методическое пособие по праву
.pdf2.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197ФЗ (ред. от 23.04.2012 г.; с изм. и доп., вступившими в силу с 01.07.2012 г.)
//Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 1 (ч. 1). – Ст. 3.
3.Анисимов, Л.Н. Трудовой договор: права и обязанности сторон / Л.Н. Анисимов. – М.: Деловой двор, 2009. – 288 с.
4.Артемьева, В.С. Правоведение: учебное пособие / В.С. Артемьева, Н.И. Бухтояров, Т.А. Королёва [и др.] / Под ред. В.Н. Плаксина и Н.И. Бухтоярова. – Воронеж: ВГАУ. – 2009. – 169 с.
5.Басенко, В.П. Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений: учеб. пособ. / В.П. Басенко. – М.: Дашков и К°, 2012.
– 384 с.
6.Булыга, Н. Незаключение трудового договора и допущение к работе: две стороны одной медали / Н. Булыга // Трудовое право. – 2011. – № 1. –С. 61–79.
7.Гейхман, В.Л. Трудовое право: учебник для бакалавров / В.Л. Гейхман. – М.: Юрайт, 2012. – 520 с.
8.Головина, С.Ю. Трудовое право: учебник для бакалавров / С.Ю. Головина. – М.: Юрайт, 2012. – 379 с.
9.Горохов, Б.А. Трудовые споры. Чему не учат студентов: учеб.- практич. пособ. / Б.А. Горохов. – М.: Проспект, 2011. – 144 с.
10.Джиоев, В. Отграничение трудового договора от гражданскоправовых договоров / В. Джиоев // Кадровик. Трудовое право для кадровика. – 2011. – № 2. – С. 10–14.
11.Кирилловых, А.А. Регулирование труда в высшем учебном заведении: практич. пособ. / А.А. Кирилловых. – М.: Юстицинформ, 2009. – 184 с.
12.Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (постатейный) / И.А. Воробьев, Н.М. Исаева, А.В. Кирилин и др. / Под общ. ред. В.И. Шкатуллы. – 6–е изд., перераб. – М: Норма, 2009. – 1104 с.
13.Марченко, М.Н. Основы права: учебник / М.Н. Марченко, Е.М. Дерябина. – М.: Проспект, 2012. – 336 с.
14.Мархгейм, М.В. Правоведение: учебник / М.В. Мархгейм, М.Б. Смоленский, Е.Е. Тонков / Под ред. М.Б. Смоленского. – 10-е изд., испр. – Ростов/н Д: Феникс, 2011. – 413 с.
15.Новикова, В.Н. Вступление трудового договора в силу / В.Н. Новикова // Отдел кадров коммерческой организации. – 2011. – № 2. – С. 10–16.
16.Петров А.Я. Трудовой договор – институт современного российского трудового права / А.Я. Петров // Трудовое право. – 2008. – № 1. – С. 53–59.
17.Правоведение: учебник для неюридических вузов / Под ред. О.Е. Кутафина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – 480 с.
18.Смирнов, А. Как правильно уволить прогульщика? / А. Смирнов
//Клуб главных бухгалтеров. – 2011. – № 3. – С. 85–94.
19.Ситникова Е.Г. Спорные вопросы, возникающие в связи с приемом работников на работу / Е.Г. Ситникова // Трудовые споры. – 2008. –
31
№11. – С. 4–10.
20.Тихомиров, М.Ю. Увольнение по инициативе работодателя / М.Ю. Тихомиров. – М.: Изд-во Тихомирова М.Ю., 2012. – 45 с.
21.Чашина, О.Ю. Примирительные процедуры и забастовка. Коллективные трудовые споры / О.Ю. Чашина. – М.: Дело и сервис, 2011. – 40 с.
ЗАНЯТИЕ 11.
Тема«Основы семейногоправа Российской Федерации»
План занятия
1.Понятие, источники и основные принципы семейного права.
2.Порядок и условия заключения и расторжения брака.
3.Личные и имущественные права и обязанности супругов.
4.Права и обязанности родителей идетей.
