РЯиКР

ОБОБЩАЮЩИЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Вариант 1

1. Укажите, какие глаголы не образуют форму 1 лица единственного числа будущего простого времени.

_____________________ в два ряда портреты родственников занимали почти всю галерею.

Мать напекла блинов из ______________________ с вечера теста.

3. Укажите глаголы, от которых можно образовать деепричастия. Образуйте их.

Ответ:

4. Выберите правильный вариант

5. Отредактируйте предложения.

1.«Не ложьте локти на стол!» – закричала мать.

2.В отношении него было возбуждено уголовное дело по статье 122.

3.Студенты, пожелавшие бы участвовать в работе, смогут получить интересующую их информацию в деканате.

4.Осенью в парке дворник обычно жгёт листья.

5.«Кто еще не оплатил за проезд? Оплачивайте за проезд!» – кричала кондуктор.

6.Чичикову не без труда пришлось убедить Манилова, что ему это выгодно.

Вариант 2

1. Укажите, какие глаголы не образуют форму 1 лица единственного числа будущего простого времени.

2. Выберите и запишите правильный вариант.

А.

а) нам б) по нас Случалось, что хозяева открывали __________________ огонь из обрезов.

Б)

а) по вам б) по вас Я так соскучилась по _______________________.

В)

а) у неё б) у ней И глаза у _____________ в цвет липового меда, а не привычной глубины.

3. Укажите глаголы, от которых можно образовать деепричастия. Образуйте их.

Ответ:

5. Отредактируйте предложения.

1.Отец испёк пирог. Сегодня он выглядел прекрасно.

2.«Нужно отличать, как говориться, зерна от плевел, если уж беретесь рассуждать о столь важном деле», – сказала Анна.

3.Ихнее дело считается главным и первостепенным.

4.На остановке из автобуса вы сходите.

5.Свое собственное дело я никому доверить не могу.

6.Обещаю, что я постараюсь победить на этих соревнованиях.

ТЕМА 8. ОШИБКИ, НАРУШАЮЩИЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

1.Найдите и справьте ошибки, связанные нарушением связи между подлежащим и сказуемым.

1.«Дни Турбиных» написаны М.А. Булгаковым. 2. Мне поможет мать или отец. 3. Прошло три часа. 4. В нашем меню сегодня предлагается мясо пофранцузски, бекон с душистым горошком, пирожное «Вдохновение». 5. В вашем сочинении допущено четыре ошибки.

2.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Позднякова К. Б. Русский язык и культура речи

5. Отредактируйте приведенный ниже текст.

Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано и особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара.

В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. Нередко используется сразу несколько рекламных роликов/сообщений, раскрывающих ту или иную черту одного и того же товара, задействующих ту или иную стилистику в зависимости от аудитории.

(Из студенческой работы)

ОБОБЩАЮЩИЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Вариант 1

1.Отметьте правильно построенные предложения. Исправьте предложения, построенные неверно.

1.Министр рассказал об изменениях в программе, готовящейся им к обсуждению в Государственной Думе.

2.Онегин, погоняемый угрызениями совести, едет в поисках счастья.

3.Оратор усиленно готовится к выступлению, состоявшемуся через неделю.

4.Написанный укор в глазах жены долго мучил Аврамова.

5.Полученное задание на практике следует выполнить к марту.

2.Употребите слово, данное в скобках, в нужном падеже, если необходимо, используйте предлог.

1.Проект заслуживает (одобрение).

2.Победить команде помогла превосходство (соперник).

3.Новый руководитель быстро заслужил (уважение).

4.Время доказало преимущество этого способа (другие).

5.Он в очередной раз потерпел поражение (неприятеля).

3.Раскройте скобки, поставив глагол-сказуемое в форму прошедшего времени и согласовав его с подлежащим.

1.Граф Илья Андреевич в конце января с Наташей и Соней (приехать) в Москву.

2.Тридцать шесть человек (ожидать) своей очереди.

3.Четыре стихотворения (быть посвященным) этой прекрасной женщине.

4.Много людей (гулять) в это время на улице.

5.(Проходить) два часа.

4. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов.

1.Убежав из дома, мальчик был найден милицией.

2.Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.

3.Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.

4.Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.

5.Посмотрев фильм, писатель стал мне ближе и дороже.

Вариант 2

1.Отметьте правильно построенные предложения. Исправьте предложения, построенные неверно.

1.В магазин привезли табуретки, делавшиеся столярами.

2.Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.

3.Мы увидели крестьян, отправляющих домой.

4.Там стоит фигура, напоминавшая надсмотрщика.

5.В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.

2.Употребите слово, данное в скобках, в нужном падеже, если необходимо, используйте предлог.

1.Постарайтесь, уделить внимание (каждый).

2.Необходимо разъяснить (смысл) указа.

3.Прошу Вас, напишите отзыв (книга).

4.В своем деле Сергей имел явное преимущество (остальные).

5.В последние годы произошли серьезные изменения (жизнь общества).

3. Раскройте скобки, поставив глагол-сказуемое в форму прошедшего времени и согласовав его с подлежащим.

1.У меня вчера (быть) день рождения.

2.Большинство из нас (знать и любить) произведения А.С. Пушкина.

3.Сколько еще сказок и воспоминаний (остаться) в ее памяти?