- •Методика виконання самостійної роботи
- •Методика комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків
- •Приблизні терміни поновлення занять фізичною культурою після гострих захворювань
- •Методика гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Показники фізичного розвитку школярів Вінницької області
- •Оцінка фізичного розвитку за шкалами регресії
- •Оцінка фізичного розвитку комплексним метод
- •Стандартизовані показники фізичного розвитку школярів
- •Показники рівня біологічного розвитку хлопчиків шкільного віку
- •Показники рівня біологічного розвитку дівчаток шкільного віку
- •Оцінка фізичного розвитку школярів (шкала регресії за ростом)
- •Оцінка фізичного розвитку центильним методом
- •Методика гігієнічної оцінки стану здоров’я та фізичного розвитку організованого дитячого колективу
- •Ситуаційні задачі
- •1. Укажіть провідні сприятливі фактори, що формують здоров’я дітей та підлітків:
- •2. Назвіть головні критерії комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків:
- •3. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до I групи здоров’я:
- •4. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до II групи здоров’я:
- •5. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
- •6. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
- •7. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до V групи здоров’я:
- •8. Назвіть провідні антропометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •9. Перерахуйте основні соматометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •11. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
- •12. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення довжини тіла дітей та підлітків:
- •13. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
- •14. Правила визначення довжини тіла дітей та підлітків:
- •15.Правила визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
- •1. Перерахуйте особливості фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •2. Укажіть основні завдання масових досліджень фізичного розвитку в дитячих колективах:
- •3. Дайте визначення поняття “стандарт фізичного розвитку”:
- •4. Укажіть вимоги до стандартів фізичного розвитку:
- •5. Перерахуйте основні фізіометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •11. Укажіть, у якому стані та положенні проводиться вимірювання обводу грудної клітки:
- •12. Назвіть провідні методи гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •13. Укажіть основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •14. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:
- •6. Показники фізичного розвитку є важливими критеріями здоров'я населення. Які критерії використовують для оцінки морфо-функціонального розвитку дитини?
- •7. Дитина 6 років. За рік спостереження хворіла грві 2 рази по 8 днів. Фізичний розвиток задовільний. Визначте групу здоров'я:
- •29. При плановому обстеженні школярів у дівчинки 15 років виявлено порушення осанки у виді кіфозу. Який із перелічених факторів має етіологічне значення для розвитку цієї патології?
- •41. Аналіз захворюваності школярів вікових груп 7-10 років, 11-14 років та 15-17 років виявив, що один з класів захворювань має найбільш широке розповсюдження у всіх вікових періодах. Які це хвороби?
41. Аналіз захворюваності школярів вікових груп 7-10 років, 11-14 років та 15-17 років виявив, що один з класів захворювань має найбільш широке розповсюдження у всіх вікових періодах. Які це хвороби?
1). Хвороби органів травлення
2). Травми і отруєння
*3). Хвороби органів дихання
4). Хвороби шкіри
5). Інфекційні захворювання
42. Хлопчик 7 років має зріст 122 см (-0,5), масу тіла 22,4 кг (-0,8R), обвід грудної клітки 62,1 см (-0,5R). Біологічний рівень розвитку відповідає календарному віку. Функціональні показники в межах М ±. Розвиток цієї дитини (за комплексною методикою) можна оцінювати як:
1). Нижче гармонійного
2). Різко дисгармонійний
3). Пропорційний
4). Дисгармонійний
*5). Середній гармонійний
43. При оцінці фізичного розвитку хлопчика 8 років за шкалами регресії встановлено, що він має такі показники: довжина тіла — 134 см, маса тіла — 32,8 кг, обвід грудної клітки (ОГК) 68 см. Сигма довжини тіла становить 0,6, часткова сигма (сигма – R) маси тіла +0,9 та часткова сигма ОГК +1,3. Як оцінити фізичний розвиток хлопчика?
1). Фізичний розвиток хлопчика середній за зростом, вищий середнього за масою тіла та високий за ОГК
2). Фізичний розвиток хлопчика середній
3). Фізичний розвиток хлопчика вище середнього
4). Фізичний розвиток хлопчика вище середнього при середньому рості
*5).Фізичний розвиток хлопчика середній, гармонійний за масою тіла та обводом грудної клітки
44. Дівчинка 10 років має фізичний розвиток — середній, гармонійний за масою тіла та обводом грудної клітки. За минулий рік хворіла 2 рази ГРЗ. Поглиблений медичний огляд виявив наявність карієсу середньої активності та міопії 4,5Д. До якої групи здоров’я слід віднести цю дівчинку?