5.Лишение и ограничение родительских прав.
6.Алиментные отношения членовсемьи.
Основные понятия и определения, необходимые для усвоения
Семейное право. Семейный Кодекс РФ. Семья. Брак. Законный режим имущества супругов. Брачный договор. Личные и имущественные отношения. Ребенок. Родительские права. Лишение и ограничение родительских прав. Алиментные отношения. Формы воспитания детей, оставшихся без родительского попечения.
Вопросы для самопроверки
1.Что является препятствием для заключения брака?
2.В каких случаях брак признается недействительным? Каковы последствия признания брака недействительным?
3.Какие права и обязанности приобретают граждане, вступившие в
брак?
4.Каково содержание правоотношений между родителями и детьми?
5.В каких случая родителей лишают родительских прав, а в каких – только ограничивают?
6.Кто из членов семьи может быть связан алиментными отношения-
ми?
7.Что является основанием прекращения алиментных отношений?
8.Каковы права и обязанности несовершеннолетних детей.
Темы докладов
1.Семейные правоотношения.
2.«Гражданский брак»: новая форма регулирования семейных отношений или безответственность «гражданских супругов»?
3.Алиментные отношения членов семьи.
4.Брачный договор: понятие, условия заключения.
32
5.Юридическая сущность законного режима регулирования имущественных отношений супругов.
6.Приемная семья как форма воспитания детей, оставшихся без родительского попечения.
Рекомендуемая литература
1.Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года // Российская газета. – 1993. – № 237. – 25 декабря.
2.Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ (ред. от 30.11.2011 г.) // Собрание законодательства РФ. – 01.01.1996. – № 1. – Ст. 16.
3.Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. №143-ФЗ (ред. от 05.06.2012 г.) «Об актах гражданского состояния» // Собрание законодательства РФ. – 1997. – № 47. – Ст. 5340.
4.Федеральный закон от 02.10.2007 N 229–ФЗ (ред. от 07.12.2011 г.) «Об исполнительном производстве» // Собрание законодательства РФ. – 08.10.2007. – № 41. – Ст. 4849.
5.Постановление Правительства РФ от 4 ноября 2006 г. № 654 (ред. от 27.09.2011 г.) «О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением» // Собрание законодательства РФ. – 2006. – № 46. – Ст. 4801.
6.Альбиков, И.Р. Юридическая сущность законного и договорного режимов регулирования имущественных отношений супругов / И.Р. Альбиков // Нотариус. – 2010. – № 5. – С. 30–33.
7.Артемьева, В.С. Правоведение: учеб. пособие / В.С. Артемьева, Н.И. Бухтояров, Т.А. Королёва [и др.] / Под ред. В.Н. Плаксина и Н.И. Бухтоярова. – Воронеж: ВГАУ. – 2009. – 169 с.
8.Воробьева, Л.В. Семейное право Российской Федерации: учеб. пособ. / Л.В. Воробьева. – М.: Дашков и К°, 2012. – 208 с.
9.Гаджиева, З.Н. Дефиниция «приемная семья» и ее признаки в действующем законодательстве России / З.Н. Гаджиева // Семейное и жилищное право. – 2010. – № 2. – С. 28–30.
10.Елисеева, А.А. О совершенствовании семейного законодательства в области правового регулирования личных неимущественных отношений / А.А. Елисеева // Журнал российского права. – 2010. – № 3. – С. 82– 89.
11.Ерпылева, Н.Ю. Статус физических лиц как субъектов международного семейного права / Н.Ю. Ерпылева // Законодательство и экономика. – 2010. – № 4. – С. 55–66.
12.Жаров, А.А. Лишение родительских прав в отношении детей, оставшихся без попечения родителей / А.А. Жаров // Вопросы ювенальной юстиции. – 2010. – № 4. – С. 9– 10.
13.Корнеева, И.Л. Семейное право: учебник для бакалавров / И.Л.
Корнеева. – М.: Юрайт, 2012. – 355 с.
33
14.Михайлова, И.А. Некоторые направления дальнейшего совершенствования российского семейного законодательства / И.А. Михайлова
//Российская юстиция. – 2009. – № 12. – С. 23–25.
