Logoped_entsiklopedia

Закрепление произношения звука Р в словах. Развитие памяти и логического мышления

Разложи картинки из Приложения 15. Распредели их по группам (животные, одежда, растения, предметы быта и т. д.)- Посмотри на картинки одной группы и постарайся запомнить как можно больше слов. Затем повернись к ним спиной и четко, выделяя голосом звук Р, назови объекты по памяти.

Закрепление произношения звука Р в словах различного слогового состава. Формирование навыков звуко-слогового анализа

Разложи картинки из Приложения 15 и слоговые «вагончики» из Приложения 2, Проговори все слова, разделяя их на слоги. Определи количество слогов во всех словах (для этого подложи ладонь под нижнюю челюсть и считай ее движения). Затем «помести» каждую картинку в подходящий слоговой «вагончик».

Картинки рядом с «вагончиками» лучше раскладывать не стопками, а вертикальными рядами. Так и ребенку, и взрослому будет проще проконтролировать правильность выполнения задания.

Закрепление произношения звука Р в словах различного слоговогосостава. Формированиенавыковзвуко-слоговогоанализа. Уточнение знаний об окружающем мире

Четко произнеси названия животных. Уточни и заучи незнакомые названия. Разложи слоговые «вагончики» из Приложения 2. Сосчитай количество слогов в словах и перечисли пассажиров каждого «вагончика», выделяя звук Р.

211

Закрепление произношения звука Р в цепочке слов. Развитие памяти и внимания

Картинки из Приложения 15 разложи четырьмя рядами по 6 в каждом. После того как взрослый покажет на любые 4 картинки, назови их в том же порядке. При этом не забывай четко произносить звук Р.

Закрепление произношения звука Р в сочетаниях слов

Послушай слова-признаки. К каждому из них подбери название картинки (морковь, ромашка, шар, персик, ручей, тропинка) и четко, выделяя голосом звук Р, произнеси пары слов 3-4 раза.

212

Закрепление произношения звука Р в сочетаниях слов. Уточнение представлений о геометрических формах

Назови геометрические формы и все картинки, выделяя звук Р. Перечисли сначала круглые, а затем квадратные предметы.

Закрепление произношения звука Р в словосочетаниях, насыщенных этим звуком

Послушай сочетания слов, в которых много звуков Р. Проговори каждое по нескольку раз сначала медленно, а потом быстро, сохраняя громкость и внятность произношения.

Рома на аэродроме. Огромный простор. Громкий разговор. Огромная квартира.

Красивый мрамор. Дорогой мрамор. Грозная проверка. Распороть шаровары. Старый фарфор. Крутой разворот. Дорогая квартира. Сорок второй размер. Рас-

пороть рубаху. Разбирать пирамидку. Провалиться в прорубь. Раскрывать короб-

ку. Грохот тракторов. Фарфоровый сервиз. Разорвать провод. Развернуть грузо-

вик. Разгружать фуру. Перекрасить забор. Раздробить гранит. Сортировать про-

дукты. Проворные руки. Пробраться во двор. Раздразнить тигра.

213

ЭТАППЯТЫЙЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Р ВО ФРАЗАХ

Закрепление произношения звука Р в предложениях. Развитие слуховой памяти

Четко, выделяя голосом сочетания ДР и ТР, повтори каждое предложение.

Друг другу помогают друзья.

На травке тропка, трубка на тропке.

Последние метры на трассе были трудными.

На трамплин поднялись друзья: Трофимов и Дронов. Трое друзей трубили в трубы.

Подросток трогает струны контрабаса.

Втроем друзья быстро построили метровую башню.

Трамвай везет друзей мимо стройки.

Быстрая тройка несется по тракту.

В тетрадке на пятой странице стоит тройка. Трофим наблюдает за страусом.

На завтрак у Петра стакан кофе и две ватрушки. Подростки строгали доски.

Метровые осетры плескались у трапа.

Закрепление произношения звука Р в предложениях. Уточнение знаний об окружающем мире

Назови, какими качествами обладает каждый плод с дачного участка Веры Петровны внучки Маруси (морковь, кукуруза, помидоры, смородина, горох, груши, петрушка, укроп, огурцы). Придумай и четко произнеси предложения об овощах, ягодах и фруктах.

