УМК ЧЕЛНОКОВОЙ С.В. СТАТИСТИКА
.pdf
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»
СТАТИСТИКА
учебно-методический комплекс
Ульяновск 2012
УДК 312
Челнокова С.В. Статистика: учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета / С.В. Челнокова. – Ульяновск: УГСХА имени П.А. Столыпина, 2012.- 285с.
Рецензент: Бакирова Рамзиля Ринатовна, кандидат экономических наук, доцент кафедры статистики и информационных систем в экономике ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный аграрный университет»
Структура учебно – методического комплекса (УМК) представлена тремя разделами. В первом разделе даны общие методические указания по изучению дисциплины. Во втором разделе «Общая теория статистики» рассмотрены описательные и аналитические методы статистики. В главах, представленных в третьем разделе «Социаль- но-экономическая статистика», рассматриваются вопросы статистики населения, уровня его жизни, труда, национального богатства, результатов экономической деятельности и др. В отдельных темах приведены примеры решения типовых задач. УМК содержит задания для выполнения контрольной работы и курсового проекта. Предназначен для подготовки бакалавров по направлениям 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент».
Печатается по решению методической комиссии экономического факультета УГСХА.
Протокол № 1 от 10 сентября 2012г.
Челнокова С.В., 2012
ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина», 2012
2
Раздел I. Общие методические указания по изучению дисциплины
1.1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Статистика» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла ООП. Учебно – методический комплекс составлен в соответствии с рабочей учебной программой и рабочими учебными планами, утвержденными ученым советом ФГБОУ ВПО УГСХА им. П.А. Столыпина.
Цель дисциплины: овладение знаниями основ статистической науки и навыками организации, проведения статистических исследований массовых явлений общественной жизни, системы статистических показателей деятельности предприятий, отраслей и экономики страны в целом, анализа и прогнозирования их результатов.
Обладание общекультурными и профессиональными ком-
петенциями в процессе изучения дисциплины заключается в том, что обучающийся:
∙способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
∙способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
∙способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выво-
ды (ПК-5);
∙способен анализировать и интерпретировать данные отечественной
изарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).
Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1. знать принципы современной организации статистической службы, категории и понятия статистики, статистические методы измерения в экономике, методы организации сбора и обработки данных статистического наблюдения, их анализа с помощью обобщающих показателей, методы статистического моделирования и прогнозирования; 2. уметь организовать сплошное и несплошное наблюдения; строить
статистические графики и таблицы; анализировать массивы статистических данных; исчислять и интерпретировать статистические показатели на макро- и микроуровнях; формулировать выводы, вытекающие из проведенного анализа;
3
3. владеть статистическим мышлением, то есть постичь специальные правила, методы и приемы количественных измерений, анализа соци- ально-экономических явлений.
1.2. Рекомендуемая литература
основная:
1.Божко В.П. Информационные технологии в статистике: Учеб- ник.-М.: Финансы и статистика, 2011.- 152с.
2.Воронин В.Ф., Жильцова Ю.В., Эриашвили Н.Д. Статистика: Учеб. пособие для студентов Вузов, обучающихся по экономическим специальностям/ Под ред. В.Ф. Воронина.- М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2011.-532с.
3.Вуколов Э.А. Основы статистического анализа. Практикум по статистическому исследованию операций с использованием пакетов STATISTICA и EXCEL: Учеб. пособие.- 2-е изд.,
испр. и доп.- М.: ФОРУМ, 2011.-464с.
4.Громыко Г.Л. Теория статистики: Практикум.- 4-е изд., доп. и
перераб.- М.: ИНФРА-М,2011.-2011.-240с.
5.Демографическая статистика: Учебник/ Колл. авторов.-
КНОРУС,2010.-480с.
6.Дианов Д.В., Радугина Е.А., Степанян Е.Н., Димитриади Г.Г. Введение в финансовую математику: Учеб. пособие.-М.: ЛЕ-
НАНД,2009.- 48с.
7.Елисеева И.И., Егорова И.И., Курышева С.В. и др. Статистика: Учебник/ Под ред. И.И. Елисеевой.- М.: Проспект, 2011.-448с.
8.Ефимова М.Р., Ганченко О.И., Петрова Е.В. Практикум по общей теории статистики.-3-е изд., перераб. и доп.- М.: Финансы и статистика, 2011.- 368с.
