- •4.5. Психика и сознание. Историческое развитие человеческого сознания.
- •6.7. Характеристика основных отраслей психологических знаний.
- •8.9.10. Основные направления, школы и концепции психологической науки.
- •11. Наблюдение и особенности его применения врачом.
- •12.Эксперимент и его возможности при изучении психических
- •13.Использование в медицинской практике психокоррекционных и
- •14.Личность, ее психологическая структура.
- •15.Современные психологические теории личности.
- •16.Биологическое и социальное в личности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность» и «индивидуальность».
- •17.Активность личности и ее источники.
- •18.Направленность личности, характеристика ее компонентов.
- •19. Потребности, виды потребностей. Мотивы виды мотивов.
- •20.Сознание и «я» - образ человека. Самооценка. Уровень притязаний.
- •21.Основные факторы и условия формирования личности. Формирование
- •Формирование личности врача.
- •22. Деятельность, ее структура и виды.
- •23.Знания, умения, навыки, привычки.
- •25. Общение, его функции и виды. Значение общения в профессиональной
- •26. Средства общения. Язык. Функции и виды речевой деятельности.
- •27. Механизмы межличностного восприятия.
- •28. Понятие о группах. Классификация групп. Межличностные отношения в
- •29. Психологическая совместимость и конфликт в межличностных
- •30. Физиологические механизмы познавательных и эмоционально-волевых
- •31. Общая характеристика познавательных психических процессов.
- •32. Внимание виды внимания, их характеристика.
- •33. Свойства внимания.
- •34. Понятие об ощущениях. Основные свойства ощущений.
- •35. Чувствительность анализаторов, пороги чувствительности.
- •36. Классификация видов ощущений. Болевые ощущения.
- •37. Индивидуальные особенности ощущений.
- •38. Понятие о восприятии. Ощущения и восприятия.
- •39. Характеристика основных свойств восприятия.
- •40. Виды восприятия.
- •41. Понятия иллюзии и галлюцинации.
- •42. Индивидуальные различия восприятия, их диагностика.
- •43. Ощущение и восприятие в профессиональной деятельности врача.
- •44. Психологические теории памяти, мышления и эмоций.
- •45. Понятие о памяти. Характеристика основных процессов памяти.
30. Физиологические механизмы познавательных и эмоционально-волевых
психических процессов.
Эмоционально-волевые процессы представляют собой психические явления, формирующие общее функциональное состояние психики человека и управляющие протекающими в ней познавательными и другими процессами. Они включают эмоции, чувства и волю человека. Каждый из них имеет самостоятельную физиологическую основу и по-своему влияет на психическую деятельность в целом.
Физиологической основой эмоций выступают процессы, происходящие в мозге и организме в целом, как результат взаимодействия корково-подкорковых комплексов возбуждений, формирующихся на основе наследственного и приобретенного опыта. В формировании эмоций участвуют структуры мозга различного уровня, которые во взаимодействии с ретикулярной формацией ствола мозга составляют их центральный нервный субстрат. Следовательно, любые повреждения мозга приводят к нарушению способности человека адекватно оценивать внешние или внутренние раздражители.
31. Общая характеристика познавательных психических процессов.
Психические процессы — условное обозначение динамической характеристики психики человека. К психическим процессам обычно относят познавательные процессы: ощущения и восприятие как отображение непосредственно действующих на органы чувств предметов, раздражителей; память как процессы организации и сохранения прошлого опыта; воображение и мышление как обобщенное и переработанное в сознании человека отображение свойств действительности, которые недоступны непосредственному познанию; волевые процессы (пробуждение потребностей, возникновение мотивов или побуждений действовать определенным образом, принятие решений и их выполнение); эмоциональные процессы (возникновение чувств, их динамика в зависимости от удовлетворения потребности и т. д.).
32. Внимание виды внимания, их характеристика.
Внимание – сосредоточение сознания на определенном объекте, обеспечивающее его особо ясное отражение.
Обычно выделяют два основных вида внимания: непроизвольное и произвольное.
Непроизвольное внимание является наиболее простым видом внимания. Его часто называют пассивным, или вынужденным, так как оно возникает и поддерживается независимо от сознания человека. Деятельность захватывает человека сама по себе, в силу своей увлекательности, занимательности или неожиданности. Однако такое понимание причин возникновения непроизвольного внимания весьма упрощенно. Обычно при возникновении непроизвольного внимания мы имеем дело с целым комплексом причин. В этот комплекс входят различные физические, психофизиологические и психические причины. Они взаимосвязаны друг с другом, но условно их можно разделить на следующие четыре категории.
Первая группа причин связана с характером внешнего раздражителя. Сюда надо включить прежде всего силу, или интенсивность, раздражителя. Представьте себе, что вы увлечены каким-то делом. В этом случае вы можете и не замечать легкого шума на улице или в соседней комнате. Но вот внезапно рядом раздается громкий стук от упавшей со стола тяжелой вещи. Это невольно привлечет ваше внимание. Таким образом, всякое достаточно сильное раздражение — громкие звуки, яркий свет, сильный толчок, резкий запах — невольно привлекает внимание. При этом наиболее значимую роль играет не столько абсолютная, сколько относительная сила раздражителя.
Вторая группа причин, вызывающих непроизвольное внимание, связана с соответствием внешних раздражителей внутреннему состоянию человека, и прежде всего имеющимся у него потребностям.
Третья группа причин связана с общей направленностью личности. То, что нас интересует больше всего и что составляет сферу наших интересов, в том числе и профессиональных, как правило, обращает на себя внимание, даже если мы столкнулись с этим случайно.
В отличие от непроизвольного внимания главной особенностью произвольного внимания является то, что оно управляется сознательной целью. Этот вид внимания тесно связан с волей человека и был выработан в результате трудовых усилий, поэтому его называют еще волевым, активным, преднамеренным.
Произвольное внимание качественно отличается от непроизвольного. Однако оба вида внимания тесно связаны друг с другом, поскольку произвольное внимание возникло из непроизвольного. Можно предположить, что произвольное внимание возникло у человека в процессе сознательной деятельности.