- •Вариант 1.
- •П.И. Зинченко;
- •55. Соответствие между теориями и терминологическими сочетаниями, используемыми в них для описания физиологических основ памяти.
- •Вариант 2.
- •55 . Соответствие между теориями и терминологическими сочетаниями, используемыми в них для описания физиологических свойств памяти
55. Соответствие между теориями и терминологическими сочетаниями, используемыми в них для описания физиологических основ памяти.
|
Теории памяти |
|
терминологические сочетания |
1. |
Химические и биохимические |
|
реверберация кругов возбуждения |
2. |
Теория нейронных моделей |
|
материальный субстрат памяти |
|
|
|
консолидация следа памяти |
|
|
|
немутационные изменения ДНК |
|
|
|
синтез РНК и новых белков |
|
|
|
нервная модель стимула |
|
|
|
биоэлектрическая активность мозга |
Ответ: 1b, c, d, e; 2a, f, g
Вариант 2.
1 . Память есть единый непрерывный процесс, при этом каждый из составляющих её процессов
-
выполняет определённую функцию;
-
является отдельным хранилищем информации;
-
является отдельным этапом переработки информации;
-
является определённым уровнем переработки информации.
2. Преднамеренное воспроизведение материала с опорой на повторное восприятие называется
-
целенаправленным припоминанием;
-
произвольным узнаванием;
-
непроизвольным воспроизведением;
-
произвольным припоминаем.
3. Установите соответствие
|
КРИТЕРИИ |
|
ТИПЫ ПАМЯТИ |
a. |
по виду анализатора, выполняющего ведущую роль в переработке информации |
1. |
наглядно-образный |
b. |
по роли первой и второй сигнальной системы в мнемических процессах |
2. |
зрительный |
|
|
3. |
слуховой |
|
|
4. |
словесно-абстрактный |
|
|
5. |
зрительно-слуховой |
|
|
6. |
слухо-двигательный |
Ответ: a2, 3, 5, 6; b1, 4.
4. А. Бергсон считал, что память человека делится на
-
память-навык и память-привычку;
-
память-навык и память-воспоминание;
-
память-образ и «чистое воспоминание»;
-
память-образ и память-привычку.
5. Разнородные элементы информации сохраняются в памяти лучше, чем однородные – закономерность памяти, называемая эффектом
-
Р. Йоста;
-
А. фон Ресторф;
-
А. Пьерона;
-
Мак-Геча.
6. Кривая забывания Эббингауза имеет вид зависимости:
-
монотонно убывающей;
-
монотонно возрастающей;
-
инвертированной U-образной;
d) сложной квазипериодической.
7. Г. Эббингауз не изучал влияние на запоминание:
-
количества запоминаемого материала;
-
числа и режима повторений;
-
близости и направленности ассоциативных связей;
-
характера деятельности, в которую оно включено
8. Так называемый фактор края имеет вид зависимости:
-
монотонно возрастающей;
-
монотонно убывающей;
-
нелинейной U-образного типа;
-
инвертированной U-образной
9. Значение структурирование материала для запоминания подчеркивали представители:
-
психоанализа;
-
гештальтпсихологии;
-
бихевиоризма;
-
ассоционизма.
10. Характеристики запоминания того или иного материала не определяются:
-
мотивами деятельности личности;
-
целями деятельности личности;
-
способами деятельности личности;
-
гендерными различиями субъектов
11. Одним из наиболее известных представителей ассоциативной психологии памяти был (а):
-
Б.В. Зейгарник;
-
Г. Эббингауз;
-
Г. Мюллер;
-
А.Н. Леонтьев.
12. Связи между психическими явлениями, при которых актуализация одного из них влечет за собой появление другого, называются:
a) аккомодациями;
b) ассоциациями;
c) ассимиляциями;
d) акцентуациями
13. Основные гипотезы, объясняющие забывание в долговременной памяти: «слабости следа» памяти, интерференции, принцип забывания неприятного (З. Фрейд).
