Производственная педагогическая ознакомительная практика

Семестр: 3

Количество кредитов: 3

1. Цель и ожидаемые результаты практики:

Ознакомление обучающихся с организацией образовательного процесса и основными направлениями деятельности образовательных учреждений различного вида и типа; формирование мотивации освоения бакалаврской образовательной программы по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Технологическое образование»).

Формирование компетенций (указывается код и формулировка компетенции по видам деятельности в соответствии с ФГОС ВПО):

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты

Знали:

- основные характеристики и отличительные особенности образовательных учреждений разных типов и видов (контингент обучающихся; образовательные программы; цели, задачи, основные направления деятельности; образовательная среда и пр.);

- основные методы сбора и обработки информации об образовательном учреждении.

Умели:

- составить характеристику образовательного учреждения;

- осуществить наблюдение за деятельностью учителя (педагога) и составить отчёт;

- осуществить наблюдение за деятельностью учащихся и составить отчёт;

- выполнить одно из вариативных заданий практики для более глубокого ознакомления с различными аспектами деятельности образовательного учреждения (по выбору).

Владели

- правилами культурного и этичного взаимодействия с субъектами образовательного процесса;

- коммуникативными умениями, способами установления контакта с обучающимися и педагогами, администрацией образовательного учреждения;

- основными методами сбора и обработки информации об образовательном учреждении.

2.1. Содержание инвариантных (обязательных для всех) заданий (задач)* на производственную практику, в том числе заданий научно-исследовательской работы,** в соотношении с формами отчётности и формируемыми компетенциями:

Таблица 1

№ п/п	Формулировка задания	Форма отчётности	Формируемые компетенции
1.	Задание И1-И2. Составить характеристику образовательного учреждения (по предложенной схеме)	Заполненная таблица	ОК-4; ОПК-1,2,4
2.	Задание И3. Осуществить наблюдение за деятельностью учителя (педагога) на уроке (занятии) и составить отчёт (по предложенной схеме)	Результаты наблюдения и письменный отчёт	ОПК-4; ОПК-1,2,4
3.	Задание И4. Осуществить наблюдение за деятельностью учащихся на уроке (занятии) и составить отчёт (по предложенной схеме)	Результаты наблюдения и письменный отчёт	ОПК-4; ОПК-1,2,4
4.	Задание И5. Описать внеклассное (внеурочное) мероприятие (по предложенной схеме)	Письменный отчёт	ОК-4; ОПК-1,4
5.	Задание И6. Отзыв студента о практике	Письменный отчёт	ОПК-4; ОПК-1,2,4

*Кроме инвариантной части студенты выполняют задания либо научно-исследовательского характера, либо вариативные, что должно определённым образом оцениваться при итоговой аттестации студента по данному виду практики.

**В соответствии с ФГОС ВПО «разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося».