Положение при организации дидактических игр:

•Правила игры должны быть простыми, точно сформулированными, а математическое содержание предлагаемого материала – доступно пониманию школьников.

•Игра должна давать достаточно пищи для мыслительной деятельности.

•Дидактический материал, используемый во время игры, должен быть удобен в использовании.

•При проведении игры, связанной с соревнованиями команд, должен быть обеспечен контроль за ее результатами.

•Каждый ученик должен быть активным участником игры.

•Легкие и более трудные игры должны чередоваться, если на уроке проводится несколько игр.

•Игровой характер при проведении уроков по математике должен иметь определенную меру.

•В процессе игры учащиеся должны математически грамотно проводить свои рассуждения, речь их должна быть правильной, четкой, краткой.

•Игру нужно закончить на данном уроке, получить результат. Только в этом

ИГРА

как средство развития мотивации

кизучению математики

удетей с ограниченными возможностями здоровья.

14

Урок- игра. «Рациональные числа» 6 класс.

15

Урок-праздник. «Координатная плоскость». 6 класс.

16

Урок-путешествие. «Весенний калейдоскоп». Дробные числа. 5 класс.

17

Урок – экскурсия. «Кремль – символ нашей Родины.

Сложение,

вычитание десятичных дробей.

18

«Светофор» + 58 = 90 75 – = 46 70 – 19 = +18 = 81 46 + = 91 69 : 23 = : 3 = 16 94 – = 67

20

Научно-исследовательский институт.

Лаборатория по исследованию делимости чисел.

21

Трое из Простоквашино.

22