1. Система проф-ой подготовки будущего специалиста. Уровни проф. Образования. Виды образоват. Учереждений проф-го образования.

В России существует многоуровневая система образования.

Основной идеей многоуровневой системы проф. обучения является разделение общеобразовательного и проф. образования. Обучающийся сначала получает широкое общее обр-ие, а затем на его основе получает профессию и специальность различного уровня. На основе данной системы выбор профессии более осознан и более высок уровень мотивации проф. обучения. По каждому уровню образования разрабатываются государственные образовательные стандарты.

Профессиональное образование – это процесс овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для проф. деятельности. Целью проф. обр-ия является проф. становление личности в области дизайна. Чтобы уровень образования стал современным, необходимо создание системы непрерывного проф. становления дизайнеров.

Система проф. обр-ия включает 3 уровня:

До профессиональный - это дизайн-студии, отделения дизайна в художественных школах, кружки по дизайну в средних образовательных школах, клубы по интересам, подготовительные курсы для абитуриентов. Задача этого уровня – заложить основы знаний, умений и навыков для дальнейшего обучения.

Профессиональный – делится на начальное, среднее и высшее проф. обр-ие.

Начальное – проф.тех.училища (в Чебоксарах – Лицей №2, проф.тех.училище №18). Цель этого уровня – подготовка работников квалифицированного труда на базе основного общего образования.

Среднее проф. обр-ие – колледжи, училища (Колледж – Академия, Чеб.Худож.Училище).

Цель – обучение специалистов среднего уровня (углубление знаний на базе основного, полного общего обр-ия или начального проф. обр-ия).

Высшее проф. обр-ие – университеты, академии, институты (ЧГПУ, ЧГУ и т.д.).

Цель – подготовка или переподготовка специалистов соответствующего уровня на базе среднего или средне-специального обр-ия.

Постпрофессиоанльное - дает возможность повышения уровня образования для фундаментальных исследований науки. Включает: самообразование – изучение литературы, интернета, рынка материалов, посещение курсов; курсы повышения квалификации – аспирантура, докторантура, соискательство, написание учебных пособий.

Овладение всеми уровнями проф. образования – достаточно длительный процесс, и обучающийся сравнительно поздно активно включается в полноценную проф. деятельность.

Организационная структура высшего учебного заведения: Система управления, самоуправления, структурные подразделения.

Наш пед университет состоит из факультетов. Высший орган самоуправления общее собрание сотрудников, собирается 1 раз в год. Между ежегодными собраниями эту функцию выполняет ученый совет. Это выборочный орган примерно 30 человек, руководит ректор. Ученый совет собирается 1 раз в месяц, обсуждаются важные события университета, утверждаются назначения на должности: декан, преподавателей, заведующих кафедрой и т.д. Следующий исполнительный орган управления - ректорат во главе с ректором. В него входят проректора, заместители и д.р. ВУЗ состоит из факультетов. Высший орган самоуправления высшее собрание факультета. Совет факультета выборный орган, собирается 1 раз в месяц. Деканат во главе с деканом. В структуру факультета входит кафедра. Высший орган самоуправления кафедрой заседание кафедры проводится 1 раз в месяц во главе с заведующим кафедрой. Все должности преподавателей, деканов, ректоров избераются на 5 лет. Факультет делится на курсы, на каждом курсе есть староста курса, староста групп, профорг, куратор и т.д.