Раздел II.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ДИПЛОМНЫМ СОЧИНЕНИЕМ. СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Последовательность этапов научной работы, результатом которой должен явиться ваш дипломный проект, во многом условна и зависит от избранной вами темы. Кто-то из авторов на первом этапе будет формировать список источников и литературы, кто-то начнет с введения.

Объем дипломной работы, как правило, составляет не менее 70, но не более 100 страниц вместе с приложениями. В каком бы порядке вы ни осуществляли свою научную деятельность, значима ваша ориентация на конкретное структурное построение выпускной квалификационной работы.

Содержательная часть диплома начинается с ОГЛАВЛЕНИЯ, в котором максимально корректно должны быть отражены все содержательные компоненты вашего исследования.

Затем следует ВВЕДЕНИЕ – одна из самых «показательных» частей вашей работы. Глубокое и основательно составленное введение поможет вам, с одной стороны, сформировать четкую концепцию и убедительно ее доказать, с другой, - позволит любому читателю вашей работы (научному руководителю, членам ГАК, рецензенту) составить представление о вашем дипломном проекте в целом.

Во введении должны быть отражены основные положения, зафиксированные в четких формулировках, соответствующих квалификационным признакам дипломного сочинения.

Актуальность – одно из основных требований к любому исследованию, т.к. научный поиск целесообразно проводить лишь в отношении важных, современных, злободневных, насущных вопросов.

Научная новизна – это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов.

Теоретико-практическая значимость работы должна проистекать из конкретных проявлений актуальности (злободневности) вашей темы.

Во введении должна быть отражена цель вашего исследования, для достижения которой вы будете готовы решить ряд задач. Цель и задачи следует сформулировать весьма корректно, т.к. в ЗАКЛЮЧЕНИИ выпускной квалификационной работы вам надлежит дать свидетельства достижения цели и решения задач. В случае отсутствия корреляции (соответствия, соотнесения) поставленных задач и полученных выводов – что случается в результате «отступления» от темы - предстоит провести работу над корректировкой формулировок цели и задач исследования.

Предмет исследования и объект исследования автор выпускной квалификационной работы должен четко определить, хотя это не всегда легко сделать. Предмет и объект соотносятся как частное и общее.

В отношении темы «Жанр репортажа в российской тележурналистике 2005-2010 гг. (на материале «Первого канала»)» предметом может стать ряд жанровых признаков репортажа в творчестве одного из авторов Первого канала (или своеобразие репортажа каждого из 2-3 тележурналистов Первого канала),объектом – признаки телерепортажа, закономерности мотивации выбора этого жанра тележурналистами.

Материал исследования следует так же четко определить. Например, в отношении избранной нами «примерной» темы в качестве материала исследования можно выбрать либо 6 репортажей одного журналиста, либо по 3 репортажа 2-х, либо по 2 репортажа 3-х телерепортеров¹.

Методы исследования следует избрать как общетеоретические (индукция, дедукция, анализ, синтез), так и специализированные (комплексные) методы, конкретно применимые к вашей теме (возможно, проблемно-хронологический метод, методы систематизации и классифицирования, контент-анализ и мн. др.).

Разбивая материал по главам, следует руководствоваться логикой изложения материала. Обычно выпускная квалификационная работа состоит из двух глав.

ПЕРВАЯ ГЛАВА диплома, как правило, имеет «теоретический» характер, т.е. позволяет подойти к раскрытию темы исследования с опорой на труды предшественников.

Так, в отношении темы «Жанр репортажа в российской тележурналистике 2005-2010 гг. (на материале «Первого канала»)» целесообразно посвятить первую главу жанру репортажа в целом. Можно назвать первую главу «Репортаж как журналистский жанр» и разделить ее на два параграфа: 1. «Репортаж в системе жанров современной журналистики», 2. «Особенности репортажа на российском телевидении».

ВТОРАЯ ГЛАВА вполне оправданно должна представлять своего рода «практический» ракурс исследования. В отношении избранной нами «примерной» темы вторая глава выпускной квалификационной работы может быть названа «Телерепортаж на Первом канале» и быть разделена на параграфы сообразно специфике исследуемого материала.

Важным является то обстоятельство, что главы выпускной квалификационной работы должны быть соотносимы по объему. Так, если объем первой главы – 30 страниц, объем второй главы не может быть 12-15 страниц, и наоборот. Кроме того, в каждой из глав должно быть не менее двух параграфов. Параграфы, в свою очередь, также могут иметь подразделы (не менее двух в каждом параграфе). Членение глав на параграфы, а параграфов на подразделы должно быть продиктовано внутренней логикой вашей работы. Так, формулировки параграфов не должны дублировать друг друга по смыслу, но в своей сумме должны полностью исчерпывать содержание главы в целом.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ является свидетельством достижения вами цели и задач исследования. Иногда имеет смысл построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты.

NB. Текст выпускной квалификационной работы не должен содержать прямых повторений предложений, абзацев (а подчас и целых страниц)! Нередко для утверждения корреляции положений введения и заключения выпускники дублируют фрагменты введения в заключении. Это категорически неприемлемо! Именно в способности переформулировать, перефразировать (а не повторить слово в слово) основные положения своего научного труда и заключается квалифицированный подход к работе.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ является библиографическим аппаратом диплома и состоит из той литературы, которая использована (процитирована, упомянута) в тексте дипломного сочинения. Список использованной литературы следует подразделить на рубрики. В Источники следует включить те материалы исследования, которые явились первичными. В отношении нашей «примерной» темы это должны быть записи телерепортажей конкретных журналистов Первого канала. Следующая рубрика Основная литература по проблеме должна содержать печатные издания – от монографий, до статей и авторефератов диссертаций – по близкой вашей теме проблематике. Рубрика Литература на иностранных языках может представить широту и глубину вашей осведомленности в изучаемых вопросах с учетом навыков владения иностранными языками. Заключительная рубрика Сайтография призвана проиллюстрировать широкий фон вашего обращения к интернет-источникам по изучаемой вами проблеме². В связи с простым доступом к интернету многие авторы дипломных проектов склонны отдавать предпочтение электронной базе источников и научной литературы. Однако список использованных вами источников и литературы обязательно должен включать печатные версии монографий, статей и других публикаций.

NB. В каждой рубрике список источников и литературы следует давать в алфавитном порядке. Нумерация должна быть сплошной и содержать не менее 50 наименований.

Пример оформления списка использованной литературы см. в РАЗДЕЛЕ III.

ПРИЛОЖЕНИЯ могут иметь разный характер: вырезки газетных статей, их ксерокопии, диски с записями телепрограмм, диаграммы, графики, таблицы. Приложения предназначены для проверки достоверности выводов, к которым пришел исследователь. В структурном построении выпускной квалификационной работы важно также и то, что на все приложения следует давать указания в тексте самого дипломного сочинения.

Особого внимания заслуживает стиль изложения ваших идей. Следует избрать стиль безличного монолога, лишенного эмоциональной и субъективной окраски. В научной речи не принято использовать местоимение первого лица единственного числа «я». Точку зрения автора обычно отражает местоимение «мы». Для того чтобы разнообразить текст, конструкции с местоимением «мы» могут заменяться неопределенно-личными предложениями, например: «К жанру телерепортажа подходят с различных точек зрения». Используется также изложение авторской позиции от третьего лица («автор полагает, что…»), страдательный залог («разработан жанровый подход к проблеме») и др.