Тема 6. Измерительные шкалы

1. Понятие и виды измерительных шкал (номинативная и порядковая шкала, шкала интервалов и отношений) и примеры тестов.

2. Статистическая природа тестовых шкал.

Литература:

1) Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 1989.

2) Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. СПб.: Питер, 2003.

3) Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика /Под ред. В.В. Столина, А.Г.Шмелева.. М.: МГУ, 1984. С.21-28.

Тема 7. Репрезентативность и стандартность

1. Репрезентативность.

1.1. Понятие репрезентативности.

1.2. Способы создания и оценки репрезентативности выборки.

2. Стандартность.

2.1. Понятие стандартности, нормативные данные.

2.2. Стандартизация первичных тестовых показателей: преобразование тестовых оценок в интервальную шкалу и квантильная стандартизация.

Литература:

1) Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб: Питер, 2001. С.64-91.

2) Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 1989. С. 161-163.

3) Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. С. 187-195.

4) Сидоренков А.В., Сидоренкова И.И., Павленко Р.В. Электронный учебник «Психодиагностика», 2011.

Тема 8. Надежность и валидность

1. Надежность методики.

1.1. Понятие надежности.

1.2. Виды надежности.

1.2.1. Ретестовая надежность: суть, возможности применения, проблема временного интервала.

1.2.2. Надежность-согласованность: суть, возможности применения.

1.2.3. Надежность параллельных форм: суть, возможности применения.

1.4. Контроль достоверности тестирования.

2. Валидность методики.

2.1.Понятие валидности.

2.2. Виды валидности.

2.2.1. Концептуальная и конструктная валидность.

2.2.2. Очевидная и содержательная валидность.

2.2.3. Эмпирическая (критериальная) и прогностическая валидность.

2.2.4. Конвергентная и дискриминантная валидность.

Литература:

1) Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб: Питер, 2001.

2) Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 1989. С.82-86.

3) Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. С. 167-187.

4) Общая психодиагностика / Под ред.А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: МГУ, 1984. С. 67-90.

5) Сидоренков А.В., Сидоренкова И.И., Павленко Р.В. Электронный учебник «Психодиагностика», 2011.

Тема 9. Разработка психодиагностических методик

Практическое задание: разработка и оценка тест-опросника. Каждый студент составлет два-три пункта для теста в соответствии со спецификацией (Приложение 1). Затем на занятии проводится обсуждение и отбор пунктов в стимульный материал. Далее осуществляется оценка очевидной и содеражательной валидности. После этого проводится пилотажное исследование (каждому студенту надо обследовать двух-трех испытуемых). Затем производится оценка диагностической силы пунктов и надежности-согласованности. В заключении рассчитываются нормативные данные, составляются ключи.

Тема 10. Адаптация зарубежной психодиагностической методики

1. Способы перевода.

2. Процедура и этапы адаптации.

Литература:

1) Бурлачук Л.Ф., Духневич В.Н. Исследование надежности опросника Р. Кэттелла 16 PF // Психологический журнал. 2000. № 5. С. 82-95.

2) Русалов В.М., Гусева О.В. Сокращенный вариант личностного опросника Кэттелла (8 PF) // Психологический журнал. 1990. № 1. С.34-48.

3) Сидоренков А.В., Сидоренкова И.И., Павленко Р.В. Электронный учебник «Психодиагностика», 2011.

Модуль 3. Психодиагностические методики и их применение