15.Постатейный комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации и Федеральному закону «Об опеке и попечительстве» / В.В. Андропов, Н.Г. Валеева, Е.С. Гетман и др. / Под ред. П.В. Крашенинникова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Статут, 2010. – 695 с.
16.Тихомирова, Л.В. Алиментные обязательства в семейных отношениях / Л.В.Тихомирова. – М.: Изд-во Тихомирова М.Ю., 2011. – 127 с.
17.Чефранова, Е.А. Семейное право: учебник для бакалавров / Е.А.Чефранова – М.: Юрайт, 2012. – 393 с.
18.Шершень, Т.В. Роль основных начал семейного законодательства России в формировании условий брачного договора и определении его действительности / Т.В. Шершень // Бюллетень нотариальной практики. – 2009. – № 5. – С. 16–20.
ЗАНЯТИЕ 12.
Тема «Понятие, признаки и виды преступлений»
1.Преступление как правовая категория.
2.Виды преступлений и их квалификация.
3.Юридический состав преступления.
4.Формы вины и их учет при квалификации преступлений.
5.Значение целей и мотивов при квалификации преступлений.
Основные понятия и определения, необходимые для усвоения
Понятие преступления. Признаки преступления. Общественная безопасность как основной признак преступления. Виды преступлений. Квалификация преступлений. Юридический состав преступления. Субъект преступления. Объект преступления. Субъективная сторона преступления. Объективная сторона преступления.
Вопросы для самопроверки
1.Каковы признаки преступления?
2.В чем заключается общественная опасность преступления?
3.В чем заключается уголовная противоправность преступления?
4.В чем заключается виновность в преступлении?
5.В чем заключается наказуемость как признак преступления?
6.Кто является субъектом преступления?
7.Что представляет собой объект преступления?
8.В чем заключается объективная сторона преступления?
Темы докладов
1.Основные тенденции современной преступности в РФ.
2.Бездействие как форма преступного поведения.
3.Способ совершения преступления и его влияние на общественную
34
опасность содеянного.
4.Преступное поведение и психические аномалии.
5.Приготовление к преступлению и его виды.
Рекомендуемая литература
1.Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года // Российская газета. – 1993. – № 237. – 25 декабря.
2.Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 04.11.1950 г. (с изм. от 13.05.2004 г.): вместе с Протоколом № 1 (подписан
вг. Париже 20.03.1952 г.); Протоколом № 4 (подписан в г. Страсбурге 16.09.1963 г.); Протоколом № 7 (подписан в г. Страсбурге 22.11.1984 г.) // Бюллетень международных договоров. – 2001. – № 3.
3.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63ФЗ (ред. от 05.06.2012 г.) // Собрание законодательства РФ. – 17.06.1996. – № 25. – Ст. 2954.
4.Артемьева, В.С. Правоведение: учеб. пособие / В.С. Артемьева, Н.И. Бухтояров, Т.А. Королёва [и др.] / Под ред. В.Н. Плаксина и Н.И. Бухтоярова. – Воронеж: ВГАУ. – 2009. – 169 с.
5.Борзенков, Г.Н. Уголовное право России в вопросах и ответах: учеб. пособ. / Г.Н. Борзенков. – М.: Проспект, 2012. – 424 с.
6.Волеводз, А.Г. К итогам XII конгресса Организации Объединенных Наций по предупреждению преступности и уголовному правосудию / А.Г. Волеводз, С.М. Тарасенко // Международное уголовное право и международная юстиция. – 2010. – № 4. – С. 3–5.
7.Галахова, А.В. Вопросы квалификации преступлений в уголовном праве и судебной практике (по признакам объективной стороны) / А.В. Галахова // Российский следователь. – 2010. – № 14. –С. 16–22.
8.Елюбаев, М.С. Понятия и виды совокупности преступлений / М.С. Елюбаев // Российский следователь. – 2011. – № 4. – С. 15-18.
9.Журавлев, М.П. Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учебник / М.П. Журавлев. – М.: Проспект, 2012. – 704 с.
