Вариант 5
Сделайте обзор проблемы: «Отечественные концепции психического развития: деятельностный подход А.Н. Леонтьева и Д.Б. Эльконина. Роль деятельности в психическом развитии». Составьте план обзора, список литературы, при цитировании первоисточника в тексте указывайте его номер и страницу, на которой была дана цитата.
Законспектируйте статьи, выделив основные вопросы:
Герасимов С.В. Познавательная активность и понимание//Вопросы психологии – 1994 - № 3,
Волочков А.А., Вяткин Б.А.Ииндивидуальный стиль учебной активности в младшем и школьном возрасте//Вопросы психологии – 1999 - № 5.
Выделите опорные вопросы, свою точку зрения на представленную проблему. Сформулируйте способы (методы, формы) просвещения родителей (педагогов, детей и т.д.) по проблеме, отраженной в статьях.
3. Составьте таблицу «Описание специфики психического развития ребенка в онтогенезе» по образцу. Представьте подробно 2 возраста, по ост. возрастам заполните первые пять столбиков.
|
Воз-раст |
Го ды |
Социал. ситуация развития |
Вед. вид деятель-ности |
Ново-образо-вания |
Особенности становления познавательных процессов |
Раз-ви-тие речи |
Раз-ви-тие общения |
Развитие личности |
Уче-ные, и их работы | ||||||||
|
Восприя-тие |
Вни-мание |
Мышление |
Воображение |
Па-мять |
|
|
|
| |||||||||
|
Младенч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Старость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
4. Составление списка диагностических методик по проблеме: развитие воображения дошкольника и младшего школьника. При выполнении задания студентом кратко характеризуется проблема, ее специфика в указанном возрасте и подбираются методики диагностики. В задании необходимо указать: название методик, их цель и источник литературы, откуда они были позаимствованы
5. Составление словаря основной терминологии по курсу. В задании указывается точное название словаря (или словарей).
Вариант 6
Сделайте обзор проблемы: «Периодизация психического развития человека по Л.С. Выготскому. Критерии периодизации, основные идеи»
Составьте план обзора, список литературы, при цитировании первоисточника в тексте указывайте его номер и страницу, на которой была дана цитата.
Законспектируйте статьи, выделив основные вопросы:
Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности//Вопросы психологии – 1999 - № 6,
Трофимов Я.И., Чудинова Е.В. Как младшие школьники понимают, что такое развитие//Вопросы психологии – 1998 - № 2.
Выделите опорные вопросы, свою точку зрения на представленную проблему. Сформулируйте способы (методы, формы) просвещения родителей (педагогов, детей и т.д.) по проблеме, отраженной в статьях.
3. Составьте таблицу «Описание специфики психического развития ребенка в онтогенезе» по образцу. Представьте подробно 2 возраста, по ост. возрастам заполните первые пять столбиков.
|
Воз-раст |
Го ды |
Социал. ситуация развития |
Вед. вид деятель-ности |
Ново-образо-вания |
Особенности становления познавательных процессов |
Раз-ви-тие речи |
Раз-ви-тие общения |
Развитие личности |
Уче-ные, и их работы | ||||||||
|
Восприя-тие |
Вни-мание |
Мышление |
Воображение |
Па-мять |
|
|
|
| |||||||||
|
Младенч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Старость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
4. Составление списка диагностических методик по проблеме: развитие внимания в младшем школьном и подростковом возрасте. При выполнении задания студентом кратко характеризуется проблема, ее специфика в указанном возрасте и подбираются методики диагностики. В задании необходимо указать: название методик, их цель и источник литературы, откуда они были позаимствованы
5. Составление словаря основной терминологии по курсу. В задании указывается точное название словаря (или словарей).