- •Основные черты строения и функции
- •2. Учебная деятельность
- •3. Трудовая деятельность
- •25. Структура личности по Платонову
- •26. Аналитическая психология Юнга. Структура личности по Юнгу.
- •27. Архетипы по Юнгу
- •28. Типы личности по Юнгу
- •29. Механизмы бегства от свободы по э. Фромму
- •1) Авторитаризм;
- •2) Разрушительность (деструктивность);
- •3) Автоматизирующий конформизм.
- •30. Гуманистическая психология Роджерса,Маслоу
- •31. Самосознание, самоуважение, самооценка. Методы изучения самооценки.
- •32. Биологический и социальный факторы развития психики
- •33. Понятие о личности, личность по Давыдову
- •34. Теория психосоциального развития по Эриксону
- •35. Общая характеристика познавательных процессов
- •37. Анализатор и рецептор
- •38. Пороги ощущений
- •40. Адаптация
- •42. Иллюзии восприятия
- •45. Восприятие устной речи
- •46. Па́мять
- •49. Человеческая память может быть классифицирована по нескольким основаниям.
- •51. Память
- •52. Мышление
- •53. Понятие
- •57. Ошибки в мышлении
- •58. Воображение
- •60. Речь
35. Общая характеристика познавательных процессов
Психические познавательные процессы разделяются на несколько видов:
познавательные — восприятие, ощущение, внимание, мышление, воображение, речь и память;
эмоциональные — чувства, эмоции, стресс и аффекты;
волевые — принятие решения, борьба мотивов и постановка цели.
Ощущение — процесс, позволяющий отражать конкретные свойства явлений окружающей среды и предметов в ней, в том числе и внутренних состояний человеческого организма при воздействии раздражителей непосредственно на соответствующие рецепторы.
Восприятие — процесс, отражающий в сознании человека качества предметов и явлений, происходящих в окружающей среде, в совокупности, и действующий на органы чувств.
Представление — психический процесс, который отражает явления или предметы, воссоздавая их из полученного ранее опыта, но не воспринимая их в реальном времени. Различаются зрительные, слуховые (музыкальные, речевые, темброво-интонационные и фонетические) представления.
Воображение — процесс, в ходе которого окружающая действительность отражается за счет создания новых их образов представления и восприятия, которые были получены в прошлом.
Мышление — познавательный процесс, осуществляющий высшую функцию, поскольку обладает многими взаимосвязанными признаками, характеризующими роль речи в человеческом развитии. Различаются следующие виды мышления: наглядно-образное, наглядно-действенное, практическое и словесно-логическое.
Речь — процесс общения, осуществляемый с помощью языка.
Па́мять — это общее обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков.
36. Ощуще́ние — простейший психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, дифференцированное восприятие субъектом внутренних или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы.
37. Анализатор и рецептор
Способность организма быстро приспосабливаться к изменениям окружающей среды реализуется благодаря специальным образованиям - рецепторам, которые, обладая строгой специфичностью, трансформируют внешние раздражители (звук, температуру, свет, давление) в нервые импульсы, поступающие по нервным волокнам в центральную нервую систему.
Рецепторы человека делятся на две основные группы: экстеро- (внешние) и интеро- (внутренние) рецепторы. Каждый такой рецептор является составной частью анализирующей системы, которая называется анализатором.
Анализатор состоит из трех отделов - рецептора, проводниковой части и центрального образования в головном мозге.
Высшим отделом анализатора является корковый отдел. Перечислим названия анализаторов, о роли которых в жизнедеятельности человека известно многим. Это:
кожный анализатор (тактильная, болевая, тепловая, холодовая чувствительность);
двигательный (рецепторы в мышцах, суставах, сухожилиях и связках возбуждаются под влиянием давления и растяжения);
вестибулярный (расположен во внутреннем ухе и воспринимает положение тела в пространстве);
зрительный (свет и цвет);
слуховой (звук); обонятельный (запах);
вкусовой (вкус);
висцеральный (состояние ряда внутренних огранов).