
- •Безопасность жизнедеятельности
- •Часть 1 Теоретические основы бжд
- •Предмет и задачи дисциплины «безопасность жизнедеятельности»
- •1.1. Аксиома о потенциальной опасности деятельности
- •Любая деятельность потенциально опасна.
- •1.2. Роль инженера в обеспечении безопасности жизнедеятельности
- •Общие характеристики опасностей
- •2.1. Таксономия опасностей
- •2.2. Номенклатура опасностей
- •2.3. Квантификация опасностей
- •2.4. Идентификация опасностей
- •2.5. Причины и последствия
- •Основы теории риска
- •3.1. Понятие риска
- •3.2. Концепция приемлемого риска
- •Затраты на безопасность технических систем
- •3.3. Пути управления риском
- •3.3.1. Методические подходы к изучению риска
- •3.3.2. Последовательность изучения опасностей
- •3.4. Системный анализ безопасности
- •3.4.1. «Дерево причин и опасностей» как система
- •3.4.2. Априорный и апостериорный анализ безопасности систем
- •3.4.3. Моделирование опасных ситуаций методом «дерева отказов»
- •Символы событий
- •Логические символы
- •Примеры расчета вероятности выходных событий
- •3.4.4. Оценка надежности системы «человек – машина». Пример построения «дерева событий»
- •Принципы, методы и средства обеспечения безопасности
- •4.1. Принципы обеспечения безопасности. Классификация. Примеры
- •4.1.1. Ориентирующие принципы Принцип гуманизации деятельности (труда)
- •Принцип системности
- •Принцип деструкции
- •Принцип ликвидации опасности
- •Принцип снижения опасности
- •Принцип замены оператора
- •Принцип активности оператора
- •Принцип классификации
- •4.1.2. Технические принципы Принцип защиты расстоянием
- •Принцип экранирования
- •Принцип прочности
- •Принцип слабого звена
- •Принцип недоступности
- •Принцип флегматизации
- •4.1.3. Организационные принципы Принцип защиты временем
- •Принцип информации
- •Принцип нормирования
- •Принцип резервирования
- •4.1.4. Управленческие принципы
- •4.2. Методы и средства обеспечения безопасности
- •4.2.1. Основные методы обеспечения безопасности
- •4.2.2. Средства обеспечения безопасности
- •Основы управления безопасностью деятельности
- •5.1. Понятие об управлении бжд
- •Управляющая часть
- •Принципы организации и функционирования субж
- •Стадии жизненного цикла
- •Функции управления бжд
- •Методы и средства управления бжд
- •Декомпозиция предметной деятельности
- •Логико-методическая схема анализа и проектирования безопасности деятельности
- •Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности
- •6.1. Общие принципы и механизмы адаптации организма человека к условиям среды обитания
- •6.2. Взаимосвязь человека с окружающей средой
- •6.2.1. Структура и общие характеристики анализаторов
- •Нервные связи
- •Головной мозг
- •6.2.2. Основные параметры анализаторов
- •6.2.3. Характеристика сенсорных систем с точки зрения безопасности
- •6.2.3.1. Зрительная система
- •6.2.3.2. Слуховая система
- •6.2.3.3. Кинестетическая и вестибулярная системы
- •6.2.3.4. Тактильная, температурная, болевая чувствительность
- •Терморегуляция
- •6.2.3.5. Обонятельный анализатор
- •6.2.3.6. Вкусовой анализатор
- •Эргономические основы безопасности труда
- •7.1. Совместимость элементов системы «человек – среда »
- •7.1.1. Виды трудовой деятельности
- •7.1.2.Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса
- •7.1.3. Классификация условий труда по факторам производственной среды
- •Психофизиологические основы безопасности труда
- •8.1. Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда
- •8.1.1. Психические процессы, определяющие безопасность человека
- •8.1.2. Психические свойства человека, влияющие на безопасность
- •8.1.3. Психологическое состояние человека и производственная безопасность
- •8.2. Работоспособность и ее динамика
- •0 1 2 3 4 5 6 7 8 Время от начала смены, ч 1 2
- •8.3. Утомление
- •8.4. Чрезмерные, или запредельные, формы психического напряжения
- •8.5. Влияние алкоголя на безопасность труда
- •8.6. Основные психологические причины травматизма
- •Список литературы
- •Оглавление
- •1. Предмет и задачи дисциплины «безопасность жизнедеятельности» 3
- •2. Общие характеристики опасностей 10
- •3. Основы теории риска 13
- •4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности 34
- •5. Основы управления безопасностью деятельности 49
- •6. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности 58
- •7. Эргономические основы безопасности труда 77
- •8. Психофизиологические основы безопасности труда 95
- •Часть 1
- •620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19
- •620002, Екатеринбург, ул. Мира, 17
8.3. Утомление
Утомление – состояние, сопровождающееся чувством усталости, снижением работоспособности, вызванное интенсивной или длительной деятельностью, выражающееся в ухудшении количественных или качественных показателей работы.
Многочисленные психофизиологические исследования показали, что утомление – целостный процесс, протекающий под контролем центральной нервной системы (ЦНС), но общепризнанной единой теории утомления, объясняющей это явление во всем его многообразии, не существует.
