- •1 Вопрос Место истории в системе наук.
- •2 Вопрос Сущность, формы, функции исторического знания
- •3 Вопрос Античный мир и древнейшие народы на территории России и в сопредельных регионах.
- •4 Вопрос Проблема этногенеза восточных славян
- •5 Вопрос Социально-политические процессы становления древнерусской государственности
- •6 Вопрос Византийско-Древнерусские связи. Принятие христианства
- •7 Вопрос Древняя Русь и кочевники
- •8 Вопрос Русь и Орла. Проблема взаимовлияния.
- •9 Вопрос Русские земли Великого княжества Литовского.
- •10 Вопрос Складывание национальных государств в Европе и России: общее и особенное
- •11 Вопрос Иван Грозный; от политики реформ к опричнине.
- •12 Вопрос «Смутное время» начала XVII в.
- •13 Вопрос Роль ополчения в освобождении Москвы. К. Минин и д. М. Пожарский.
- •14 Вопрос Соборное уложение 1649г Становление крепостного права в России
- •15 Вопрос Церковь и государство в XVI-XVII вв.
- •16 Вопрос Мировая тенденция к территориальному расширению государств и ее проявление в России.
- •17 Вопрос Становление индустриального общества в России: общее и особенное
- •18 Вопрос Реформы Петра I Внешняя политика петровского времени
- •19 Вопрос "Просвещенный абсолютизм" Екатерины Великой. Екатерина II. Политика «просвещенного абсолютизма».
- •21 Вопрос Французская революция и политическое развитие государств Европы.
- •22 Вопрос Культура России эпохи Просвещения
- •23 Вопрос Особенности и основные этапы экономического развития России в XVIII-XIX вв.
- •24 Вопрос Промышленный переворот в России и Европе, общее и особенное
- •25 Вопрос Реформаторские планы Александра 1 и осуществленные преобразования.
- •26 Вопрос Отечественная война 1812 г. И Заграничный поход русской армии Крушение Наполеоновской
- •27 Вопрос Священный союз как система общеевропейского порядка. Укрепление международных позиций России.
- •28 Вопрос Николай 1 и попытки консервации политического строя России
- •29 Вопрос Внешняя политика и войны России в 1825- 1853 гг.
- •30 Вопрос Крестьянский вопрос и попытки его решения. Отмена крепостного права в России в 1861г.
- •31 Вопрос Александр 2 и реформы 60-70 гг. XIX в. Итоги преобразований.
- •32 Вопрос Революции в Европе и особенности общественного движения в России XIX в
- •33 Вопрос Русская культура XIX - начала XX в и ее мировое значение.
- •34 Вопрос Россия в контексте мировых проблем начала XX в.
- •35 Вопрос Революция 1905-1907 гг.
- •36 Вопрос Аграрная реформа п. А. Столыпина: ее цели, итоги и последствия
- •38 Вопрос Участие России в Первой мировой войне
- •39 Вопрос Альтернативные варианты развития России после Февральской революции 1917 г. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде .
- •40 Вопрос Создание Советского государства и первые мероприятия большевиков Политика "военного коммунизма".
- •41 Вопрос Гражданская война и иностранная военная интервенция.
- •42 Вопрос Социально-экономическое и политическое развитие России в 20-е годы XX в
- •43 Вопрос Мировой экономический кризис 1929 г. И .Великая депрессия».
- •44 Вопрос Советское общество в конце 20-х - 30-х гг. XX вв.
- •45 Вопрос Решающие сражения и крупнейшие операции Великой Отечественной войны
- •46 Вопрос Антигитлеровская коалиция. Выработка союзниками глобальных стратегических решений по послевоенному переустройству мира.
- •47 Вопрос ссср в первые послевоенные десятилетия (1945-1964 гг.): экономика, общественно-
- •48 Вопрос ссср в середине 60-80-х годов: нарастание кризисных явлений.
- •49 Вопрос Советская культура: условия развития, достижения и противоречия.
- •50 Вопрос Советский Союз в период «перестройки» и «нового политического мышления».
