- •2. Становление и развитие системы общественного призрения (конец 19 – начало 20).
- •3. Функции и социальные роли социального педагога, его права и обязанности. Этический кодекс социального педагога.
- •4. Социальная политика современного Российского гос-ва
- •5. Содержание и основные направления деятельности социального педагога.
- •6.Психолого-педагогические основы социальной работы.
- •8. Основы коммуникативной деятельности работника социальной сферы.
- •Коммуникативность как профессионально-личностное качество.
- •9. Социальная педагогика как наука (предмет, основные категории)
- •10. Социальная работа в сфере занятости.
- •11. Методы социальной педагогики и ее связь с другими науками.
- •1. По объектам социальной работы:
- •13. Социализация – ключевая проблема социальной педагогики.
- •14. Социальная работа с пожилыми людьми.
- •В сфере деятельности семья –
- •1)Первичная ячейка, где ребенок овладевает начальными формами взаимодействия. Еще один важный компонент деятельности – сокупностью различных ролей, в том числе социальных.
- •16. Социальная забота о трудоустройстве и быте инвалидов.
- •17. Роль школы в процессе социализации учащихся.
- •18. Социальная защита воспитанников детских домов и школ-интернатов.
- •19. Группы сверстников как фактор социализации (официальные и неформальные объединения детей и подростков).
- •20. Девиантное поведение детей и подростков как социальная проблема.
- •21. Проблема бездомности в России и пути ее решения.
- •22. Социальная защита детства. Президентская программа «Дети России».
- •24.Социальная работа в сфере молодежи.
- •25. Социологический аспект социальной работы с мигрантами
- •26. Формы и методы социальной работы с малообеспеченными слоями населения.
- •27. Социально-педагогическая диагностика семьи и семейного воспитания.
- •29. Личность в социальном мире (исследование межличностных отношений детей и подростков).
- •30. Работа социального педагога с беспризорными и безнадзорными детьми.
- •32. Мегафакторы социализации (космос, планета, мир).
- •34. Макрофакторы и их влияние на социализацию человека.
- •1. Страна. 2. Этнос. 3. Общество. 4. Государство.
- •35. Подготовка социальных работников в России.
- •37. Зарубежной опыт социальной работы (на примере сша, Германии).
- •38. Микрофакторы социализации.
- •40. Создание условий для развития и духовно – ценностной ориентации человека в воспитательных учреждениях.
- •43. Социально-педагогические аспекты работы в семье по реабилитации ребенка с отклонениями в развитии.
- •45. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных детей и подростков.
37. Зарубежной опыт социальной работы (на примере сша, Германии).
Понятие «социальная работа» появилось в конце XIXв. в наиболее развитых в индустриальном отношении странах. Однако как социальный институт и профессию это понятие стали воспринимать впервые в Северной Америке и странах западной Европы.
Социальная работа в США
Отличительной чертой системы социальной защиты населения в США является децентрализация. Это проявляется в наличии и реализации разных социальных программ на разных уровнях: федеральном, штата, местном. Преимущества данной системы состоят в том, что она позволяет полностью и оперативно реализовывать социальные потребности людей практически в каждом регионе страны. Основные формы социального обеспечения:
Социальное страхование
Государственное вспомоществование.
Главное различие между ними состоит в разных источниках финансирования. Страховые фонды образуются за счет налогов с трудящихся (в процентах к заработной плате), предпринимателей (в процентах к фонду выплаченной заработной платы) и лиц свободных профессий, врачей, священников и др. (свыше 14% доходов), а государственное вспомоществование – за счет ассигнований из средств государственного бюджета, бюджетов штатов и местных органов власти. С 1935 г в США Законом о социальном страховании были установлены такие ВИДЫ СТРАХОВАНИЯ:
пенсии по старости;
пособия по безработице;
меры помощи некоторым категориям бедняков (в первую очередь инвалидам и сиротам);
пенсии при утрате кормильца;
пособия по нетрудоспособности (не связанной с производственными травмами);
медицинское страхование лиц в возрасте 65 лет и старше.
