Цвык Профессиональная этика

полагает, что «становящийся литератор, как и начинающий врач, обязан выработать профессионально-моральный элемент отстраненности, хладнокровия, подчинив чувства наблюдательности и поиску формы». По его мнению, истинному профессионалу «приходится не давать волю чувствам нормальным и общечеловеческим, а следовательно, держать себя в ненормальной для обычного человека обстановке…»1.

Несомненно, настоящий профессионал должен уметь выполнять свою работу в любой экстремальной ситуации, подчинять эмоции разуму, быть способным принять волевое

иответственное решение. Однако это не означает, что в процессе своей профессиональной деятельности он превращается в механическое существо, вся сущность которого исчерпывается определенным, пусть даже хорошо исполненным, набором технологических операций. «Пожарник должен тушить пожар, врач лечить, а журналист писать. Если кто-то из вышеперечисленных не выполнит своих обязанностей, нет смысла в его профессиональном существовании. Но при этом каждый из них не может не совершать добрые поступки сверх всех профессиональных «норм» и требований, а потому пожарник выносит из горящего дома не только девочку, но и ее любимую кошку, рискуя жизнью; врач оперирует в

самолете или в подъезде дома, хотя по «нормам» мог бы этого и не делать…»2.

Трудовая деятельность профессионала протекает в социальной среде. Любая профессиональная группа существует

ифункционирует как таковая лишь постольку, поскольку общество нуждается в ее труде. В служении общему благу

она находит моральное оправдание своему особенному существованию3. Поэтому при выполнении профессиональных обязанностей работник руководствуется не только собствен-

1Бенедиктов Н.А. Основное противоречие профессиональной морали // Общественный прогресс и культура. – Горький, 1983. – С. 113-114.

2Аграновский В.А. Ради единого слова. – М., 1978. – С. 75.

3См.: Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. – М., 1999. –

С. 77.

101

ными интересами или целями данного профессионального сообщества, но и общественными потребностями, всеобщим интересом. Единство профессионального и общечеловеческого, корпоративного и социального является неотъемлемой чертой нравственного облика профессионала. При этом цельность личности профессионала служит залогом гармонии профессионального и нравственного в ее структуре. Как правильно отмечает В.А. Аграновский, «… не надо ставить в очередь заботы профессиональные и заботы общечеловеческие. Одни вытекают из других. Что в нашем деле первично, а что вторично, не подлежит обсуждению»1.

На формирование профессионализма как одного из основных требований профессиональной морали влияют различные ситуации, в которых оказываются специалисты в ходе выполнения своих профессиональных задач. В процессе труда между людьми складываются определенные моральные отношения. В них присутствует ряд элементов, присущих всем видам профессиональной этики. Во-первых, это отношение к общественному труду, требование честной, добросовестной деятельности на благо общества. Во-вторых, это те моральные отношения, которые возникают в области непосредственного соприкосновения интересов профессиональных групп друг с другом и с обществом. Здесь также доминирует требование исполнения своего профессионального долга.

Успешное выполнение профессиональных функций предполагает взыскательные требования к квалифицированности и компетентности специалистов. Анализ профессио- нально-этических документов показывает, что самые различные профессиональные кодексы включают в себя в качестве необходимых требований нормы профессиональной ответственности и соблюдения профессионального долга.

В современных условиях утверждается ряд новых моральных ценностей, отражение которых в профессионализме человека становится обязательным условием его разумной

1 Аграновский В.А. Указ. раб. – С. 75.

102

эффективной деятельности и цельности его нравственного мира. Содержание и специфика этих духовно-профессио- нальных ценностей обусловлены высшими нравственными требованиями, они составляют основу этического кодекса профессионала, выступают ориентирами духовного и профессионального самоопределения личности.

Важнейшим нравственным принципом в деятельности профессионала является принцип гуманизма – уважительное отношение к каждой человеческой личности, понимание ее неповторимости, самодостаточной ценности. Гуманизм основан на уважении к правам, чести и достоинству другого человека, признании права людей на собственное мнение, позицию, на самостоятельность и независимость, на обретение своего места в жизни. Подлинный профессионализм в любой сфере профессиональной деятельности не допускает утилитарного отношения к людям, когда человек может стать средством достижения каких-либо, пусть даже весьма важных, профессиональных целей. Гуманизм, выступающий как практическое нормативное требование профессиональной этики, исходит из приоритета личности над другими ценностями. Кроме того, гуманистический принцип предполагает преодоление отчуждения в процессе профессионального труда, возможность выбора профессии, а также обретение человеком свободы в сфере профессиональной творческой деятельности.

Одной из неотъемлемых черт современного, а тем более будущего профессионала является экологичность профессионального сознания. Современный человек должен осознавать себя частью природы и при этом не отказываться от разумного воздействия на нее. Гармоничное взаимодействие человека и природы предполагает, что «человек как существо разумное, реализует задачу облагорожения, одухотворения природы в соответствии с законами совместного бытия как целостной органической системы»1.