Например: Вера Петровна и Маруся вырастили на огороде крупную, хрустящую оранжевуюморковку.

214

Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных как ответы на вопросы

Ответь на вопросы полными предложениями, четко выделяя звук Р.

Кто ранним утром убирает двор?

Кто, сидя на воротах, громко каркает?

Кто рыбачит на заросшем пруду? Что продают на городском рынке?

Для чего на дороге стоит светофор?

Что муравей несет в муравейник?

Для чего Вера натирает морковь на терке?

Почему ведро закрывают крышкой?

Что воробьи заметили в кормушке?

Для чего фотографию вставляют в рамку?

Почему рак забирается в водоросли?

Для чего в мороз надевают рукавицы?

Почему букет роз заворачивают в бумагу?

Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных по предметным картинкам

Возьми картинки девочки и мальчика из Приложения 2. Дай детям имена со звуком Р (Ира, Вера, Варвара, Тамара, Жора, Юра, Кира, Артем, Маруся, Родион, Вероника, Марта, Марк, Марат, Захар). Разложи все картинки из Приложения 15. Составь с ними предложения. Проговори их, четко выделяя звук Р.

Например: Варвара собрала в огороде горох и покормила свою корову Рыжуху.

Закрепление произношения звука Р во фразах-рифмовках

Повтори каждую рифмовку 3-4 раза. Затем по двум первым словам скажи ее по памяти.

Вера и Тамара — красивая пара.

Рома боится грома.

Вогороде воры забрали помидоры.

УНюры и Веры хорошие манеры.

УПрова, у Прова пестрая корова. Маруся рано кормит барана.

Утром в срок идем на урок.

Вкармане дыра, заделать пора.

Принес на урок Рома пирог.

Кто герой, кто герой, тот за Родину горой.

Едим пирог, в пироге творог.

Дядя Роберт очень рад — созревает виноград.

215

У Маруси и Тамары две прекрасные гитары.

Несет Егор острый топор.

Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных по двум опорным словам

Послушай пары слов. Представь названные объекты и составь о них предложения, в которых будет много звуков Р.

Рыбак — карась. Метро —

пассажир. Топор — дрова.

Портрет — рама. Тетрадь —

тройка. Дед Мороз — Снегурочка. Король —

корона. Кормушка —

воробьи. Сыроежки —

корзина. Светофор —

дорога. Подруги — самовар.

Мухомор — трава.

Закрепление произношения звука Р в предложениях, составленных по картинкам-шуткам

Расскажи, что забыл нарисовать художник на каждой из картинок, для чего необходима отсутствующая деталь.

216

Закрепление звука Р в предложениях. Уточнение грамматических представлений

Послушай отдельные слова и составь из них предложения, четко выделяя звукР.

Грузовик, тормозить, светофор.

Подростки, кататься, парк, аттракционы. Тамара, выращивать, астры, двор. Вера,

угостить, друзья, ватрушки. Роберт,

порвать, струна, гитара. Захар, рубить,

дрова, топор. Артем, первый раз, видеть,

носорог. Кира, испечь, пирог, черника. Ира, жарить, сковородка, творожники.

Родион, достать, ранец, бутерброд, сыр.

Закрепление произношения звука Р в самостоятельно исправленных предложениях

Послушай предложения и найди ошибки. Мысленно их исправь и проговори правильные предложения, выделяя звук Р.

Квадратная тропинка обрывается у оврага. Тамара пасет моржа и рысь.

Барабан громко барабанит на барабанщике.

Дядя Федор рубанком рубит дрова.

Для жарки подходят мухоморы и поганки. Дорожка в огород заросла макаронами. Рыбак черпает из проруби черный кофе.

В пятерке большая тетрадка.

Крот громко каркает.

Над озером летит стая жирафов.

Ягоды брусники крупнее арбуза.

Курага и инжир — продукты, которые быстро портятся.

У носорога ветвистые рога.

