- •Учебно-методический комплекс
- •Тематическое планирование курса «Информационные технологии в науке и образовании»
- •Программа курса Модуль 1. Формирование научной традиции исследования феномена коммуникации и информационных технологий.
- •Тема 1.1 История информационных технологий
- •Тема 1.2
- •Тема 1.3 Теоретические модели коммуникации
- •Тема 1.4 Базовые социально-философские концепции «информационного общества»
- •Модуль 2. Информационные технологии в современном социо-культурном пространстве
- •Тема 2.1 Этика в информационном обществе, социальные последствия внедрения информационных технологий
- •Тема 2.2 Влияние ит и телекоммуникации на социальные процессы
- •Тема 2.3 Преступления в сфере информационных технологий
- •Модуль 3. Информационные технологии в современном гуманитарном образовании и науке
- •Тема 3.1 Основные подходы к использованию ит в современном образовательном пространстве
- •Тема 3.1 Специфика гуманитарного пространства образования и ит
- •Тема 3.2 Концепция дистанционного обучения
- •Самостоятельная работа
- •Тема 1. Феномен коммуникации в современном обществе
- •Литература:
- •Тема 2. Этические и правовые аспекты информационных технологий в современном обществе
- •Литература:
- •Jstor Plant Science
Тематическое планирование курса «Информационные технологии в науке и образовании»
|
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
|
№№ |
Название модулей и тем |
Количество часов | ||||||
|
|
|
Лекции |
Семинары |
Контроль самостоятельной работы | ||||
|
|
Модуль 1. Формирование научной традиции исследования феномена коммуникации и информационных технологий. |
|
|
| ||||
|
1 |
История информационных технологий. Мир в докомпьютерную эру; история развития компьютеров, программного обеспечения, сетевой телеобработки, пионеры информационных технологий |
4 часа |
|
| ||||
|
2 |
Основные современные подходы к пониманию природы информационных технологий |
2 час. |
|
| ||||
|
3 |
Теоретические модели коммуникации – от Г. Лассуэла до Дж. Урри. |
2 часа |
|
| ||||
|
4 |
Базовые социально-философские концепции «информационного общества» - Д. Белл, Ё. Масуда, Зб. Бжезинский. |
2 часа |
|
| ||||
|
5 |
Социальные и этические трансформации общества в концепциях М. Маклюэна и Э. Тоффлера: «глобальная деревня» и «цифровой коттедж». |
2 часа |
|
| ||||
|
|
Модуль 2. Информационные технологии в современном культурном пространстве |
|
|
| ||||
|
6 |
Этика в информационном обществе, социальные последствия внедрения информационных технологий |
2часа |
|
| ||||
|
7 |
Влияние ИТ и телекоммуникации на социальные процессы: рост сети Интернет, организация управления сетью Интернет и доступа к ее ресурсам; международное сотрудничество и межгосударственные практики регулирования |
4 часа |
|
| ||||
|
8 |
Преступления в сфере информационных технологий. Риски, связанные с применением компьютерных систем; примеры отказов и нарушения безопасности ПО; проблемы, связанные со сложностью ПО; управление рисками и оценка рисков |
2 часа |
|
Коллоквиум 2 часа | ||||
|
|
Модуль 3. Информационные технологии в современном гуманитарном образовании и науке |
|
|
| ||||
|
9 |
Основные подходы к использованию ИТ в современном образовательном пространстве |
2 часа |
|
| ||||
|
10 |
Специфика гуманитарного пространства образования и ИТ |
2 час |
|
| ||||
|
11 |
Концепция дистанционного обучения на основе оболочки «Moodle» |
2 час |
|
| ||||
|
12 |
Работа с открытыми информационными базами |
2 час |
|
Тренинг по одной из баз 2 часа | ||||
|
13 |
Работа с электронными подписными изданиями ЮФУ |
2 часа |
|
Тренинг по одной из баз 2 часа | ||||
|
Итого: |
|
30 часов |
|
6 час | ||||
|
|
|
|
|
| ||||