1 Капто А.С. Указ. раб. Ч. 1. – С. 28.

103

Профессионализм в современных условиях развития общественного производства необходимо предполагает экологическую грамотность. Однако, рассматривая экологичность сознания различных профессиональных групп, необходимо учитывать, что удельный вес экологических ценностей в общей системе ценностных ориентаций может различаться у представителей разных типов профессий. Так, В.В. Калита в специально проведенном исследовании доказывает, что вес экологических ценностей в профессиональной группе типа «человек-природа» выше, чем в профессиональной группе «человек-знаковая система»1. Это предположение основывается на представлениях об определяющей функции деятельности, а также на описании образа мира в разнотипных профессиях Е.А. Климова.

Бесспорно, профессионалы в области «человек-приро- да» отличаются особо бережным и аккуратным отношением к живым объектам, в то время как высокая степень абстрагирования профессионалов в сфере «человек-знаковая система» не позволяет им сблизиться, прочувствовать и принять живое так же естественно, как это происходит в профессиях «чело- век-природа». Однако, на наш взгляд, следует также отметить значимость экологических ценностей в профессиональном сознании представителей профессий «человек-человек». Именно в этой сфере профессиональной деятельности уровень требований к нравственной составляющей профессионального облика специалистов особенно высок. Профессионализм в данной области необходимо предполагает способность специалиста к осуществлению воспитательных функций, участию в нравственном воспитании личности. Основной целью нравственного воспитания является формирование нравственно зрелой, социально активной и всесторонне развитой личности, поэтому нравственное воспитание неразрывно связано с профессиональным воспитанием. Необходимой составляющей профессионального развития личности

1 См.: Калита В.В. Экологичность сознания профессионала: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1996. – С. 4.

104

в современном мире должно стать воспитание экологически грамотного профессионала, который сможет обеспечить истинно нравственную организацию взаимоотношений человека и природы. «Развитие современной цивилизации, дальнейшая интеллектуализация человечества будут зависеть от культуры, воспитания и уровня образования всех членов общества, от понимания неразрывного единства человека, природы и общества»1.

Важнейшей чертой нравственного облика современного профессионала должно стать моральное отношение к трудовой деятельности, в том числе моральное равенство различных видов профессиональной деятельности. Существующий в обществе престиж определенных профессий не должен быть основанием для особого морального отличия, «общественного одобрения» этих типов профессиональной деятельности. Если профессия социально полезна, экологически безвредна и позволяет личности участвовать в общественном труде, она морально оправданна. Так, в современном российском обществе необходимо «…устранить комплекс предубежденности против частного предпринимательства и индивидуального труда… Вместе с тем должно воспитываться чувство морального осуждения по отношению к труду нечестному, криминальному, грабительскому, который, разумеется, не представляет никакой нравственно положительной ценности»2.

Все типы профессиональной специализации, отвечающие вышеперечисленным критериям, морально равны. Но при этом моральное отношение личности должно быть различным к качественно неравноценной профессиональной деятельности. Одним из главных критериев общественной оценки тех или иных проявлений профессиональной деятельности человека выступает профессионализм. К числу необходимых черт нравственного облика профессионала мож-

1Агаджанян Н.С. Экология души: культура, нравственность, альтруизм. –

М., 2002. – С. 61.

2Капто А.С. Указ. раб. Ч. 1. – С. 29.

105

но отнести нравственную надежность личности, ее профессиональный оптимизм и патриотизм.

Нравственная надежность профессионала – это целостность и определенность его нравственной сущности, позволяющая прогнозировать устойчивость профессионального поведения человека. Нравственную надежность можно определить «во-первых, по безусловной преданности глубоко понимаемому избранному профессиональному делу; во-вторых, по высокому овладению культурой нормативной регуляции поведения, что в морали наиболее явственно представлено способностью к осознанному осуществлению долга; в-третьих, по знанию духовного потенциала всей системы должного и добра, выработанной человеческой культурой; в- четвертых, по комплексу таких человеческих качеств, как идейность, активность, принципиальность, способность к самоотверженности, сознательность, искренность, добросо-

вестность, верность, честность, человечность, ответственность»1.

Профессиональный оптимизм предполагает уверенность в достижении желаемых результатов профессионального труда, и сам, в свою очередь, основывается на высоком уровне профессионального развития личности. Важнейшим компонентом личности профессионала, на наш взгляд, является также чувство патриотизма, любовь к своей Родине, стремление внести своим профессиональным трудом посильный вклад в ее развитие.

Подводя итог вышесказанному, отметим, что развитие экономики, культуры, усложнение социальных отношений, возрастание требований квалифицированности, компетентности работника побуждают в наши дни все чаще говорить о профессионализме как мериле деловых качеств специалиста. Однако само понятие профессионализма не следует ограничивать суммой чисто профессиональных знаний и навыков.

