Вариант 3
Сделайте обзор проблемы: «Кризисы возрастного развития. Психолого-педагогическая помощь и сопровождение ребенка в кризисный период»
Составьте план обзора, список литературы, при цитировании первоисточника в тексте указывайте его номер и страницу, на которой была дана цитата.
2. Законспектируйте статьи, выделив основные вопросы:
Рубцов В.В. Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения//вопросы психологии – 1998 - № 5,
Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников//Вопросы психологии – 1998 - № 5
Выделите опорные вопросы, свою точку зрения на представленную проблему. Сформулируйте способы (методы, формы) просвещения родителей (педагогов, детей и т.д.) по проблеме, отраженной в статьях.
4. Составьте таблицу «Описание специфики психического развития ребенка в онтогенезе» по образцу. Представьте в ней подробно 2 возраста, по ост. возрастам заполните первые пять столбиков.
|
Воз-раст |
Го ды |
Социал. ситуация развития |
Вед. вид деятель-ности |
Ново-образо-вания |
Особенности становления познавательных процессов |
Раз-ви-тие речи |
Раз-ви-тие общения |
Развитие личности |
Уче-ные, и их работы | ||||||||
|
Восприя-тие |
Вни-мание |
Мышление |
Воображение |
Па-мять |
|
|
|
| |||||||||
|
Младенч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Старость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
4. Составление списка диагностических методик по проблеме: развитие мотивации в школьном возрасте. При выполнении задания студентом кратко характеризуется проблема, ее специфика в указанном возрасте и подбираются методики диагностики. В задании необходимо указать: название методик, их цель и источник литературы, откуда они были позаимствованы
5. Составление словаря основной терминологии по курсу. В задании указывается точное название словаря (или словарей).
Вариант 4
Сделайте обзор проблемы: «Содержание и критерии различных периодизаций возрастного развития. Отечественные и зарубежные подходы»
Составьте план обзора, список литературы, при цитировании первоисточника в тексте указывайте его номер и страницу, на которой была дана цитата.
Законспектируйте статьи, выделив основные вопросы:
Родина Н.К. об использовании гендерного анализа в психологических исследования//Вопросы психологии – 1999 - № 2,
Каган В.Е. Когнитивный и эмоциональный аспекты гендерных установок у детей 3 – 7 лет//Вопросы психологии – 2000 - № 2
Выделите опорные вопросы, свою точку зрения на представленную проблему. Сформулируйте способы (методы, формы) просвещения родителей (педагогов, детей и т.д.) по проблеме, отраженной в статьях
3. Составьте таблицу «Описание специфики психического развития ребенка в онтогенезе» по образцу. Представьте подробно 2 возраста, по ост. возрастам заполните первые пять столбиков.
|
Воз-раст |
Го ды |
Социал. ситуация развития |
Вед. вид деятель-ности |
Ново-образо-вания |
Особенности становления познавательных процессов |
Раз-ви-тие речи |
Раз-ви-тие общения |
Развитие личности |
Уче-ные, и их работы | ||||||||
|
Восприя-тие |
Вни-мание |
Мышление |
Воображение |
Па-мять |
|
|
|
| |||||||||
|
Младенч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Старость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
4. Составление списка диагностических методик по проблеме: развитие эмоций в дошкольном и школьном возрасте. При выполнении задания студентом кратко характеризуется проблема, ее специфика в указанном возрасте и подбираются методики диагностики. В задании необходимо указать: название методик, их цель и источник литературы, откуда они были позаимствованы
5. Составление словаря основной терминологии по курсу. В задании указывается точное название словаря (или словарей).