Закрепление произношения звука Р в пословицах и поговорках

Четко, выделяя звукР, произнеси пословицы ипоговорки2-3 раза. Вместе со взрослым объясни смысл каждого высказывания. Как ты думаешь, в каких случаях так говорят?

Без топора избы не срубишь. Без труда добра не бывает.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

217

Героем упадешь — поднимут, трусом упадешь — раздавят. Герой умирает однажды, трус — тысячу раз.

До поры точи топоры, а пройдет пора — не надо и топора.

И тот вор, кто воровал, и тот вор, кто покрывал.

Искру туши до пожара, удар отведи до удара. Коль написано пером — не вырубишь топором.

Кто работает, тому ветер не помеха.

Мир строит, ссора разрушает. Не родит верба груши!

На безрыбье и рак рыба. Неверный друг — опасный враг. Работе — время, потехе — час. Радость прямит, кручина крючит.

Кто в радости живет, того кручина не берет.

Горе старит, радость красит.

Рыбак рыбака видит издалека.

Ржавое железо и на ярком солнце не блестит.

Руки работают, а голова кормит.

Старый конь борозды не портит.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть! Старый ворон не каркает даром.

Коротко и ясно, потому и прекрасно!

Терпенье горы разрушает.

Тот труда не боится, кто умеет трудиться.

У хорошего мастера всякий инструмент остер.

Закрепление произношения звука Р в нерифмованных скороговорках

Четко произнеси скороговорки 3—4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения.

Бобры добры, да добры бобры до поры. В пруду карп, в море краб.

В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося. Грузовик на трассе развернулся, чуть не перевернулся. До города дорога в

гору, от города — с горы. Два дровосека, два дроворуба, на дворе дрова топорами рубят. Захар с Марком красят арку.

Не принес старый Панкрат из дома старый домкрат, нельзя Панкрату под-

нять трактор без домкрата. Не руби дрова на краю двора. Крут нрав у

тигра.

Неотсортированные продукты надо срочно отсортировать. Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.

218

Петр Петру пек пироги.

Прокоп промок, промок Прокоп.

Под горкой горько ревут Артем и Егорка.

Променяла Прасковья карася на двух розовых поросят.

Поперек реки пробирается паром. Роман добр и бодр.

Рыбак на корме кормит рыбок.

Рома не на аэродроме, а на автодроме. Севрюга — сестра осетра, спина у осетра остра.

Сброк сорок воровали горох, сброк ворон отогнали сорок,

сброк орлов напугали ворон, сброк коров разогнали орлов.

Съел Валерик вареник, а Валюшка — ватрушку.

Торопышке и порка не впрок. Трое трубачей трубят в трубы.

У барана рога кручены-перекручены, верчены-переверчены.

ЭТАП ШЕСТОЙ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Р В СТИХАХ

Закрепление произношения сочетаний ТР и ДР в рифмовках

Проговори каждую рифмовку 3-5 раз, выделяя голосом сочетания ТР и ДР.

Матросы тянут тросы, так трудятся матросы. Ты, оса,

меня не тронь, я тебя не трону! Трое едут на метро

пить у Дронова ситро. Дровосеки не шутили —

дружно кедры подрубили. Завтра, завтра поутру пятна с майки ототру. Драчуна дразнили всяко,

потому-то вышла драка. Там на тропке стопка дров,

отнеси их в дом, Петров. По тропинке и с трудом

ходит кот с большим ведром.

Закрепление произношения звука Р в чистоговорках. Развитие чувства рифмы

Закончи каждую чистоговорку словом со звуком Р. Проговори чистоговорки 3-5 раз.

219

Закрепление произношения звука Р в историях-чистоговорках

Четко, выделяя звук Р, произнеси каждую историю 3-5 раз. Затем повтори чистоговорки по ролям: взрослый — начало (Ра-ра-ра), а ты — конец (роет крот нору с утра).

Закрепление произношения звука Р в самостоятельно исправленных рифмовках

Послушай каждую рифмовку-перепутанку. Исправь ошибки. Четко, выделяя звук Р, произнеси их правильно.

220