1 Капто А.С. Указ. раб. Ч. 1. – С. 38.

106

Подлинный профессионализм неизбежно включает в себя нравственную компоненту, реализующуюся в глубоком понимании специалистом своего профессионального долга, в самом щепетильном отношении к вопросам профессиональной чести, в высокой мере профессиональной ответственности. Профессионализм становится в наши дни нравственной чертой личности, одной из важнейших характеристик ее морального поведения. От того, насколько слиты в человеке чисто профессиональные и нравственные начала, насколько они едины и согласованы, зависят успех его деятельности, цельность личности специалиста, мера его творческого самовыражения в избранной профессии.

107

Контрольные вопросы к теме 6

1.Какую роль в жизни человека играет его профессия?

Вчем состоит нравственный аспект выбора профессии?

2.В чем состоит нравственный аспект понятия «профессионал»? Почему в современном обществе все чаще говорят о том, что будущее за профессионалами? Что понимается под профессионализмом? Почему именно с профессионализмом связывают будущее общественное развитие и прогресс?

3.Какие классификации профессий вам известны? Насколько удачной, с вашей точки зрения, является классификация профессий в зависимости от предмета труда, т.е. от сферы направленности профессиональной деятельности? Почему профессии «человек-человек» в настоящее время считаются главными носителями норм профессиональной морали?

4.Как влияет профессиональная принадлежность человека на его положение в иерархии социальных статусов? Связана ли профессия человека с его социальным статусом в современном российском обществе?

5.Включает ли в себя профессионализм нравственную компоненту и в чем она состоит?

6.Почему важнейшим нравственным принципом в деятельности профессионала является принцип гуманизма?

7.В чем состоит экологичность сознания профессиона-

ла?

8.Важен ли для современного профессионала профессиональный оптимизм?

Основные определения и дополнительные материалы к теме 6

Профессия – основной род занятий трудовой деятельности. Профессией объединены люди, занятые данным видом труда, имеющие сходные знания, навыки и связанные с трудовой деятельностью интересы. Профессия – это разно-

108

видность деятельности, необходимая для общества и дающая человеку возможность существования и развития.

Типология профессий по Климову:

–профессии «человек-природа» – имеют своим предметом природные явления и особенности развития живой и неживой природы (физик, геолог, биолог, астроном и т.д.);

–профессии «человек-техника», – главным предметом труда выступают технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии (инженер, конструктор, строитель и т.д.);

–профессии «человек-знак» – исследуют условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки (примерами таких профессий могут служить профессии переводчика, программиста, математика);

–профессии «человек-художественный образ» – осно-

ваны на различных видах художественного творчества (художник, музыкант, артист и т.д.);

–профессии «человек-человек» – основным содержанием и предметом трудовой деятельности являются проблемы и отношения людей, семей, социальных групп, организаций и других социальных общностей.

Задание для самостоятельной работы

На базе имеющихся у вас знаний об историческом развитии общества проследите, как менялось отношение к труду и профессионализму в различные исторические эпохи. На основе осуществленного анализа сделайте вывод о роли профессионализма в развитии и функционировании современного российского общества.

Литература

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. –

М., 1999.

Агаджанян Н.С. Экология души: культура, нравственность, альтруизм. – М., 2002

109

Аграновский В.А. Ради единого слова. – М., 1978. Актуальные проблемы нравственного воспитания / Под

ред. Л.Ф. Колесникова. – Новосибирск, 1987.

Белякова Г.И. Профессиональная этика. – М., 1975. Бенедиктов Н.А. Основное противоречие профессио-

нальной морали // Общественный прогресс и культура. – Горький, 1983.

Капто А.С. Профессиональная этика. – М., 2006. Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. – Пенза,

1997.

Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1997. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1990. Красникова Е.Н. Этика и психология профессиональ-

ной деятельности. – М., 2007.

Лазар М.Г., Фирсов Б.М., Ядов В.А. Профессиональная мораль в социологии // Социол. исслед. – 1988. – № 5.

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. –

М., 2000.

Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. – Элиста, 1997. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М., 1999. Методические разработки: профессиональная этика и

вуз / Под ред. Э.А. Гришина. – Владимир, 1984. Правительственная этика, деловая этика, медицинская

этика / Реф. сборник под ред. И.А. Галинской. – М., 1993. Профессиональная этика сотрудников правоохрани-

тельных органов / Под ред. Г.В.Дубова, А.В. Опалева. – М., 1998.

Словарь по этике / Под ред. А.А. Гусейнова, И.С. Ко-

на. – М., 1989.

Стиль работы и образ жизни руководителя / Пер. с нем. –

М., 1985.

Уткин Э.А. Этика бизнеса. – М., 2000.

Федоренко Е.Н. Профессиональная этика. – Киев, 1983. Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-фило-

софского анализа. – М., 2004.

Этика / Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. – М.,

1999.

110