Полагают, что торможение, возникающее при утомлении в ЦНС и ограничивающее работоспособность мозга, тем самым охраняет нервные клетки от перенапряжения и гибели.
Умственное и физическое утомление влияют друг на друга. Например, после тяжелого физического труда умственная работа малопродуктивна, и наоборот.
Однако при умственном утомлении отмечены более выраженные функциональные расстройства внимания, ухудшения памяти и мышления, ослабление координации движений.
Возобновление работы на фоне медленно развивающегося утомления приводит к тому, что функциональные изменения в организме накапливаются. Утомление переходит в переутомление, характеризующееся головной болью, вялостью, рассеянностью, снижением памяти, внимания, нарушением сна. В зависимости от степени выраженности функциональных изменений в организме различают четыре стадии переутомления (табл. 6).
При появлении симптомов начальной стадии переутомления следует упорядочить режим работы и отдыха, усилить двигательную активность, отвлечься.
При второй (легкой) стадии переутомления перечисленных мер уже недостаточно – требуется рационально организованный длительный отдых.
Таблица 6
Стадии переутомления
№ п/п |
Симптомы |
Стадии переутомления | |||
I начальная |
II легкая |
III средняя |
IV тяжелая | ||
1 |
Снижение работоспособности |
Нет |
Слабо выражено |
Достаточно выражено |
Резко выражено |
2 |
Появление чувства усталости |
Заметно только при больших нагрузках |
Заметно при обычной нагрузке |
Выражено при обычной нагрузке |
Выражено и без нагрузки |
3 |
Компенсация снижения работоспособности волевым усилием |
– |
Возможна |
Возможна частично |
Невозможна |
4 |
Эмоциональные сдвиги |
Временное уменьшение интереса |
Временами неустойчивое настроение |
Раздражи-тельность |
Угнетенное состояние либо раздражи-тельность |
5 |
Расстройство сна |
Трудно засыпать и просыпаться |
То же, выражено резко |
Сонливость днем |
Бессонница |
6 |
Снижение умственной работоспособности |
Нет |
Труднее сос-редоточиться |
Временами забывчивость |
Нарушение функций внимания и т.д. |
Появление симптомов третьей стадии переутомления свидетельствует о необходимости уменьшения нагрузки.
При четвертой стадии переутомления требуется медицинское вмешательство.
8.4. Чрезмерные, или запредельные, формы психического напряжения
гипермобилизация организма приводит к чрезмерным формам психического состояния, которые называются дистрессом, или запредельными формами. Запредельные формы психического напряжения вызывают нарушения нормального психологического состояния человека, что приводит к снижению индивидуального, свойственного именно этому человеку уровня психической работоспособности. В более выраженных формах психического напряжения снижается скорость зрительных и двигательных реакций человека, нарушается координация движений, могут появляться негативные формы поведения и другие отрицательные явления. Запредельные формы психического напряжения лежат в основе ошибочных действий операторов в сложной обстановке.
Эмоциональное напряжение может по-разному влиять на поведение человека. В экстремальных условиях в соответствии с преобладанием у человека процесса возбуждения или торможения состояние эмоционального напряжения может проявляться в следующих формах поведения.
Напряженный тип поведения проявляется в скованности, импульсивности и напряженности выполнения рабочих функций. Работники этого типа реагируют на воздействие эмоциогенных факторов чрезвычайно импульсивно и сильно.
Эмоциональное напряжение может также проявляться в уклонении человека от выполнения своих функций. В отдельных случаях наблюдается некоторая пассивность и стремление оградить себя от вмешательства в ход событий. Оператор в аварийных условиях испытывает затруднения в организации умственной деятельности, пытается оттянуть время, старается уйти подальше от пункта управления с тем, чтобы избавить себя от влияния эмоциональных нагрузок. Здесь находит свое проявление эмоция страха, в результате чего доминирует инстинкт самосохранения; этот тип поведения в экстремальных условиях называется трусливым. Под влиянием страха «трусливые» операторы начинают действовать по привычному шаблону, однако не адекватному сложившейся ситуации.
Тормозной тип эмоционального поведения человека характеризуется полной заторможенностью его действий, возникающей при воздействии необычных и ответственных ситуаций.
Наиболее яркой и опасной формой проявления эмоциональной неустойчивости человека являются аффективные срывы деятельности, в результате чего он начинает действовать агрессивно, бессмысленно и бесконтрольно, что усугубляет состояние управляемой им системы, ускоряя этим наступление катастроф и аварий. Это – агрессивно-бесконтрольный тип поведения.
Существует такая категория людей, которые при наличии надлежащей мотивации, находясь в экстремальных условиях, значительно улучшают показатели своей работы. Такой тип поведения называется прогрессивным.
Напряженный тип поддается исправлению в процессе специально организованного обучения, направленного на формирование навыков. При этом трудовая деятельность на уровне навыка приобретает свойство стабильности, надежности и помехоустойчивости. Трусливый тип поведения может быть изменен и улучшен путем определенных воспитательных воздействий, помогающих человеку преодолевать эмоции страха. Но пока еще не найдены эффективные средства психологического воздействия на представителей тормозного и агрессивно бесконтрольного типов поведения, то лучшим путем повышения надежности систем управления является своевременный отсев таких лиц.