14. Основанием разделения памяти на непроизвольную и произвольную является:
-
ведущий анализатор;
-
предмет отражения;
-
активность субъекта;
-
вид деятельности.
15. Объем хранящейся информации в кратковременной памяти:
-
ограничен 7 ±2;
-
неограничен;
-
предел неизвестен;
-
в среднем 10.
16. . По мнению П.П. Блонского, порядок появления видов памяти в онтогенезе следующий:
-
аффективная – моторная – образная – логическая;
-
моторная – образная – аффективная – логическая;
-
аффективная – образная – моторная – логическая;
-
моторная – аффективная – образная – логическая..
17. Основным признаком разделения памяти на опосредованную и непосредственную память являнтся:
-
ведущий анализатор;
-
наличие средств запоминания;
-
степень активности субъекта;
-
основной вид деятельности.
18. Тип зрительной памяти, долго сохраняющей яркий образ со всеми деталями воспринятого, - это память:
-
эйдетическая;
-
наглядно-образная;
-
эмоциональная;
-
словесно-логическая.
19. Понятие «ассоциация» в научную терминологию ввел:
-
Г. Лейбниц;
-
Б. Спиноза;
-
Р. Декарт;
-
Дж. Локк.
20. Два противоположных явления связывает ассоциация:
-
по смежности;
-
по скорости;
-
по контрасту;
-
по смыслу.
21. Критерием сохранения информации в памяти является(ются):
-
скорость запоминания;
-
эрудированность субъекта;
-
образованность субъекта;
-
воспроизведение и узнавание.
22. Основанием разделения памяти на двигательную, эмоциональную, образную и вербальную является:
-
ведущий анализатор;
-
предмет отражения;
-
активность субъекта;
-
вид деятельности.
23. Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти, фиксируется как:
-
припоминание;
-
узнавание;
-
представление;
d) реминисценция.
24. Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия и необходимой для достижения цели данного действия, называется:
-
оперативной;
-
иконической;
-
кратковременной;
-
эхоической.
25. Отрицательное влияние предшествующей запоминанию деятельности называется:
-
реактивным торможением;
-
проактивным торможением;
-
интерференцией;
-
реминисценцией.
26. Забывание обычно протекает как процесс
-
произвольный;
-
непроизвольный;
-
послепроизвольный;
-
прогнозируемый.
27. Общей особенностью всех моделей долговременной памяти является то, что долговременная память описывается как совокупность ассоциаций.
28. Воспроизведение объекта как уже известного по прошлому опыту — это:
-
припоминание;
-
узнавание;
-
представление;
-
реминисценция.
29. Повторное возбуждение (оживление) следов ранее образованных нервных связей такими раздражителями, которые прямо или косвенно связаны с тем, что воспроизводится, является физиологической основой процесса:
-
запоминания;
-
сохранения;
-
воспроизведения;
-
ассоциации.
30. Реконструкция при воспроизведении не проявляется:
-
в отборе главного и отсеве второстепенного материала;
-
в обобщении и привнесении нового содержания;
-
в изменении последовательности изложения;
-
в воспроизведении, максимально близком к заученному материалу.
31. К числу признаков, характеризующих непроизвольное запоминание, в отечественной психологии относят то, что оно
-
связано с руслом немнемической деятельности;
-
является само специфической деятельностью;
-
зависит от организации немнемической деятельности;
-
зависит от места запоминаемого в структуре деятельности.
32. Новый метод изучения памяти (метод угадывания) был введен:
-
В. Вундтом и С. Холлом;
-
Г. Эббингаузом и Э. Крепелином;
-
Г. Мюллером и А. Пельцекером;
-
Э. Мейманом и Ф. Шуманом
33. Для исследования опосредованного запоминания не применяется метод:
-
парных ассоциаций;
-
пиктограмм;
-
двойной стимуляции;
-
бессмысленных слогов.
34. Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением известных затруднений и требующее усилий и старания, - это:
-
припоминание;
-
узнавание;
-
представление;
-
реминисценция.