10.Иванцова, Н.В. Модельный уголовный кодекс для государствучастников СНГ и уголовное законодательство Российской Федерации: сравнительно-правовой аспект / Н.В. Иваноцова // Правовое регулирование общественно-политических процессов на постсоветском пространстве: история и тенденции развития: материалы Международной науч.-практич. конф. (19–20 мая 2011 г.). – М.: Медиа-ВАК, 2011. – С. 166–169.
11.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / А.В. Бриллиантов, Г.Д. Долженкова, Я.Е. Иванова [и др.] / Под ред. А.В. Бриллиантова. – М.: Проспект, 2010. – 1392 с.
12.Кондратенко, М.А. Проблема квалификации признаков составов
внасильственных преступлениях / М.А. Кондратенко, Н.В. Тыдыкова // Российская юстиция. – 2008. – № 1. – С. 41–43.
35
13.Кочои, С.М. Уголовное право. Общая и Особенная части: краткий курс / С.М. Кочои. – М.: КОНТРАКТ, Волтерс Клувер, 2010. – 416 с.
14.Марченко, М.Н. Основы права: учебник / М.Н. Марченко, Е.М. Дерябина. – М.: Проспект, 2012. – 336 с.
15.Мирошниченко, Н.В. Преступления, связанные с нарушением профессиональных функций: понятие, признаки и виды / Н.В. Мирошниченко, Ю.Е. Пудовочкин // Журнал российского права. – 2012. – № 4. – С. 33–43.
16.Нафиков, М.М. Проблемы определения субъективной стороны преступления, предусмотренного ст. 264 УК РФ (вопросы теории и практики) / М.М. Нафиков // Мировой судья. – 2010. – № 2. – С. 25–27.
17.Петросян, О.Ш. Уголовное законодательство советского и постсоветского периодов об ответственности за преступления в сфере обеспечения финансовой безопасности / О.Ш. Петросян // История государства и права. – 2011. – № 4. – С. 36–39.
18.Семернева, Н.К. Квалификация преступлений (части Общая и Особенная): науч.-практич. пособ. / Н.К. Семернева. – М.: Проспект; Екатеринбург: Уральская гос. юридическая академия, 2010. – 296 с.
19.Современное российское уголовное законодательство: состояние, тенденции и перспективы развития с учетом требований динамизма, преемственности и повышения экономической эффективности (к 15-летию принятия УК РФ 1996 года) / Под ред. А.В. Козлова и П.Н. Панченко. – Нижний Новгород: НИУ ВШЭ, 2012. – 536 с.
ЗАНЯТИЕ 13.
Тема «Основы гражданского процессуального права Российской Федерации»
План занятия
1.Понятие гражданского процессуального права, его принципы.
2.Участники гражданского процесса.
3.Виды гражданского судопроизводства.
4.Иск: понятие, форма, содержание. Обеспечение иска.
5.Стадии гражданского процесса.
Основные понятия и определения, необходимые для усвоения
Гражданское процессуальное право. Предмет гражданского процессуального права. Диспозитивно-разрешительный метод гражданского права. Принципы гражданского процессуального права. Виды гражданского судопроизводства. Иск. Обеспечение иска. Исковая давность. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений. Особое производство в гражданском процессуальном праве.
Вопросы для самопроверки
1.Что понимается под гражданским процессуальным правом?
2.Каковы принципы гражданского процессуального права?
36
3.Что такое подсудность гражданских дел?
4.Какие существуют виды гражданского судопроизводства?
5.Что такое исковое судопроизводство? В чем его особенность по сравнению с другими видами гражданского судопроизводства?
6.Из каких элементов состоит судебное разбирательство?
7.Каковы особенности производства по делам, возникающим из публичных правоотношений?
8.Что понимается под стадией гражданского процесса?
Темы докладов
1. Подведомственность гражданских дел судам.
2. Производство в суде первой инстанции.
3.Гражданские дела, подсудные мировому судье.
4.Судебные расходы и судебные штрафы.
5.Доказательства и доказывание в гражданском судопроизводстве.
