- •Содержание
- •Введение
- •1 Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников как приоритетное направление деятельности образовательного учреждения
- •Понятие духовно-нравственного воспитания и развития
- •2 Особенности духовно-нравственного воспитания в младшем школьном возрасте
- •2.1 Характеристика младшего школьного возраста
- •2.2 Задачи духовно-нравственного воспитания младших школьников
- •3 Цели и задачи духовно-нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности
- •3.1 Внеурочная деятельность младших школьников и ее направления с точки зрения федерального государственного образовательного стандарта
- •3.2 Возможности различных направлений внеурочной деятельности младших школьников в решении задач духовно-нравственного воспитания и развития Познавательная деятельность
- •Проблемно-ценностное общение
- •Игровая деятельность
- •Трудовая деятельность
- •Художественное творчество
- •Спортивно-оздоровительная деятельность
- •3.2 Возможности проектной деятельности как формы организации духовно-нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности
- •4 Практическая часть
- •Цикл занятий по теме «Нравственность и безнравственность» Дружба
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Цикл занятий по теме «Что такое патриотизм?» патриотизм
- •Блокада Ленинграда
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •17Http://knowledge.Allbest.Ru/pedagogics/3c0b65635a2ac68a5d43a88521306d27_0.Html
- •18 Http://nsportal.Ru/blog/nachalnaya-shkola/all/metody-formy-osushchestvleniya-esteticheskogo-vospitaniya-V-nachalnoy
- •Адаптированный вариант теста «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (составлен доктором педагогических наук н.Е. Щурковой, адаптирован в.М. Ивановой, т.В. Павловой, е.Н. Степановым)
- •В.В. Маяковский Что такое хорошо и что такое плохо
- •Картинки «Что такое хорошо и что такое плохо?»
- •Стихи о Родине
- •Материал для организации проектной деятельности «Горои моей Родины» Денис Давыдов
- •Кавалер пяти медалей "За отвагу" Потапова (Ипполитова) Вера Сергеевна
- •Гуля Королева
- •Сергей Павлович Королев Коннов Юрий Александрович
- •Мельник Владимир Иванович
- •Чуманов Константин Геннадьевич
- •Материал для выступления учащихся по теме «Блокада Ленинграда»
- •1 Уч-ся:
- •3 Уч-ся:
- •4 Уч-ся:
- •5 Уч-ся:
Материал для выступления учащихся по теме «Блокада Ленинграда»
1 Уч-ся:
На нашу страну напала фашистская Германия. Началась война….страшная, беспощадная. Рушились города, горели деревни, взрывались заводы, мосты. Фашистская армия так близко подошла к Ленинграду, что смогла спокойно просматривать улицы и проспекты. Но не только рассматривать, а стрелять по ним. Хорошим ориентиром им служила сверкающая на солнце Адмиралтейская игла. Они с радостью говорили: «Великолепный ориентир! Смотри и стреляй!». Руководству города пришлось позвать на помощь альпинистов, чтобы они укрыли маскировочными чехлами Адмиралтейскую иглу, а купол Исаакиевского собора покрасили зеленой краской. Скульптуры укротителей коней с Аничкова моста сняли и закапали в землю. Закапали в землю и скульптуры из Летнего сада. Всё приняло военный вид. Фашисты хотели не только захватить Ленинград, но и полностью его уничтожить. Осенью 1941 года они окружили город со всех сторон, захватив железную дорогу, которая связывала Ленинград со страной. Так и говорили: «Кольцо вокруг города сомкнулось». Ещё это кольцо называют блокадой. Все дороги, ведущие к нашему городу, были отрезаны. Потянулись страшные 900 дней блокады. Каждую ночь гул самолетов, разрывы бомб. Очень рано в том году наступили морозы, наверно, ещё никогда не было так холодно, всю зиму в домах не было отопления, воды и света. В самый тяжелый период блокады норма выдачи хлеба были очень маленькими. Вот такой кусочек хлеба выдавали жителю блокадного Ленинграда на целый день. И больше ничего – только вода, за которой ходили на Неву. Город погрузился в тишину, темноту, холод и голод. И даже тогда работали заводы, с Кировского завода на фронт уходили танки. Работало радио: передавали новости с фронта, читали стихи и исполняли песни. А Дмитрием
2 уч-ся: Дети блокадного Ленинграда – сейчас бабушки и дедушки. Они никогда не забудут тех страшных и героических дней. В подвалах – бомбоубежищах дети вынуждены были сидеть часами, спасаясь от фашистских бомб, снарядов. Иногда они там рисовали. На их рисунках наши солдаты, летчики, танкисты, моряки побеждали врагов на суши, в воздухе и на море. Малыши – дошкольники приходили в госпитали к раненым солдатам , читали им стихи, пели песни. Ребята поднимали боевой дух воинов Красной армии, чтобы они быстрее выздоравливали и сражались с фашистами до полной победы.
3 Уч-ся:
По Ладожскому озеру была проложена дорога – названная Ленинградцами «Дорогой жизни». По ней под огнём противника перевозили хлеб в город, а обратно эвакуировали стариков, детей, раненных. Эвакуировали и Танечку, потому что от голода и холода умерли все её родственники и она осталась одна. Хоть вражеская авиация и обстреливала машины – дорога существовала. Когда сошёл лёд, хлеб стали возить на баржах. В январе 1944 года наши войска перешли в наступление. И 18 января 1944 года блокада была прорвана, а 27 января 1944 года Ленинград был полностью освобождён от блокады.
Учитель:
Двенадцатилетняя ленинградка Таня Савичева начала вести свой дневник чуть раньше Анны Франк, жертвы Холокоста. Они были почти ровесницами и писали об одном и том же — об ужасе фашизма. И погибли эти две девочки, не дождавшись Победы: Таня – в июле 1944, Анна – в марте 1945 года. «Дневник Анны Франк» был опубликован после войны и рассказал о своем авторе всему миру. «Дневник Тани Савичевой» не был издан, в нем всего 9 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде. Эта маленькая записная книжка была предъявлена на Нюрнбергском процессе, в качестве документа, обвиняющего фашизм.
Дневник Тани Савичевой выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия — в витрине мемориала Пискаревского кладбища, где покоятся 570 тысяч жителей города, умерших во время 900-дневной фашистской блокады (1941-1943 гг.), и на Поклонной горе в Москве.
Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия — трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь:
«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.00 утра 1941 года». «Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.». «Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.». «Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год». «Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год». «Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942 г.» «Савичевы умерли». «Умерли все». «Осталась одна Таня».(«Дневник Тани Савичевой»)
…Она была дочерью пекаря и белошвейки, младшей в семье, всеми любимой. Большие серые глаза под русой челкой, кофточка-матроска, чистый, звонкий «ангельский» голос, обещавший певческое будущее.
Савичевы все были музыкально одарены. И мать, Мария Игнатьевна, даже создала небольшой семейный ансамбль: два брата, Лека и Миша, играли на гитаре, мандолине и банджо, Таня пела, остальные поддерживали хором.
С детских лет вышивала и Таня — все цветы, цветы… [16]