35. Критериями сохранения информации в памяти не является(ются):
-
скорость запоминания;
-
эрудированность субъекта;
-
образованность субъекта;
-
воспроизведение и узнавание
36. Первым в истории европейской культуры произведением по психологии памяти был:
-
трактат Аристотеля;
-
труд Эббингауза;
-
трактат Сократа;
-
трактат Платона.
37. В результате усовершенствования метода свободных ассоциаций новый вид ассоциативного эксперимента - метод навязанных ассоциаций - был введен:
-
К. Юнгом;
-
Ж. Пиаже;
-
П. Жане
-
В. Вундтом.
38. Явление улучшения показателей воспризведения по прошествии определенного времени после окончания заучивания называется:
-
реминисценцией;
-
интерференцией;
-
интериоризацией;
-
экстериоризацией.
39. Для исследования опосредованного запоминания не применяется метод:
-
парных ассоциаций;
-
пиктограмм;
-
двойной стимуляции;
-
бессмысленных слогов.
40. В случае, если количество воспроизведений незавершённых действий будет 5, а завершённых – 8, величина эффекта Зейгарник будет равна: 5:8=0.62
41. В соответствии с основным законом развития высших психических функций (Л.С. Выготский) последние первоначально существуют как функции
-
интрапсихологические;
-
интерпсихологические;
-
разделённые между людьми;
-
опосредованные знаком.
42. Развитие памяти в онтогенезе, согласно правилу «параллелограмма развития», выглядит следующим образом: непосредственная память – внешнеопосредованная – внутреннеопосредованная
43. Метод двойной стимуляции разработан:
-
В.П. Зинченко и П.И.Смирновым;
-
А. Р. Лурией и А.Н. Леонтьевым.
-
С.Л. Рубинштейном и П.И.Зинченко;
-
Б.Г. Ананьевым и К.К.Платоновым.
44. К числу признаков, характеризующих произвольное запоминание, относится то, что оно
-
зависит от мнемической направленности;
-
является специфической (мнемической) деятельностью;
-
является наиболее эффективным видом запоминания;
-
зависит от содержания мнемической задачи.
45. В рамках деятельностного подхода в структуру произвольного воспроизведения включают следующие основные составляющие: репродуктивная цель, конкретизированная в задачах, реконструкции информации (приёмы воспроизведения)
46. Основной вывод, сделанный в результате эксперимента Дж. Сперлинга: мгновенная память имеет неограниченный объём.
47. В когнитивной психологии в рамках функционального подхода выделяются следующие уровни переработки информации: сенсорно-перцептивный, фонематический, семантический
48. К особенностям мгновенной памяти относится то, что
-
она имеет ограниченный объём хранящейся информации;
-
информация в ней хранится в модально специфической форме;
-
она не поддаётся произвольному управлению;
-
механизм забывания в ней – угасание следа памяти.
49. Вид памяти, характеризующийся ограниченным объёмом хранящейся информации и ограниченным временем её хранения, называют памятью
-
мгновенной;
-
оперативной;
-
ультракороткой;
-
кратковременной
50. Емкость долговременной памяти и длительность хранения информации не ограничены.
51. К числу факторов извлечения информации из долговременной памяти относится
-
величина класса информации;
-
форма её хранения;
-
логическая категоризация информации;
-
наличие соответствующей установки.
52 . Эпизодическая память – это форма памяти долговременной
53. Общей особенностью сетевых моделей долговременной памяти является то, что они описывают долговременную память как сеть ассоциаций
54. Соответствие между моделями долговременной памяти и терминами, используемыми в них для её описания
|
МОДЕЛИ ДП |
|
ТЕРМИНЫ |
1. |
Теоретико-множественные |
|
определительные признаки |
2. |
Основанные на семантических признаках |
|
атрибуты класса информации |
|
|
|
свойства класса информации |
|
|
|
процесс установления соответствия |
|
|
|
характерные признаки |
|
|
|
эффект величины класса |
Ответ: 1b, c, d, f; 2a, e, d, f