1). ІІ група здоров’я
2). І група здоров’я
*3). ІІІ група здоров’я
4). ІV група здоров’я
5). V група здоров’я
45. Показники рівня біологічного розвитку учнів середнього і старшого шкільного віку такі: довжина тіла, річні прирости зросту, осифікація кісток кисті, кількість постійних зубів. Які ще показники розвитку в ці вікові періоди набувають особливого значення?
*1). Розвиток вторинних статевих ознак
2). Об’єм грудної клітки
3). ЖЄЛ
4). Маса тіла
5). М’язова сила кисті
46. У дівчинки 10 років рівень фізичного розвитку високий (М+3), довжина тіла збільшилась за рік на 10 см (в два рази більше, як для її віку), кількість постійних зубів відповідає віковим величинам (20), розвиток вторинних статевих ознак випереджає вікові строки на три роки (Ма, Р, Ах, Menarche). Випередження біологічного віку може бути внаслідок:
1). Складу раціону харчування
2). Акселерації
*3). Ендокринних порушень
4). Занять спортом
5). Недоліків у гігієнічному виховані
47. Хлопчик 12 років має обтяжливий біологічний анамнез, деякі функціональні порушення, протягом останнього року хворів ГРВІ 5 разів. Об’єктивно: маса тіла 46 кг, обвід грудної клітки 74 см. (у межах 1R) довжина тіла — 156 см. (у межах 1). Будова тіла правильна, задовільної вгодованості, шкіра чиста. Хронічної патології не виявлено. До якої групи здоров’я відноситься хлопчик?
*1). Друга група здоров’я
2). Перша група здоров’я
3). Третя група здоров’я
4). Четверта група здоров’я
5). П’ята група здоров’я
48. В учня 8 класу після травми відзначається різка атрофія всіх м’язів лівої руки, тонус яких різко знижений, активні рухи збережені тільки в лівому суглобі, ступня деформована. Опорна функція лівої ноги відсутня, опорна функція правої ноги збережена. Хлопчик носить ортопедичне взуття. До якої групи фізичного виховання можна віднести хлопчика?
1). Основна група
*2). Спеціальна група
3). Додаткова група
4). Інша група
5). Підготовча група
49. Під час медичного огляду школярів в одного з учнів встановлено бронхіальну астму. Симптомів дихальної недостатності в стані спокою немає. До якої групи занять з фізичного виховання слід віднести цього учня.
*1). До підготовчої групи
2). До основної групи
3). Заборонити заняття
4). Заняття лікувальною фізкультурою
5). До спеціальної групи
50. У лісовому літньому санаторії дітям з метою загартування організму проводять різні процедури. Вкажіть, яка з нижчезазначених процедур є доцільнішою?
*1). Контрастний душ
2). Ванна з гідромасажем
3). Ранкова гімнастика на свіжому повітрі.
4). Гігієнічний душ
5). Прогулянка на свіжому повітрі
51. У віці 3-4 років дезадаптація до холодового подразника розвивається після припинення процесу загартування через:
*1). 7-8 днів
2). 2-3 дні
3). 8-10 днів
4). 5-6 днів
5). 10-12 днів
52. У дошкільнят 5-6 років дезадаптація до холодового подразника розвивається після припинення процесу загартування через:
*1). 10-13 днів
2). 7-8 днів
3). 8-10 днів
4). 2-3 днів
5). 5-6 днів
53. До роботи на відкритому повітрі в зимовий період року підлітки можуть бути допущені за температури повітря і швидкості руху повітря:
*1). До –15°С, 1 м/с
2). До –10°С, 8 м/с
3). До –5°С, 10 м/с
4). До –1°С, 10 м/с
5). До –5°С, 8 м/с
54. Проведення повітряних ванн для середніх, старших дошкільних груп супроводжується зниженням температури повітря на 1°С через:
*1). 2-3 ванни
2). 3-4 ванни
3). 1-2 ванни
4). 3-6 ванн
5). 5-6 ванн
55. До спеціальних заходів загартування відносяться:
*1). Повітряні ванни, полоскання горла, водні процедури, обтирання
2). Фізичне виховання, повітряні ванни
3). Створення оптимального теплового режиму в приміщеннях, де перебувають діти, обливання водою, повітряні ванни
4). Полоскання горла, прогулянки, фізичне виховання
5). Прогулянки, раціональний одяг, фізичне виховання
56. Під час обливання дітей старшої групи ДНЗ водою, температура її поступово знижується на 1°С через кожні:
*1). 1-2 дні
2). 2-4 дні
3). 2-3 дні
4). 3-4 дні
5). 4-5 днів