- •Введение
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •1. Основные виды источников по русской истории.
- •2. Исторические взгляды, историческая мысль, историческая наука.
- •Письменное домашнее задание Составьте таблицу «Отличительные черты современных мировых цивилизаций». Сделайте вывод о том, какое место среди них принадлежит России.
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Периодизация всемирной истории
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 3 Основные этапы становления российской государственности
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 4 Модернизация России в XVIII в. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 5
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 6
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 7 Россия в начале хх века. Революция и реформы. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 8
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 9 Формирование и развитие советской общественной системы План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 10
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 11 Вторая мировая и Великая Отечественная война. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 12
- •Послевоенный мир. Политическое и социально-экономическое
- •Развитие ссср (1945-1953 гг.)
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ссср в 1950-х – начале 1980-х гг.
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 14 От перестройки в ссср до смены модели общественного развития
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Дополнительная литература:
- •Содержание
Письменное домашнее задание Составьте таблицу «Отличительные черты современных мировых цивилизаций». Сделайте вывод о том, какое место среди них принадлежит России.
|
Западная |
Восточная |
Государственное устройство |
|
|
Общественное устройство |
|
|
Экономическое устройство |
|
|
Религиозное устройство |
|
|
Общественная жизнь |
|
|
Природные условия |
|
|
Основные исторические даты и имена для запоминания
395 г. – распад Римской империи на Западную Римскую империю и Восточную римскую империю (Византию).
476 г. – падение Западной Римской империи.
1453 г. – падение Восточной римской империи (Византии).
Периодизация всемирной истории
До 476 г. – древний мир
476 г. – середина 17 века – средние века
Середина 17 в. – 1917 г. – новое время
С 1917 г. – новейшее время
Чаще всего употребляемая современная периодизация истории России
Период |
Хронологические рамки |
Содержательные рамки |
I |
IХ – ХIII вв. |
Образование и становление Древнерусского государства |
II |
ХIII – сер. ХV в. |
Удельная раздробленность на Руси |
III |
II половина ХV в. – ХVII в |
Объединение русских княжеств в единое государство, расширение русских земель |
IV |
ХVIII в. – 1917 г. |
Российская империя |
V |
1917 г. – конец 80-х гг. ХХ в. |
Советское государство |
VI |
Начало 90-х гг. ХХ века – наше время |
Новая Россия (условное название) |
Семинар 2
Становление и развитие древнерусского государства – Киевская Русь
План семинарского занятия
1. Восточные славяне в древности. Образование и развитие древнерусского государства (IX-XI вв.). Расцвет Киевской Руси.
Принятие христианства на Руси и его значение.
Монголо-татарское иго, его влияние на социально-экономическое и политическое развитие страны.
Контрольные вопросы
Какую роль в судьбах восточных славян сыграло Великое переселение народов?
Какие племена и племенные союзы восточных славян были известны в VIII веке?
Какие существуют точки зрения на проблему происхождения славян?
Как Вы понимаете сущность "норманской теории"?
Под влиянием каких внутренних и внешних условий происходило формирование Древнерусского государства?
Что такое язычество и почему оно не могло отвечать интересам дальнейшего развития Древнерусского государства?
Когда образовалось древнерусское государство?
Что Вы знаете о первой попытке религиозной реформы на Руси?
Каковы были причины принятия христианства на Руси?
У кого Русь заимствовала новую религию?
Что Вы знаете о распространении на Руси ислама?
Назовите первых великих князей Древнерусского государства.
Как Вы можете определить социальный строй Древнерусского государства?
Каковы объективные и субъективные предпосылки удельной раздробленности Руси?
Каковы общие тенденции и особенности социально-экономического развития Древней Руси в IX-XIII вв.
Каковы общие и отличительные черты политического строя Руси в IX- XIII вв.
Какие категории свободного и зависимого населения Вы можете назвать?
Какие направления внешней политики Древней Руси Вы можете назвать?
В чем Вы видите роль городов в Древней Руси? Какие экономические, политические, культурные функции они выполняли?
Какие соседи Древней Руси представляли для нее наибольшую угрозу? Почему?
Как Вы определите содержание понятия "иго"? Чем оно отличается от понятий "господство", "владычество", "оккупация", "захват", "порабощение"?
Как повлияло монголо-татарское иго на социально-экономическое развитие различных русских земель?
Какие взаимоотношения существовали у Руси с Золотой Ордой?
