- •Оглавление
- •Глава I. Теоретические основы проблемы развития познавательных процессов у детей дошкольников……....8
- •Глава II. Эмпирическое исследование развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста………………………………………………………………………….29
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы проблемы развития познавательных процессов у детей дошкольников
- •1.1 Характеристика познавательной сферы дошкольника
- •1.2 Развитие памяти и мышления
- •1.3 Развитие игровой деятельности и нравственно-волевой сферы дошкольника
- •1.4 Развитие речи дошкольника
- •Выводы по 1 главе
- •Глава 2. Эмпирическое исследование развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста
- •2.1. Описание методов исследования
- •1.Методика «Раздели на группы». Приложение №1. Рис.1
- •1.Методика. «Назови слова».
- •2.Методика. «Расскажи по картинке». Приложение №2. Рис.1, 2, 3.
- •2.2 Анализ методик по развитию психических процессов дошкольников
- •Выводы по главе
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение
Список литературы
1. Защита прав ребенка в современной России. - М.: Издательство: Институт государства и права РАН. - 2004. - 196 - с.
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993). - М.: Издательство "ОМЕГА-Л", 2005. - 40 с.
3. Семейный Кодекс Российской Федерации от 29.12.95 №223-ФЗ (принят ГД ФС РФ 08.12.95. - М.: Издательство "ЭКЗАМЕН", 2005. - 64 с.
4. Абрамова Г. С Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 672 с. 5. Битянова М.Т. Барчук О.А. Диагностика дошкольной зрелости//
Школьный психолог. – 2000. - № 30.
6. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.В.Запорожца. – М., 1948 № 14.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. 480 с.
8. Дубровина И.В., Андреева А.Д. и др. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя. – М., 2002 – 360с.
9. Ефимкина Р.П. Детская психология: Методические указания. – Новосибирск, 1995. – 220с
10. Ильина С.Ю. Речевое развитие умственно отсталых старшеклассников на основе коммуникативно-ориентировочной модели обучения русскому языку// Дефектология, 2003, - №5.
11. Катаева А.А., Обухова Т.И. К генезису развития мышления в дошкольном возрасте// Вопросы психологии. – 1991. - № 3.
12. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 190с.
13. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: Педагогика, 1991 – 152 с.
14. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. -464с.
15. А.Н. Леонтьев. Речевая деятельность /Мироненко В.В. Хрестоматия по психологии. Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов; М., «Просвещение», - 1997. 16. Львов М.Р. Речевое развитие человека: [Развитие речи ребенка] // Начальная школа. - 2000. - N6.-С.98-105
17. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 2000. – 456 с.
18. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:
В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
18. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — 640 с.
19. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка. – М., 1999 – 442 с.
20. Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. – М., 1967 – 264с.
21. Практикум по возрастной и педагогической психологии/ Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1987. – 320с.
22. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие для студентов вузов/ Под ред.И.В.Дубровиной. – М.: Академия, 1998. – 160с.
23. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2002. – 432с.
24. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. О мышлении и путях его исследования. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958. – 145 с.
25.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384с
26. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.:
27.Серова Е.О. Это важно – развитие мышления у ребенка// Дошкольное воспитание. – 1999. - № 2
28.Теплов Б.М. Практическое мышление// Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. – М.: МГУ, 1981 – 311с.
29. Ушакова Т.Н Речь: истоки и принципы развития. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 256 с.
.. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М.: Тривола, 1994. – 217с.
30. www.ido.rudn.ru/psychology/age_psychology/8.html
31. http://www.philology.ru/linguistics1/krushelnitskaya-70.htm
32. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/12.php