9.Жеребин В.М., Романов А.Н. Самостоятельная занятость: Основные представления и опыт кризисного периода.- М.: Вузовский учебник: ИНФРА- М,2010.- 200с.
10.Литвинова Г.В. Основы теории экономического анализа: Учебно – методическое пособие.- М.: Финансы и статистика, 2010 .- 96с.
11.Лысенко С.Н., Дмитриева И.А.. Общая теория статистики: Учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М,2011.- 208с.
12.Милованов Д.И. Муниципальная статистика: Учебно – методическое пособие.- СПб.: Питер, 2009.- 160 с.
13.Минько Э.В., Минько А.Э. Методы прогнозирования и исследования операций: Учеб. пособие/ Под ред. А.С. Будагова.- М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2010 .- 480с.
4
14.Об итогах Всероссийской переписи населения 2010// Вопросы статистики.-2012.-N2.-С. 3-10
15.Сергеева И.И., Чекулина Т.А., Тихомирова С.А. Статистика: Учеб. пособие.-2-е изд., испр. и доп.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИН-
ФРА-М, 2011.- 304с.
16.Соболь Б.В., Борисова Л.В., Иваночкина Т.А., Пешхоев и.М. Практикум по статистике в EXCEL: УЧЕБ. ПОСОБИЕ.- РОСТОВ – НА ДОНУ: ФЕНИКС, 2010.- 381 с.
17.Статистика в системе государственного и муниципального управления: Учеб. пособие.- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов – на Дону: Феникс; Изд. Центр «МарТ», 2009.- 384с.
18.Статистика: рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. И.И. Елисеевой. - М. : Юрайт, 2010. - 563 с.
19.Статистика: учебник /под. ред. И.И. Елисеевой .-М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, 2010.-565с. (Университеты России).
20.Статистика: Учебник для бакалавров/ Под ред. И.И. Елисеевой.- М.: Изд-во «Юрайт»; ИД «Юрайт», 2011.- 565с.
21.Статистика:Учебник для вузов(+CD)/ Под ред. И.И. Елисеевой
.-СПб.:Питер, 2010.-368с.:ил.-(Серия»Учебник для вузов»).
22.Шмойлова Р.А., Минашкин В.Г., Садовникова Н.А. Практикум по теории статистики: Учеб. пособие/ Под ред. Р.А. Шмойловой.-3-е изд.-М.: Изд-во «Окей – книга», 2009.- 48с.- (скорая помощь студенту).
дополнительная:
23.Дмитриева Н.Е. Статистика как информационная составляющая инновационного развития// Вопросы статистики.-2011.-N 1
24.Елисеева И.И. Государственная статистика как общественное благо: введение в проблему// Вопросы статистики.-2012.-N 3.-
С. 9-11
25.Елисеева И.И. Дмитриев А.Л. Начало российской государственной статистики// Вопросы статистики.-2011.-N 6
26.Елисеева И.И. К 200летию российской государственной статистики// Вопросы статистики.-2011.-N 8
27.Ерошина Л.М. О проведении выборочного социально – демографического обследования (микропереписи населения)// Вопросы статистики.-2011.-N 12
28.Жеребин В.М. Индикаторы качества жизни населения// Во-
просы статистики.-2012.-N 3.-С.25-37
5
29.Жеребин В.М. Модернизация экономики и занятость населения// Вопросы статистики.-2011.-N10.-С. 19-30
30.Завьялов Ф.Н. Статистика – регионам: состояние, проблемы, перспективы// Вопросы статистики.-2012.-N 3.-С. 73-76
31.Зинченко А.П. Проблемы развития статистики как науки//Вопросы статистики.-2011.-N 8
32.Карманов М.В. Статистика и выборные технологии в современной России// Вопросы статистики.-2012.-N 3.-С. 11-15
33.Кваша Е.А., Харькова Т.Л. Ожидаемая продолжительность жизни взрослого населения в регионах России в последнее десятилетие// Вопросы статистики.-2011.-N8
34.Кевеш А.Л. Российская государственная статистика в условиях развития современного общества// Вопросы статистики.- 2012.-N 3.-С. 4-9
35.Кисельников А.А. Трансформация статистической службы России в 1991-2010 годах// Вопросы статистики.-2011.-N 4
36.Куликов Е.И. Прикладной статистический анализ: Учеб. пособие для вузов.- 2-е изд., перераб. И доп..- М.: Горячая линия-
телеком, 2008.- 464 с.