- •51 Вопрос События 19-21 августа 1991 г Распад ссср и создание Содружества Независимых государств
- •52 Вопрос Российская Федерация в 1992-2000 п Начало радикальных экономических реформ. Проблема
- •53. Региональные и глобальные интересы современной России.
- •54. Российская Федерация на пути радикальной социально-экономической модернизации.
25 Вопрос Реформаторские планы Александра 1 и осуществленные преобразования.
Предпосылки и трудности реформ. Принимая в ночь с 11 на 12 марта 1801 г. власть над огромной державой, новый царь ясно понимал, что она нуждается в преобразованиях. Два ключевых вопроса, которые России предстояло решать в XIX в., были поставлены в повестку дня уже в начале столетия, — о крепостном праве и о самодержавии. Молодой А. С. Пушкин («увижу ль, о друзья! народ неугнетенный и рабство, падшее по манию царя, и над отечеством свободы просвещенной взойдет ли наконец прекрасная заря?»), в сущности, шел по стопам молодого Александра: «Есть только абсолютная власть, которая творит все без разбора... Хлебопашец унижен, торговля стеснена, свобода и личное благосостояние уничтожены». Крепостничество и самодержавие («барство дикое» и «деспотизм») казались императору, воспитанному на идеях Просвещения, опасным и вредным анахронизмом. Он говорил о конституции, даровании свободы крестьянам, просвещении народа и — при всей неискренности, свойственной его натуре, — скорее всего, говорил искренно. Но был ли Александр I готов к осуществлению этих планов? Готово ли было общество? Большинство историков на эти вопросы отвечают отрицательно. Личные качества царя — осторожность, усиливавшийся с годами мистицизм, склонность к актерству, равнодушие к судьбам сподвижников — плохо соответствовали требованиям, которые история предъявляет к монарху-реформатору. Что касается общества, то Александру I не раз приходилось отступать под давлением преобладавших консервативных настроений. Он получил престол в результате дворцового переворота, о котором он знал и жертвой которого стал его отец — император Павел I. Убит заговорщиками был и его дед император Петр III. Знаменитая фраза французской писательницы Ж. де Сталь о форме правления в России как о «самовластии, ограниченном удавкой», не казалась Александру I нелепой абстракцией или злобным преувеличением. Он знал, что конституционные замыслы, планы освобождения крестьян воспринимаются дворянской массой как намерение «возжечь бунт», «вручить оружие на истребление дворян». Императору докладывали о едва ли не всеобщем ликовании по поводу отставки его ближайшего помощника М. М. Сперанского: «Как не сделать примерного наказания — Сперанского не повесить?! О, изверг! Чудовище! Неблагодарная, подлая тварь!» — и он отступал. Реформы шли рывками, то ускоряясь, то замирая — в зависимости от настроения царя, разрывавшегося между желанием что-то изменить и стремлением сохранить сложившееся положение между Сперанским и Аракчеевым. Но трудности были связаны не только и не столько с личными особенностями Александра I. Существовали объективные противоречия: между намерением ограничить самодержавие и необходимостью сделать это при помощи самодержавного государства; между желанием освободить крестьян и невозможностью задеть при этом интересы дворянства; между потребностью в реформах и опасностью социального взрыва, вызванного реформами. В преобразованиях царствования Александра I выделяют несколько этапов. 1801—1803гг. Этот этап связан с деятельностью Негласного комитета, не имевшего официального статуса кружка молодых друзей царя П. А. Строганова, Н. Н. Новосильцева, В. П. Кочубея и А. Чарто-рыйского. Обсуждались три вопроса — крестьянский, о реформах государственного аппарата и о мерах в области просвещения: — указ о «вольных хлебопашцах» (1803) разрешил помещикам отпускать на волю крестьян с землей и за выкуп (этим указом смогли воспользоваться не более 0,5% крепостных); — в 1802 г. вместо коллегий были учреждены восемь (позднее двенадцать) министерств. Министров назначал царь, вводился принцип единоначалия, призванный повысить эффективность центральных органов управления; — указом 1803 г. вводилась единая система учреждений образования: одноклассные сельские училища, трехклассные уездные училища, шестиклассные губернские гимназии, университеты. Устав 1804 г. давал университетам широкую автономию, запрещал властям и полиции вмешиваться в дела университетов; — в 1804 г. был принят самый либеральный в истории России цензурный устав. С осени 1803 г. значение Негласного комитета стало падать, в 1805—1807 гг. внимание царя занимали главным образом внешнеполитические проблемы (войны с Наполеоном). 1809—1812 гг. Этот этап связан с деятельностью Сперанского, занявшего должность статс-секретаря и своим возвышением обязанного лично монарху (в отличие от «молодых друзей» начала царствования, Сперанский, происходивший из семьи сельского священника, не имел никаких связей в высшем свете). По проекту Сперанского, которого лицейский однокашник Пушкина М. А. Корф назвал «светилом русской администрации», предполагалось: — осуществить принцип разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную; — создать систему представительных учреждений — выборных волостных, окружных, губернских дум, которую венчала бы Государственная дума, высший законодательный орган страны; — функции высшей судебной инстанции передать Сенату; — уточнить функции и порядок деятельности министерств, усилить их ответственность как высших органов исполнительной власти; — учредить Государственный совет — совещательный орган при императоре, связующее звено между монархом и законодательными, исполнительными, судебными органами империи; — у императора оставалась вся полнота исполнительной власти, он обладал исключительным правом законодательной инициативы, мог распускать Государственную думу, назначал членов Государственного совета; — разделить все население России на три сословия — дворянство, «среднее состояние» (купцы, горожане, государственные крестьяне), «народ рабочий» (крепостные крестьяне, прислуга, мастеровые). Все сословия обретали гражданские права, а первые два — политические права (в частности, избирательное право). Вопрос об отмене крепостного права не рассматривался, реформу предполагалось завершить к 1811г. Из предложенных Сперанским мер осуществлена была одна — в 1810 г. создан Государственный совет. Сам Сперанский в начале 1812 г. был сослан в Нижний Новгород. Сопротивление дворянства и чиновничества проектам «выскочки-поповича» было действительно ожесточенным. Сыграла роль и «Записка о древней и новой России», поданная историком Н. М. Карамзиным сестре императора Екатерине Павловне: «Всякая новость в государственном порядке есть зло...» — говорилось в ней. 1818—1820 гг. Это были последние попытки обсуждения крестьянского вопроса и вопроса о государственном правлении: — в 1818 г. царь поручил Н. Н. Новосильцеву разработать конституцию для введения ее в России. К 1820 г. была готова Уставная грамота Российской империи. Согласно этому проекту, Россия становилась федерацией, вводились гражданские права и свободы и ограниченное народное представительство. Учреждалась конституционная монархия; — в 1818 г. Александру I был подан подготовленный по его поручению проект отмены крепостного права. Его разработал ближайший сподвижник последнего десятилетия его царствования А. А. Аракчеев. Оба проекта остались секретными, к их реализации Александр I даже не приступил. •_ В 1820— 1821 гг. восторжествовал реакционный курс, обычно называемый аракчеевщиной. С планами реформ было покончено. Помещикам подтвердили право ссылать крестьян в Сибирь. Расширялись военные поселения, созданные в 1815—1819гг. Поселяне должны были соединять военную службу с земледельческим трудом. Муштра на плацу дополнялась мелочным надзором начальников, следивших за пахотой и севом. Военные поселения стали своеобразным символом последнего периода царствования Александра I, все более замыкавшегося в себе, отдалившегося от повседневных забот, «подернутого каким-то нравственным туманом». 19 ноября 1825 г. царь умер. 25 декабря члены Северного тайного общества привели солдат на Сенатскую площадь, требуя конституцию, представительное правление, гражданские свободы, — то, о чем мечтал при вступлении на престол Александр I. Это совпадение не случайно. Среди важнейших предпосылок возникновения тайных обществ реформаторские замыслы власти занимали далеко не последнее место. «Не мне их судить», — будто бы произнес Александр I, получив информацию об антиправительственном заговоре. Отказ от преобразований породил раскол между передовым обществом и властью — раскол, ставший одним из важных факторов российской истории XIX и XX вв.