Thinking_ZorinaBION
.pdf
У животных исследована способность к
обобщению по следующим признакам:
•Абсолютные признаки:
–форма (паттерн изображения)
–цвет
–размерность (объемные/плоские)
–число
–симметрия/асимметрия
•Относительные признаки (выявляются
только при сопоставлении двух и более
объектов):
–больше, меньше, равно (по площади; по числу элементов);
–сходство/отличие
–относительное расположение в пространстве
(правее/левее, средний; внутри/снаружи);
– новизна (знакомое/незнакомое).
121
– 107
Комплексныйподход к анализу
когнитивныхспособностей приматов
Экспериментыв лаборатории и в
природных условиях.
•Изучение способности к
обобщению.
•Изучение орудийной Л.А.Фирсов деятельности.
(1920-2005)
122
Л.А.Фирсов - Сравнительные
исследования формирования
довербального понятия «большее»
Шимпанзе, павианы и макаки, обученные выбору бОльших по
площади фигур, без дополнительного доучивания выбирали не
только фигуры других форм, но и стимулы, содержащие разное
число элементов, т. е. оперировали довербальным понятием
“больше вообще”.
Именно такой перенос обобщения на стимулы другой категориии
расценивают как показатель формирования довербального
понятия.
В отличие от приматов собаки не смогли перенести правило выбора
«большего по размеру» на стимулы другой категории,
различающиеся по числу элементов (Фирсов, 1987; 1993; 2004).
123
Уровни обобщения, доступные животным
(по Ладыгиной-Котс, 1923; Фирсову, 1993;
2003; Koehler, 1956; Mackintosh, 1985; 2000)
¾допонятийный – в его основе лежит формирование "наглядных или образных представлений конкретного объекта" – о нем свидетельствует способность к переносу правила выбора на новые стимулы ТОЙ ЖЕ категории
(универсальнаяспособность - обнаруженадаже у рептилийи
у птиц со столь ограниченными способностями как голуби);
¾протопонятийный (формирование довербальных понятий)
- о нем свидетельствует способность к переносу правила выбора на стимулы ДРУГИХ категорий (этот уровень обобщения обнаружен у приматов, прежде всего человекообразных, дельфинов, а также у врановых и
попугаев);
¾символизация - способность связывать сформированные
обобщения (протопонятия) с ранее нейтральными стимулами
и далее оперировать ими как символами. |
124 |
Сравнительная характеристика
разных видов животных по способности к переносу
выбора «большего по размеру» на новые стимулы
(по Фирсову, Чиженкову, 2003)
Обучение |
Тест на перенос |
Тест на перенос |
на стимулы той |
на стимулы др. |
|
|
же категории |
категории |
125
Л.А.Фирсов
(1920-2005)
Вклад Л.А. Фирсова в изучение
когнитивных способностей животных
¾ сравнительное исследование способности к
обобщению у млекопитающих;
¾выделен высший уровень
обобщения – довербальные понятия, характерный для приматов и не обнаруженный у хищных;
¾выявлена способность шимпанзе к планированию
действий и прогнозированию их результата при
употреблении орудий.
¾Экспериментально подтверждена гипотеза
Л.А.Орбели о наличии у современных
антропоидов физиологической основы для
функционирования сигнальной системы 126
промежуточного типа
Лаб. физиологиии генетикиповеденияим.Л.В.Крушинского.
1990-2000-е гг. ВысшиекогнитивныефункцииПТИЦ
¾Абстрактноемышлениеворон;
¾Способностьк обобщениюи орудийнойдеятельности
у птицсо сходным уровнемразвитиямозга, но разной экологическойспециализацией (клесты, лазоревки, попугаи, чайки);
¾!!! Опытына птицахв природныхусловиях
З.А.Зорина
А.А.Смирнова М.С.Багоцкая Т.А.Обозова
127
Изучениеспособностиворон к обобщениюотносительного признака: «больше, чем»
методом дифференцировочного обучения
+
2
1
128
Предъявление задачи
– пара множеств, состоящих из 10 и 12 элементов.
Правильное |
|
решение задачи – |
|
выбор большего |
129 |
множества (12). |
Общая логика исследований
способности животных к обобщению
1 этап.
• Обучение - формирование правила выбора по
признаку, общему для всех подкрепляемых
стимулов базового набора.
2 этап.
•Тесты на перенос правила выбора: сохраняется
общая структура задачи, но животному
предъявляют новые стимулы, обладающие
тем же ранее подкреплявшимся признаком
(например, того же цвета, что и при обучении,
но другой/других форм).
130