6.Производство в суде второй инстанции.
Рекомендуемая литература
1.Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года // Российская газета. – 1993. – № 237. – 25 декабря.
2.Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 г. № 1-ФКЗ ред. от 08.06.2012 г.) «О судебной системе Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. – 06.01.1997. – № 1. – Ст. 1.
3.Федеральный закон от 17.12.1998 г. № 188-ФЗ (ред. от 18.07.2011 г.) «О мировых судьях в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. – 21.12.1998. – № 51. – Ст. 6270.
4.Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14.11.2002 г. № 138-ФЗ (ред. от 14.06.2012 г.) // Собрание законодательства РФ. – 18.11.2002. – № 46. – Ст. 4532.
5.Аболин, Г.О. Российское гражданское судопроизводство после реформы / Г.О. Аболин // Арбитражный и гражданский процесс. – 2011. – №
12.– С. 4–10.
6.Афанасьев, С.Ф. О прямом действии постановлений Европейского суда по правам человека в российском гражданском судопроизводстве / С.Ф. Афанасьев // Международное публичное и частное право. – 2010. – №
2.– С. 9–12.
7.Балашов, А.Н. Принцип процессуального равноправия как гарантия реализации права на судебную защиту в гражданском судопроизводстве / А.Н. Балашов, А.А. Гревнов // Российская юстиция. – 2010. – № 8. – С. 27–30.
8.Баталина, В.В. Краткий курс по гражданскому процессуальному праву: учеб. пособ. / В. В. Баталина. – М.: Окей Книга, 2011. – 176 с.
9.Бондусь, Е.А. Нарушения норм гражданского процессуального права, влекущие отмену судебных решений / Е.А. Бондусь, Н.А. Бортникова // Исполнительное право. –2010. – № 3. – С. 11–15.
37
10.Гальперин, М.Л. Ответственность в гражданском судопроизводстве: актуальные вопросы теории и процессуальной политики: монография
/М.Л. Гальперин. – М.: Волтерс Клувер, 2011. – 256 с.
11.Жилин, Г.А. Правосудие по гражданским делам: актуальные вопросы: монография / Г.А. Жилин. – М.: Проспект, 2010. – 576 с.
12.Жирков, В.Н. Мировое соглашение как способ урегулирования гражданско-правовых споров в гражданском судопроизводстве / В.Н. Жирков // Российский юридический журнал. – 2010. – № 2. – С. 72–79.
13.Марченко, М.Н. Основы права: учебник / М.Н. Марченко, Е.М. Дерябина. – М.: Проспект, 2012. – 336 с.
14.Мишин, А.А. Виды гражданско-правовых средств в области процессуального права / А.А. Мишин // Арбитражный и гражданский процесс. – 2010. – № 5. – С. 6–9.
15.Мишутина, Э.И. Реализация гражданских процессуальноправовых ценностей в деятельности участников гражданского судопроизводства / Э.И. Мишутина // Арбитражный и гражданский процесс. – 2012.
– № 3. – С. 14–17.
16.Нохрин, Д.Г. Государственное принуждение в гражданском судопроизводстве: монография / Д.Г. Норхин. – М.: Волтерс Клувер, 2009. – 256 с.
17.Радько, Т.Н. Основы гражданского процессуального права: учеб. пособ. / Т.Н. Радько. – М.: Проспект, 2012. – 16 с.
18.Рехтина, И.В. Постановления Европейского суда по правам человека как фактор, обусловливающий динамику гражданского процессуального законодательства России / И.В. Рехтина // Современное право. – 2011. – № 4. – С. 81–85.
19.Трофимов, Я.В. Правовой обычай и гражданское судопроизводства в современной России / Я.В. Трофимов // Мировой судья. – 2012. – № 3. – с.17-19.
20.Шамшурин, Л.Л. О диспозитивности и злоупотреблении процессуальными правами в состязательном процессе в сфере гражданской юрисдикции: вопросы теории и практики / Л.Л. Шамшурин // Арбитражный и гражданский процесс. – 2009. – № 12. – С. 15–19; 2010. – № 1. – С. 17–20.