Действие указанного закона распространяется также на рабочих и служащих частного сектора. Для железнодорожников, федеральных гражданских служащих, ветеранов войны и военнослужащих установлена особая система социального страхования. Вместе с тем государственным страхованием НЕ ОХВАЧЕНЫ сельскохозяйственные рабочие, работники мелких предприятий, поденщики и некоторые другие категории трудящихся. Кроме общей федеральной программы, на уровне штатов существуют программы страхования на случай производственного травматизма или профессиональных заболеваний. Что касается вспомоществования бедным, то оно получило распространение в стране с 60-х годов нашего века и нацелено на обеспечение гарантированного дохода, поддержку семей с детьми, престарелых, инвалидов, многодетных или неполных семей (где глава семьи женщина или безработный), нуждающихся в продовольственной, жилищной и медицинской помощи. Продовольственная помощь осуществляется главным образом путем предоставления нуждающимся продуктовых талонов. Талоны предоставляются им бесплатно или по сниженным ценам. Жилищные субсидии в США предоставляются семьям с низкими доходами, и их размер составляет в среднем 2000 долларов в год на семью. Система государственного страхования в стране дополняется частными системами страхования, имеющими две формы – коллективную по месту работы и индивидуальную.
Социальная работа в Германии
Германия обладает образцовой системой социального обеспечения. Основа этой системы была заложена во времена Бисмарка: страхование от несчастного случая, страхование по болезни, пенсионное страхование. В 1919 г. было введено страхование по безработице. Важное значение для формирования системы социальной помощи в ФРГ оказали принципы Эльберфельдской системы. В основе этих принципов:
самостоятельность каждого попечительства при рассмотрении частных вопросов и централизация общего направления дел;
индивидуализация помощи при детальном обследовании каждого нуждающегося;
привлечение всех слоев общества к активному участию в деле призрения бедных.
Главный ПРИНЦИПсоциальной работы - оказание социальной помощи.
В Конституции страны говорится, что Германия является демократическим и социальным федеративным государством.Соц. помощь — главная часть системы социальных гарантий в Германии, помогающая выйти из затруднительного положения людей, и имеющая для этого необходимые учреждения и службы. Социальной помощью также называют социальныеуслуги, которые оказываются вне системы социального обеспечения:
выдача денег в качестве дотации государства на жилье,
в многодетных семьях — на детей,
малоимущим — на образование.
В зависимости от серьезности вопроса, степени заболевания и потребностей, люди могут обратиться за помощью как в обычные, так и в специализированные учреждения. В Германии это арбитражная система со следующей структурой:
Социально-педагогические учреждения(интернаты, жилищные сообщества, консультации по вопросам воспитания, учреждения для отдыха и т. д.), а такжесоциальные педагоги, специализирующие по вопросам семьи.
Группы самопомощи(инвалидов, больных, маргиналов).
Государственные, ведомственные, общественные, частные учреждения для бездомных(дома для женщин-бомжей, бездомных мужчин, ночлежки, сборные пункты для наркоманов).
Медицинские учреждения(больницы, дневные и ночные поликлиники, реабилитационные центры, консультационные пункты по вопросам планирования семьи и др.).
Психиатрические, психотерапевтические учреждения(клиники, терапевтические группы по месту жительства, детские и взрослые психиатрические пункты и т.д.).
Психотерапевты, медики-консультанты по семейным вопросам, психиатры, врачи, медицинские сестры, консультирующие по вопросам материнства.
Службы по уходу за попавшими в затруднительное положение(медицинские сестры общин, службы по уходу на дому, выездная служба Красного Креста и т. д.).
Добровольные социальные службы(службы раздачи питания, службы помощи на дому, службы по поддержке и помощи для родственников инвалидов и т. д.).
Церквии религиозные общины, пастыри, церковные консультационные центры, группы добровольных помощников церкви.
Школы, интернаты, учреждения для помощи учащимся, профессионально-технические училища, центры по профессиональной ориентации.
Социальные образовательные учреждения для взрослых(родительские университеты, центры общения, центры по подготовке вспомогательного персонала и т. д.).
Детские ясли, группы продленного дня, объединения для матерей, работающих в дневное время, службы заботы о детях.
Посреднические службы (по вопросам жилья, работы, найма обслуживающего персонала, дотаций детям и т. д.).
Юридические консультации (по общим и специальным вопросам, например, по вопросам для работников наемного труда, женщин, квартиросъемщиков, иностранцев, инвалидов, пациентов и т. д.).
Адвокатура.
Полиция.
Управленцы и администраторы в социальной сфере, в области здравоохранения и образования.
Особенно важны для молодых малоимущих и неимущих такие услуги, как получение образования- это способствует в дальнейшем профессиональному росту и карьере. Решение проблем образования полностью отдано в руки властей федеральных земель. Каждая федеральная земля решает их по-своему в рамках федерального законодательства. По социальному законодательству Германии каждый учащийся, обладающий склонностями, способностями, с хорошими результатами в учебе имеет право на индивидуальную поддержку в деле своего образования, хотя ему может и не хватать для этого необходимых средств.