- •Введение
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов
- •1. Основные виды источников по русской истории.
- •2. Исторические взгляды, историческая мысль, историческая наука.
- •Письменное домашнее задание Составьте таблицу «Отличительные черты современных мировых цивилизаций». Сделайте вывод о том, какое место среди них принадлежит России.
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Периодизация всемирной истории
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 3 Основные этапы становления российской государственности
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 4 Модернизация России в XVIII в. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 5
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 6
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 7 Россия в начале хх века. Революция и реформы. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 8
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 9 Формирование и развитие советской общественной системы План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 10
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 11 Вторая мировая и Великая Отечественная война. План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 12
- •Послевоенный мир. Политическое и социально-экономическое
- •Развитие ссср (1945-1953 гг.)
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Ссср в 1950-х – начале 1980-х гг.
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Семинар 14 От перестройки в ссср до смены модели общественного развития
- •План семинарского занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Темы докладов
- •Письменное домашнее задание
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Дополнительная литература:
- •Содержание
Ссср в 1950-х – начале 1980-х гг.
План семинарского занятия
1. Попытка демократизации общественно-политической жизни страны в 50 – начале 60-х гг. Политика десталинизации.
2. Преобразования в экономике страны в 1953-1964 гг.
3. Тенденции развития общественно-политической жизни в 1964 – начале 80-х гг.
4. Экономическое развитие страны в середине 60-х - начале 80-х гг. Механизм «торможения» и его сущность.
5. Основные направления внешней политики СССР в 1950-х – начале 80-х гг.
Контрольные вопросы
1.Какие изменения произошли в руководстве страны весной 1953 года?
2. Какие меры были предприняты для восстановления законности в стране?
3. С какого события ведет отсчет своей истории период, получивший название «оттепель»? В чем выразилась «оттепель»?
4. Расскажите о преобразования в общественно-политической жизни страны во второй половине 50-х гг.
Какие существовали подходы к реформированию экономики страны в 1953 г? Кто их представлял?
Какие экономические реформы были проведены Н.С. Хрущевым?
Чем Вы можете объяснить непрерывные реформы и реорганизации в области управления народным хозяйством во второй половине 50-х гг.? Какие результаты они имели для экономического развития страны?
В чем Вы видите объективные и субъективные причины отставки Н.С. Хрущева?
Почему новое руководство страны установило консервативный политический курс? Интересам каких социальных групп отвечал этот курс? В чем он нашел наиболее яркое выражение?
Каковы причины проведения и суть экономической реформы середины 60-х гг.?
К каким позитивным переменам привела реализация реформы 1965 г. в промышленности СССР? Какие новые проблемы она породила?
В чем Вы видите положительные стороны аграрной реформы 1965 г., а в чем ее недостатки? Чем Вы можете объяснить то и другое?
Каковы последствия экономических реформ Л.И. Брежнева?
Что означал термин «развитой социализм»? Когда он появился?
Когда была принята Конституция «развитого социализма»?
В чем проявился механизм «торможения» в СССР?
Каково было состояние советской экономики в начале 80-х гг.?
Какие меры предпринимались для улучшения экономической ситуации в стране в 70-е - начале 80-х гг.?
Чем можно объяснить негативные тенденции в общественно-политической жизни страны в начале 80-х гг.?
Каковы были причины диссидентского движения в стране?
Был ли неизбежен кризис существовавшей в СССР системы управления?
Что было характерно для внешнеполитического положения СССР в начале 50-х гг.?
Какие международные организации были созданы в мире в середине 50-х гг?
В чем выразилось усиление конфронтации двух систем в начале 60-х годов?
В чем Вы видите причины разрядки международной напряженности на рубеже 60-70-х гг?
В чем выразилась политика «разрядки» на международной арене?
Расскажите о решениях Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 1975 г.
Как оценивали новую международную ситуацию в СССР и на Западе?
В чем выразился международный кризис в конце 70-х гг.?
