мышление как процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности,

при котором субъект оперирует различными видами обобщений, включая образы, понятия и категории, составляющие внутреннюю картину его мира.

103

Мыслительные операции

Анализ

•Синтез

•Сравнение

•Обобщение

•Абстрагирование

«… важнейшими функциями мышления

являются именно абстракция и обобщение».

Лурия, 1979

Формы мышления: Понятие Суждение Умозаключение

Виды мышления:

•Наглядно-действенное

•Образное

•Отвлеченное

Способы мышления: Индукция

Дедукция

104

Обобщение - мысленное объединение ряда стимулов,

предметов, действий, событий и тп. . по общим для

них существенным признакам.

«Феномен конкретного обобщения можно рассматривать как [образование] функциональных блоков систематизированной информации о предметах, явлениях, действиях, отношениях, тождествах и многом другом, хранящихся в аппаратах

памяти» Л.А. Фирсов, 1987, 1993

Абстрагирование - независимость сформированного

обобщения от второстепенных, несущественных

признаков.

Абстрагирование – «удаление от чувственных корней, от реального образа конкретного предмета...»

И.М. Сеченов, 2001.

105

• Обобщение и абстрагирование - две

неразрывные части единого процесса

обработки информации, результатом

которого может стать формирование понятий.

•Понятие - отвлеченная,

систематизированная информация о

наиболее существенных и общих признаках

класса объектов или явлений.

•Сущность понятий – объединение внутри классов и

различение между классами.

• 100

106

•Наличие понятий позволяет относить

новые объекты и явления к соответствующим классам или категориям за счет операции сравнения.

•«Восприятие предметных компонентов среды как таковых возможно лишь на основе достаточно развитой способности к анализу и обобщению, ибо только это позволяет полноценно узнавать постоянно меняющие свой вид (и другие свойства) предметные компоненты среды».

Фабри, 2003, С. 336.

•

107

•Понятия у человека существуют

преимущественно в словесной форме.

Они лежат в основе функционирования

второй сигнальной системы (речи).

•Наряду с этим существуют и т.наз эмпирические или

невербальные понятия.

•Установлено, что у животных образуются ДОВЕРБАЛЬНЫЕ понятия – хранение информации в абстрактной форме, не связанной с словом.

•Concept – formation in animals.

108

•Первые экспериментальные доказательства наличия у

животных зачатков мышления

были получены в 1910-1920-е годы

•Н.Н.Ладыгиной-Котс и В.Келером

109

Н.Н.Ладыгина-Котс

(1889 – 1963)

– основоположник отечественной зоопсихологии

Мышление животных –

предпосылкамышления

человека

;

110