Рисунок (С. В. Тихонов)

7. Рисование и изучение форм животного мира

195

При рисовании животных в силу их

Общие принципы построения рисунка

подвижности трудно и нет необходи-

(на основе исходных изображений, ха-

мости делать длительные тонально за-

рактерных

конструктивных

пунктов

конченные рисунки. Рисунок животного

и направляющих линий, сечений) пол-

с натуры должен решать композицию,

ностью

применимы

при

рисовании

пропорции и движение основных масс

животных.

его тела, т. е. общий образ, не вдаваясь

Именно этот метод позволяет быстро

в передачу отдельных деталей. Этой

и точно пометить основную характерис-

цели более всего соответствует линей-

тику животного, в большинстве случаев

ная манера рисунка.

находящегося в непрерывном движении.

Чтобы получить более полный образ

Необходимо и полезно рисовать скульп-

животного, чтобы лучше сохранить в

турные

изображения

животных

(рис.

сознании характер, окраску и фактуру

213, 214).

следует наряду с линейными рисунками

Одновременно с рисованием с нату-

животных делать законченные тональ-

ры надо рассматривать и изучать рисун-

ные рисунки отдельных частей тела. Та-

ки с изображением животных, сделан-

кой подход к рисованию позволит со-

ные известными графиками и живопис-

хранить время и вместе с тем накопить

цами, скульпторами.

достаточный материал для создания как

Рисование животных

помимо

изу-

линейных, так и тонально законченных

чения их и обострения зрения на при-

рисунков всего животного по представ-

роду вообще

способствует

совершенст-

лению.

вованию мастерства рисунка.

Разнообразие

форм

архитек-

опыта в архитектуре и строительстве,

турных

сооружений,

окружающая

их

накопление материала для своей твор-

среда — все это может служить объек-

ческой работы. И хотя средствами фото-

том для рисования. Рисование архитек-

графии это можно было бы сделать

туры проводится на протяжении всего

быстрее, однако безразличная фиксация

курса обучения с последовательным ус-

всего, что попадает в объектив фото-

ложнением задач по мере приобретения

аппарата, не может заменить живого

знаний и навыков. Эти упражнения пре-

восприятия. В рисунке запечатлевается

следуют

определенные воспитательные

главное, делаются акценты, словом, идет

цели. Изучая и рисуя архитектуру, уча-

отбор материала.

Рисунок

отражает

щийся познает ее композиционно-худо-

заинтересованность автора, в нем есть

жественные закономерности, ее стиле-

«живая душа». В-третьих, приобрете-

вые особенности, конструктивно-худо-

ние таких навыков и умений, которые

жественную логику построения частей,

в дальнейшем послужат основой инди-

деталей и целого архитектурного ор-

видуального

профессионального

архи-

ганизма. В процессе рисования архи-

тектурного рисунка. Видный

советский

тектуры происходит накопление худо-

архитектор

и

педагог

И. В. Жолтов-

жественных и технических способов и

ский, отмечая роль рисунка в ар-

приемов изображения. Но это не един-

хитектурном

проектировании,

писал:

ственный

источник приобретения

этих

«Это — реальные

следы,

которые

ос-

качеств. Трудно переоценить в этом

тавляет в своем, порою зигзагообраз-

роль сопутствующих дисциплин, кото-

ном, движении творческая мысль архи-

рые дают большую и полезную информа-

тектора»1.

цию,

знания

и

практические навыки.

Архитектурный

рисунок

имеет свою

К этим дисциплинам относятся начер-

специфику, вытекающую из его назна-

тательная геометрия, теория конструк-

чения и рода деятельности, он инди-

ций, история искусств и архитектуры,

видуален и место его в творческом про-

живопись, скульптура и, конечно, архи-

цессе каждого мастера свое. Он — про-

тектурное проектирование.

дукт творческой,

мыслительной

работы

Рисование

архитектурных

сооруже-

архитектора,

наглядное выражение

его

ний как моделей, являющихся особенно

идей, вариантов архитектурно-проект-

интересным учебно-методическим мате-

ных предложений. По своему характе-

риалом, всесторонне развивает объемно-

ру — это наброски,

эскизы,

выполнен-

пространственное

мышление

будущих

ные на бумаге или кальке, т. е. пред-

архитекторов. Выполнение упражнений

варительный,

поисковый

материал.