37.Лахметкина Н.И. Инвестиционная стратегия предприятия: Учеб. пособие -5-е изд., испр.- М.: КНОРУС, 2010.- 232 с.
38.Лифшиц М.Л. Некоторые предложения в области статистического учета трудовой миграции// Вопросы статистики.-2011.-N 2
39.Мхитарян В.С., Сиротин В.П. Применение многомерных статистических методов в экономике и оценке качества// Вопросы статистики.-2011.-N 1
40.Попов А.Д. Ежегодный баланс трудовых ресурсов Российской Федерации: анализ данных за 10 лет (2000-2009 годы)// Вопросы статистики.-2011.-N 3
41.Ржаницына Л.С. Вклад в развитие социальной статистики// Вопросы статистики.-2012.-N 3.-С. 37-44
42.Рыбак О.П. Становление государственной статистики в России// Вопросы статистики.-2011.-N 6
43.Сиденко А.В. Преподавание статистики с использованием компьютеров// Вопросы статистики.-2012.-N 3.-С. 76-84
44.Симагин Ю.А. Территориальная организация населения и хозяйства: Учеб. пособие/ Под ред. В.Г. Глушковой.- 5- е изд.-
М.: КНОРУС, 2011.- 383 с.
45.Суринов А.Е. О развитии системы государственной статистики в России в 1811-2011 годах// Вопросы статистики.-2011.-N7
46.Теория статистики: Учебник/Под ред. проф. Р.А. Шмойловой
– 3- е изд. Перераб. – М.: Финансы и статистика, 2005.
6
1.3. Периодические издания, программное обеспечение и интернетресурсы:
1.Компьютерные программы по статистической обработке и анализу информации: EXСEL, STATISTICA и др.
2.Периодические издания: журналы «Вопросы статистики», «Вопросы экономики», «Регион: экономика и социология», «Российская экономика: прогнозы и тенденции», «Российский внешнеэкономический вестник», «Российский экономический журнал», «Проблемы прогнозирования» и др. (полный перечень представлен в электронной библиотеке УГСХА им. П.А. Столыпина в разделе «Подписка»).
3.Последние издания статистических сборников, выпускаемых Федеральной службой государственной статистики России: «Российский статистический ежегодник», «Россия в цифрах», «Регионы России» и др.
4.Тесты по дисциплине «Статистика» - в электронной библиотеке УГСХА им. П.А. Столыпина.
5.Учебно – методические разработки по дисциплине «Статистика» - в электронной библиотеке УГСХА им П.А. Столыпина
6.Internet - тесттренажеры.
7.Официальный сайт Росстата.
8.Информационные сайты в Internet.
* * *
Автор выражает искреннюю благодарность кандидату экономических наук, доценту кафедры статистики и информационных систем в экономике ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный аграрный университет» Бакировой Рамзиле Ринатовне и членам методической комиссии экономического факультета УГСХА им. П.А. Столыпина за тщательное рецензирование данного учебно-методического комплекса.
7
Раздел II. Общая теория статистики
Глава 1. Статистика как наука
Цель: познакомить с историей развития статистики как науки, дать представление об основных понятиях и категориях статистики, её предмете и методе, связи с другими науками, ознакомиться с организацией государственной статистики России.
Учебные вопросы:
1.1.Понятие статистики
1.2.Краткий обзор истории статистики
1.3.Предмет и метод статистики, ее функции
1.4.Понятие и категории статистики как науки
1.5.Отрасли статистической науки и ее связь с другими науками
1.6.Организация статистики в Российской Федерации
Изучив данную тему, студент должен:
-иметь представление об истории возникновения и развития статистики как науки, организации государственной статистики России. -знать предмет, метод статистики, её функции, основные понятия и категории статистики.
При освоении темы необходимо:
-изучить главу 1 данного пособия; -изучить материал по данной теме из следующих источников библио-
графического списка: осн. 2,4,7,8,11,15,18,19,20,21,22; доп. 23-
26;30,31,34,35,41-43,45,46. -выполнить тесты по изучаемой теме;
-ответить на следующие контрольные вопросы:
1.Как Вы понимаете термин «Статистика»?
2.В чем специфика предмета статистического изучения?
3.Каков смысл Закона больших чисел?
4.Перечислите основные методы статистики.
5.Назовите функции статистики.
6.Дайте определения основным категориям статистики.
7.Каковы отрасли статистической науки? Раскройте их связь с другими науками.
8.Назовите организацию, возглавляющую статистическую деятельность в Российской Федерации.