38
РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВО»
3.1. Общие методические рекомендации по самостоятельной работе
Самостоятельная работа – одна из форм учебного процесса в высшем учебном заведении. Она является методом самоподготовки по освоению учебных дисциплин и овладению навыками профессиональной и научноисследовательской деятельности. Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Целью самостоятельной работы студентов является обучение студентов навыкам работы с нормативно-правовыми актами, научной литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изучения курса «Право», а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и изложению полученной информации. В связи с этим основными задачами самостоятельной работы студентов, изучающих курс «Право», являются:
-продолжение изучения учебной дисциплины в домашних условиях по программе, предложенной преподавателем;
-привитие студентам устойчивого интереса к системе знаний о праве как науке и как особой системе социального регулирования, к отраслям и институтам российского права;
-овладение студентами умениями и навыками, необходимыми для применения усвоенных знаний в области профессиональной деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере;
-воспитание у обучающихся гражданской ответственности, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
-формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированным правом, в том числе к оценке общественных событий и явлений с точки зрения соответствия их закону;
-развитие личности обучаемого на основе формирования правомерно ориентированного правосознания и развития правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права.
Перечислим основные формы самостоятельной работы студентов. 1. Изучение нормативно-правовых актов, теоретического и практи-
ческого материала во внеаудиторных условиях при подготовке к аудиторным занятиям (семинарам), к промежуточной аттестации, тестированию, экзамену.
2. Подготовка устных сообщений (докладов) к семинарским занятиям. Целью подготовки докладов является выделение проблемных вопросов по изучаемой теме. Доклад представляется устно перед студенческой группой, оформляется письменно в виде плана-конспекта и сдается преподавателю. Выступление с докладом на семинарском занятии не может пре-
39
вышать 7–10 минут. Темы докладов указываются в планах семинарских занятий.
3.Подготовка рефератов по отдельным темам программы учебной дисциплины. Целью написания реферата является привитие студентам навыков самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами, литературными источниками, чтобы на основе анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом. Темы рефератов указаны
вразделе тем для самостоятельного изучения. Методические рекомендации по написанию рефератов содержатся в соответствующем разделе настоящего методического пособия.
4.Иные формы самостоятельной работы. По усмотрению преподавателя студенты могут выполнять и другие виды самостоятельной работы. В частности, готовить обзоры проектов нормативно-правовых актов, изменений в законодательстве Российской Федерации; осуществлять подбор материалов периодической печати по конкретной проблеме; составлять кроссворды с использованием правовой терминологии и др.
Соответственно конкретным темам семинарских занятий студентам могут быть даны иные рекомендации.
Самостоятельная работа студентов должна быть организована с учетом времени изучения той или иной темы по учебному плану. Работа студентов в аудиторных и внеаудиторных условиях по проблематике должна максимально совпадать.
Самостоятельную работу, указанную в пунктах 2–4, не должны выполнять все без исключения студенты. Преподаватель, ведущий практические и семинарские занятия, определяет конкретных студентов, которые будут выполнять задания (доклады, рефераты и др.).
Следует учитывать, что стандарты устанавливают максимальный объем учебной нагрузки студента в 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы. В связи с этим преподаватель должен предоставить студенту время, достаточное для выполнения того или иного дополнительного задания, возможно, с освобождением студента от подготовки к задачам и вопросам, выносимым на семинарские и практические занятия. Соотношение времени, отводимого на аудиторную и самостоятельную работу, составляет 1:3,5.
Основной формой контроля за самостоятельной работой студентов являются семинарские (практические) занятия, промежуточная аттестация, а также еженедельные консультации преподавателя.
При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания рефератов, подготовки докладов) преподавателем основное внимание должно уделяться разбору и оценке лучших работ, анализу недостатков. По предложению преподавателя студент может изложить содержание выполненной им письменной работы на практических занятиях.
Следует подчеркнуть, что самостоятельная работа студентов дает положительные результаты только тогда, когда она является целенаправленной, систематической и планомерной.
40