на

архитектурную

тему

преследует

Это — творческая

«кухня»,

как

иногда

многоплановые цели. Это, во-первых,

называют эту стадию работы. С другой

приобретение

и

дальнейшее

развитие

стороны, такой рисунок может быть и

изобразительных

навыков,

глубокое

окончательным,

входящим

в

состав

освоение всех закономерностей реа-

проектной документации

и

раскрываю-

листического рисунка, развитие ком-

позиционных

способностей

студента.

Во-вторых,

изучение

предшествующего

Архитектура СССР, 1933, № 5.

/.Рисованиеархитектурныхдеталей 197

щим конструктивный и художественно-

кроет

характеристику

изображаемого

пластический

замысел

создаваемого

сооружения, что решает по существу

сооружения. Эти рисунки, как правило,

композицию рисунка. Изучение объекта

отличаются условностью

изображения,

и выбор точки зрения сопровождается

лаконичностью,

масштабностью,

по

выполнением эскизов. Эскиз, избранный

своим графическим средствам сдержан-

для окончательного исполнения рисунка,

ны, в них должны быть хорошо выявлены

должен

отвечать

по

крайней

мере

пропорции, связь архитектуры с окру-

на следующие вопросы: формат изо-

жающей средой.

бразительной плоскости, размер изо-

В учебном рисунке с архитектурных

бражения на ней, место линии гори-

сооружений и окружающей их среды

зонта, ракурс, исполнительский мате-

должно найти отражение вышепере-

риал. Выполнение

эскизов — это

само

численных качеств. Но это — внешняя

по себе очень важный учебно-воспи-

сторона. Главное же при учебном рисо-

тательный процесс и требует сосредо-

вании

архитектуры — необходимость

точенного и вдумчивого отношения.

прочно закрепить принципы и методику

Основа

для рисования

архитекту-

конструктивно-структурного рисунка.

ры — умение изображать с натуры и по

В качестве объектов для рисования

воображению

геометрические

фигуры

можно взять как памятники архитек-

и тела в любых положениях, умение

туры, так и современные сооружения.

делить кривые и прямые отрезки на

Важно только, чтобы архитектура этих

любое количество частей с учетом пер-

объектов

отличалась

чистотой стиля.

спективных

сокращений.

Свободное

Последовательность

упражнений

рисование

геометрических

объемов и

примерно следующая: рисование с нату-

фигур, знание закономерностей линей-

ры простых архитектурных деталей, де-

ной и воздушной перспективы помогут

талей с орнаментом, малых архитек-

учащемуся легко и быстро помечать на

турных форм и фрагментов зданий, ин-

бумаге общую форму как деталей, так

терьеров, экстерьеров отдельных со-

и целых архитектурных комплексов.

оружений

и различных архитектурных

Важным

вопросом

при

рисовании

комплексов.

архитектуры является выбор изобра-

Главной и конечной целью обучения

зительного

материала.

Архитектурные

рисунку в архитектурной школе являет-

рисунки выполняются в различной тех-

ся не только умение изображать архи-

нике, но основным служит линейный

тектуру с натуры, но и умение рисовать

способ изображения. Для этого исполь-

ее по памяти и, главное, по воображе-

зуется

карандаш,

перо, кисть

и

т. п.,

нию, т. е. сочинять и уметь изобразить

т. е. такой материал, который воспиты-

свое сочинение. Для достижения этой

вает точность в работе, что очень важ-

цели на протяжении всего курса обу-

но в работе архитектора. Для выявле-

чения

выполняется

ряд

упражнений

ния отдельных характеристик архитек-

по рисованию перспектив геометри-

турных форм (материала, фактуры, ос-

ческих композиций, интерьеров и экс-

вещенности) и придания рисунку боль-

терьеров сооружений по заданным ор-

шей наглядности и выразительности ис-

тогональным проекциям — планам,

фа-

пользуется тон, светотень, цвет. Подроб-

садам, разрезам.

но вопросы различной техники рисова-

Изучение объектов в процессе рисо-

ния рассматриваются ниже, в шестой

вания

должно

быть

разносторонним

главе.

и полным. Важно разобраться и понять

план сооружения — основу для построе-

1.

Рисование

ния всей

формы, разрезы, фасады и

архитектурныхдеталей

сделать

соответствующие

пометки

на

листе бумаги. Глубокое изучение объ-

Рисование

архитектурных

деталей

екта позволит выбрать такую точку

служит для изучения логики конструк-

зрения,

которая

наиболее

полно

рас-

тивно-художественной

сущности

этих