- •Введение
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •1. Основные виды источников по русской истории.
- •2. Исторические взгляды, историческая мысль, историческая наука.
- •Письменное домашнее задание Составьте таблицу «Отличительные черты современных мировых цивилизаций». Сделайте вывод о том, какое место среди них принадлежит России.
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Периодизация всемирной истории
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 3 Основные этапы становления российской государственности
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 4 Модернизация России в XVIII в. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 5
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 6
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 7 Россия в начале хх века. Революция и реформы. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 8
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 9 Формирование и развитие советской общественной системы План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 10
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 11 Вторая мировая и Великая Отечественная война. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 12
- •Послевоенный мир. Политическое и социально-экономическое
- •Развитие ссср (1945-1953 гг.)
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ссср в 1950-х – начале 1980-х гг.
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 14 От перестройки в ссср до смены модели общественного развития
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Дополнительная литература:
- •Содержание
Семинар 4 Модернизация России в XVIII в. План семинарского занятия
Начало модернизации и европеизации России. Реформы Петра I: идеология, сущность, результаты, значение.
Эпоха дворцовых переворотов. Экономическое и социально-политическое развитие страны.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Российская империя во второй половине XVIII в.
Внешняя политика России в XVIII в.
Контрольные вопросы
Что общего и каковы различия в историческом развитии Росси и европейских стран в XVIII в.?
В чем состоят отличия российского абсолютизма от европейского?
Каковы важнейшие причины реформ Петра I?
Чем Сенат отличался от Боярской Думы?
Что такое коллегии, вместо каких учреждений они были созданы?
В чем преимущество коллегиальной системы управления?
В каких сферах жизни общества реформы Петра I оказались наиболее результативными? Почему?
Какой ценой были достигнуты петровские преобразования?
Какие проблемы и противоречия породили реформы Петра I?
В чем состоит значение реформ Петра I для исторического развития России?
В каком году и в связи с каким событиям Россия стала империей?
Когда и как церковь окончательно была подчинена государству?
Каковы основные направления внешней политики Петра?
Какой период нашей истории и почему назван периодом "дворцовых переворотов"? В чем были причины частой и насильственной смены высшей власти в стране?
Как изменялось положение дворянства России на протяжении XVIII в.? Почему?
Как изменялось положение крестьянства на протяжении XVIII в.? Почему?
Как Вы определите основные направления внутренней политики Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны, Екатерины II, Павла I?
В чем суть политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II?
Какова была цель созыва Уложенной комиссии?
Перечислите имена просветителей XVIII в. В чем была суть их взглядов?
Какие реформы были проведены при Екатерине II?
Какие изменения происходили в социальном положении дворянства во второй половине XVIII в.?
Почему вторую половину XVIII в. называют «золотым веком» дворянской империи?
Каковы причины и результаты Крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева?
Как изменялись направления внешней политики России в течение XVIII века?
Темы докладов
XVIII век – век Просвещения.
"Великое посольство" и его роль в формировании идеологии реформ Петра I.
"Птенцы гнезда Петрова".
Петровская "революция" в области культуры и быта.
Экономические реформы при Елизавете Петровне.
Общественно-политическая мысль России в XVIII в.
Екатерина II – законодательница.
Внешняя политика России в XVIII в.
Письменное домашнее задание
Составьте таблицу: «Цели и итоги преобразований в России в XVIII веке".
Император |
Годы |
Цели |
Итоги |
|
|
|
|