8
1.1. Понятие статистики
Термин «статистика» многолик и многозначен. В настоящее время насчитывается около тысячи определений статистики. Первое из них относится к 1749 году. На протяжении последующих веков оно уточнялось и дополнялось. Сначала статистику определяли как «Staaten Kunde» – государствоведение (описание достопримечательностей государств). Постепенно статистика отходила от текстового изложения достопримечательностей. В настоящее время под термином «статистика» чаще всего понимают следующее:
-это одна из общественных наук, имеющая целью сбор, упорядочивание, анализ и сопоставление числового представления фактов, относящихся к самым разнообразным массовым явлениям.
-это учение о системе показателей, то есть количественных характеристик, дающих всестороннее представление об общественных явлениях, о национальном хозяйстве в целом и отдельных его отраслях.
-это эффективное орудие, инструмент познания, используемый в естественных и общественных науках для установления тех специфических закономерностей, которые действуют в конкретных массовых явлениях, изучаемых данной наукой.
-это одна из форм практической деятельности людей по сбору и обработке массовых данных о различных явлениях и процессах общественной жизни.
-это различного рода числовые или, как часто говорят, цифровые данные, характеризующие различные стороны жизни государства: политические отношения, культуру, население, производство и т.д.
-часто термин «статистика» употребляется как короткий эквивалент словам «статистические методы».
-употребляя термин «статистика» с эпитетами – красноречивая, удручающая и обнадеживающая – имеют ввиду те или иные статистические данные, способные вызвать определенные эмоции. В этом смысле широко известен афоризм английского государственного деятеля и писателя Б. Дизраэли: «имеются три рода лжи: ложь, наглая ложь и статистика».
Часто термин «статистика» употребляется сразу в нескольких значениях. Распространенное представление о вседоказанности любого явления с помощью статистики, конечно, слишком преувеличено. Даже квалифицированные статистики могут принять ложное утверждение и отвергнуть правильное. Российские статистики Г.И. Бакланов и Г.С. Кильдишев отмечают, что «осторожный воздержится от принятия утверждения, а смелый примет его». Следовательно, выводы, которые делаются на основе статистических данных, не всегда однозначны. Но
9
задача и предназначение статистики и состоит в том, чтобы на основе разрозненных данных помочь людям проникнуть в существо изучаемых явлений, лучше понять многие современные социальноэкономические проблемы.
1.2. Краткий обзор истории статистики
Статистика как общественная наука возникла из практических потребностей людей и имеет богатую историю. Уже в глубокой древности появилась потребность подсчета численности мужского населения, войск, умерших и родившихся, размера земельных угодий и другого имущества. Известно, что в Китае за 2 тыс. лет до нашей эры производились исчисления населения по полу и возрасту, собирались сведения о состоянии промышленности и сельского хозяйства. В 5 веке до нашей эры учет численности войск персидского царя Дария осуществлялся следующим образом: каждый воин, проходя около определенного места, должен был положить камень. В античных Афинах число родившихся и умерших определялось числом подсчета приношений (1 мера ткани – родился, 1 мера ячменя – умер). В древнем Риме каждый римлянин на Марсовом поле в присутствии сограждан сообщал данные об имуществе. Информация такого рода была необходима для сбора налога, дани, строительства ирригационных сооружений, ведения войн и т.д. По мере развития и усложнения жизни круг учитываемых явлений расширялся. Возникновение и развитие международной торговли вызвало потребность информирования об иностранных государствах, населении, уровне торговли и т.д.
На Руси первыми и основными учетно-статистическими источниками были летописи, в которых уже в 9-11 веке упоминается о сборе информации о возникновении и развитии городских поселений, расположенных на водных путях, о наличии в них храмов, церквей, монастырей, жилых строений. Применяемый инструментарий совершенствовался. Примером совершенствования статистических приемов может служить изменение единиц наблюдения, связанных с налогообложением крестьян в России. Еще в 15-16 веках такой единицей была «соха» – крестьянская община, объединявшая несколько дворов, а в 17 веке – определенный двор, а в 18 веке «ревизская душа» – то есть крепостной крестьянин – мужчина.
Если собирание статистических данных началось в самой глубокой древности, то их обработка и анализ, то есть зарождение статистики как науки, относятся к более позднему периоду – второй половине 17 века. В это время в Германии возникла описательная школа государствоведения, основателем которой был Г. Конринг (1606-1681).
10